科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗中要用卡諾氏液浸泡根尖,以固定細胞的形態(tài) |
B、實驗原理是低溫抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細胞兩極 |
C、多倍體細胞形成過程可能發(fā)生兩條非同源染色體之間相互交換片段 |
D、多倍體細胞形成過程增加了非同源染色體重組的機會 |
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A、14 | B、1 | C、2 | D、0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a表示發(fā)生質壁分離時水分子的主要移動方向 |
B、b表示神經細胞在靜息時Na+的透性的變化 |
C、c能解釋海帶內的碘的濃度要比海水的碘高很多 |
D、海水鹽濃度較高,c表示海水魚的鰓向外泌鹽 |
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