19．關于探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗中，敘述錯誤的是（　�。�
A．預實驗需要設置空白對照，在預實驗的基礎上再次實驗可不設置空白對照
B．扦插枝條葉片數(shù)量應該相同，芽的數(shù)量可以不同
C．預實驗可用來檢驗實驗設計的科學性和可行性
D．實驗的測量指標最好是一定時間內(nèi)枝條的生根數(shù)量

分析 該實驗探究的問題是促進某種植物插條生根的生長素類似物的最適濃度；該實驗的自變量是生長素類似物的濃度，無關變量（如枝條長度、生長素類似物處理的時間等）應控制為等量；實驗前做一個預實驗，目的是為正式實驗摸索條件，減少實驗誤差．

解答 解：A、預實驗需要設置空白對照，在預實驗的基礎上再次實驗可進行相互對照，不需要空白對照，A正確；
B、扦插的枝條屬于無關變量，應該相同，B錯誤；
C、預實驗可用來檢驗試驗設計的科學性和可行性，也可為進一步的實驗摸索條件，C正確；
D、該實驗的因變量為扦插枝條的生根數(shù)量，D正確．
故選：B．

點評 本題考查了植物激素對植物生根的影響實驗，意在考查學生實驗探究能力，考查學生對實驗結果分析處理與實驗變量、對照組設置的能力，難度適中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示為部分人體細胞的生命歷程．圖中Ⅰ至Ⅳ過程代表細胞的生命現(xiàn)象，細胞1具有水分減少，代謝減慢的特征，細胞2可以無限增殖．下列敘述正確的是（　�。�
A．細胞1，所有酶活性都降低，細胞2和細胞1的遺傳物質相同
B．成體干細胞能夠分化成漿細胞、肝細胞等，體現(xiàn)了細胞的全能性
C．細胞2與正常肝細胞相比，代謝旺盛，DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高
D．效應T細胞作用于細胞1和細胞2使其死亡，此過程不屬于細胞凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于“觀察人的口腔上皮細胞中的線粒體”實驗的說法中，不正確的是（　　）
A．牙簽消毒、實驗前漱口都是為了保證該實驗的準確性
B．制作裝片時在載玻片上滴0.9% NaCl溶液，目的是維持口腔上皮細胞的正常形態(tài)
C．高倍鏡下觀察可以看到活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色
D．需要用鹽酸處理細胞后，才能用健那綠染色

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省大同市高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家用含有15N的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用該大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體，待大腸桿菌解體后，15N（ ）

A．不出現(xiàn)在T2噬菌體中

B．僅出現(xiàn)在T2噬菌體的DNA中

C．出現(xiàn)在T2噬菌體的外殼和DNA中

D．僅出現(xiàn)在 T2噬菌體的外殼中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示酶、激素、蛋白質、抗體四者關系，下列有關敘述正確的是（　�。�
A．1、2、3、4分別表示激素、蛋白質、抗體、酶
B．物質1只能通過細胞發(fā)揮作用
C．能產(chǎn)生3的細胞一定能產(chǎn)生1
D．物質1都是由專門器官產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在一宗交通事故中，某人大腦受傷，不能說話但能聽懂別人的說話，不能寫字但能看書看報，那么受損的部位是（　�。�
A．S區(qū)和W區(qū)B．V區(qū)和H區(qū)C．S區(qū)和V區(qū)D．W區(qū)和H區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．地球上最基本的生命系統(tǒng)是（　　）
A．蛋白質B．細胞C．組織D．系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為細胞核結構模式圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．1和5均表示核膜B．2表示核孔C．3表示染色質D．4表示核仁

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省大同市高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于下圖的敘述不正確的是（ ）

A．在前期時，④與⑦、⑤與⑥聯(lián)會，形成兩個四分體。

B．在后期時，移向同一極的染色體均含同源染色體

C．④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③，它們通過一個著絲點②相連

D．細胞中含有兩對同源染色體，其中④和⑦為一對同源染色體

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