6.如圖中a表示某種物質(zhì),b表示相關(guān)細(xì)胞,兩者關(guān)系描述正確的是( 。
A.如果a表示神經(jīng)遞質(zhì),b表示神經(jīng)細(xì)胞,此時(shí)b會(huì)興奮
B.如果a表示抗原分子,b可能是效應(yīng)B(漿)細(xì)胞或記憶B細(xì)胞
C.如果a表示胰高血糖素,作用于肌肉細(xì)胞b,將導(dǎo)致血糖含量上升
D.如果a表示甲狀腺激素,則b是下丘腦細(xì)胞、垂體細(xì)胞或某些其它體細(xì)胞

分析 1、與血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素主要是胰島素和胰高血糖素,其中胰高血糖素能促進(jìn)糖原(肝糖原)分解,并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖水平升高.
2、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).

解答 解:A、a表示神經(jīng)遞質(zhì),作用于神經(jīng)細(xì)胞,由于神經(jīng)遞質(zhì)分為興奮型和抑制型兩種類(lèi)型,將使神經(jīng)細(xì)胞興奮或者抑制,A錯(cuò)誤;
B、抗原可以直接刺激B細(xì)胞或記憶B細(xì)胞,因此如果a表示抗原分子,b可能是B淋巴細(xì)胞或記憶B細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、a表示胰高血糖素,作用于肝臟細(xì)胞b,將導(dǎo)致肝糖原水解,導(dǎo)致血糖含量上升,但是不能作用于肌肉細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、當(dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),所以,如果a表示甲狀腺激素,則b是下丘腦細(xì)胞、垂體細(xì)胞或某些其它體細(xì)胞,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,綜合考查人體免疫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)等知識(shí),要求考生識(shí)記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,掌握胰島素和胰高血糖素的具體作用;識(shí)記甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程;識(shí)記特異性免疫調(diào)節(jié)的過(guò)程,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2013年湖北省高三8月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于真核生物和原核生物的敘述,錯(cuò)誤的有( )

①原核細(xì)胞無(wú)葉綠體和線粒體,都不能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸

②原核生物細(xì)胞沒(méi)有核膜,其DNA分子只分布在擬核中

③真核生物細(xì)胞有多種細(xì)胞器,而原核生物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞器

④真核生物的遺傳物質(zhì)均為DNA,原核生物的遺傳物質(zhì)部分為RNA

⑤真核生物的活細(xì)胞均有線粒體,均可以進(jìn)行有氧呼吸

⑥一個(gè)細(xì)菌,屬于生命系統(tǒng)中的細(xì)胞、個(gè)體結(jié)構(gòu)層次,同時(shí)也參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些結(jié)構(gòu)層次.

A.2項(xiàng) B.3項(xiàng) C.4項(xiàng) D.5項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

美國(guó)科學(xué)家 James E.Rothman、Randy W.Schekman 以及德國(guó)科學(xué)家 Thomas C.Südhof,由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制,同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPI、COPII是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題。

(1)COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲 (填細(xì)胞器名稱(chēng))向乙運(yùn)輸“貨物”。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中,則圖中的 可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

(2)囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱(chēng)之為細(xì)胞器。圖示細(xì)胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是 ! a ”表示的大分子物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是 。

(3)細(xì)胞器乙產(chǎn)生的囊泡在物質(zhì)精確投送過(guò)程中起著重要作用,能實(shí)現(xiàn)精確投送說(shuō)明囊泡膜上可能含有______ _。(填化學(xué)成分)

(4)丙與吞噬泡融合,反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有________特點(diǎn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.從某哺乳動(dòng)物(染色體數(shù)為2N)精巢中獲取一些細(xì)胞(無(wú)突變),測(cè)得細(xì)胞中有關(guān)數(shù)量如表所示.下列敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
組別\項(xiàng)目\數(shù)量
同源染色體對(duì)數(shù)0N2N0
染色體組數(shù)1242
A.甲組細(xì)胞中含有0或1個(gè)Y染色體
B.乙組細(xì)胞中可能有初級(jí)精母細(xì)胞
C.丙組細(xì)胞兩極間的距離比它前一時(shí)期更大
D.丁組細(xì)胞中含有2N個(gè)染色單體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在某作物育種時(shí),將二倍體植物品種①②雜交得到③,將③再進(jìn)行圖5所示的處理.下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A.由③到④過(guò)程還可以用硫酸二乙酯處理
B.⑤×⑥的育種方式獲得的后代不育
C.由③→⑦→⑩的過(guò)程稱(chēng)為花藥離體培養(yǎng)
D.由③到⑧過(guò)程可能發(fā)生突變和基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源:2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

豌豆黃色(Y)對(duì)綠色(y)呈顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)呈顯性,這兩對(duì)基因是自由組合的。甲豌豆(YyRr)與乙豌豆雜交,其后代中黃圓:黃皺:綠圓:綠皺約為3:3:1:1,由此可推測(cè)出乙豌豆的基因型是

A.YyRr B.Yyrr

C.yyRR D.YyRR

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.2號(hào)個(gè)體是雜合子的幾率是( 。
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{2}{3}$D.1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.果樹(shù)研究人員用雜交育種培育出了擁有自主產(chǎn)權(quán)的柱形無(wú)褐變加工型蘋(píng)果新品種.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)雜交育種時(shí)必需采取人工授粉,理由是能人為控制品種間雜交.
(2)已知蘋(píng)果的柱形對(duì)圓形顯性,有褐變對(duì)無(wú)褐變顯性,分別受等位基因A、a和B、b控制,且兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.為培育出柱形無(wú)褐變的蘋(píng)果新品種,用于雜文的親本基因型分別是AABB、aabb.
(3)蘋(píng)果種子萌發(fā)成的幼苗要5年以上才能開(kāi)花結(jié)果,因此對(duì)蘋(píng)果柱形基因進(jìn)行DNA分子標(biāo)記能縮短育種時(shí)間,方法是將雙親的柱形基因和無(wú)褐變基因所在的染色體卜連接能與熒光染料分子特異性結(jié)合的DNA片段,在F2幼苗期,對(duì)有絲分裂中期細(xì)胞進(jìn)行熒光染色,細(xì)胞中的熒光標(biāo)記點(diǎn)的數(shù)量共有5 種,其中穩(wěn)定遺傳的柱形無(wú)褐變細(xì)胞的熒光標(biāo)記點(diǎn)有8個(gè).
(4)嫁接是快速推廣柱形無(wú)褐變新品種簡(jiǎn)易方法,用于嫁接的枝條可來(lái)自于第(3)問(wèn)F2中全部的柱形無(wú)褐變(填“全部的柱形無(wú)褐變”或“純合的柱形無(wú)揭變”)植株.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.生物膜系統(tǒng)使細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng)區(qū)域化、秩序化.下列不屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是(  )
A.核糖體B.線粒體C.細(xì)胞膜D.核膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案