A. | 濾液過少 | B. | 層析液沒及濾液細線 | ||
C. | 層析液過少 | D. | 濾紙條沒經(jīng)干燥處理 |
分析 1、色素提取和分離過程中幾種化學物質(zhì)的作用:
(1)無水乙醇作為提取液,可溶解綠葉中的色素.
(2)層析液用于分離色素.
(3)二氧化硅破壞細胞結(jié)構(gòu),使研磨充分.
(4)碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞.
2、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素.
解答 解:A、在畫濾液細線時,濾液少,會使濾紙上的色素量少,也會導致濾紙條上色素帶顏色較淺,A錯誤;
B、用層析液分離色素時不能讓層析液沒及濾液細線,防止色素溶解在層析液中,B錯誤;
C、層析液過少,濾紙條上色素帶顏色較淺,C錯誤;
D、濾紙條沒經(jīng)干燥處理,則畫的濾液細線比較粗,則色素帶重疊,D正確
故選:D.
點評 本題考查葉綠體色素提取和分離實驗,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點的能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在子二代和子一代中,雄性果蠅均多于雌性果蠅 | |
B. | 子二代和子一代相比,A的基因頻率增大 | |
C. | 子二代和子一代相比,各基因型的比值沒有改變 | |
D. | 因為沒有致死現(xiàn)象,子二代果蠅和子一代相比未進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
項目 | 5℃ | 10℃ | 15℃ | 20℃ | 25℃ | 30℃ | 35℃ |
光照下CO2的吸收量(mg/h) | 1 | 1.8 | 2.5 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3 |
黑暗中CO2的吸收量(mg/h) | 0.5 | 0.75 | 1.0 | 1.5 | 2.3 | 3 | 3.5 |
A. | 光照相同時間,35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃時相等 | |
B. | 光照相同時間,在20℃條件下植物積累的有機物的量最多 | |
C. | 溫度高于25℃時,光合作用制造的有機物的量開始減少 | |
D. | 光合作用制造的有機物的量與呼吸作用消耗的有機物的量在30℃-35℃時相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不含32P | B. | 含少量32P | C. | 含大量32P | D. | 含少量35S |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b為細胞增殖過程,c為細胞分化過程 | |
B. | a、b對生命活動有利,c對生命活動不利 | |
C. | ⑤與⑥的基因相同,因而細胞內(nèi)的 mRNA也相同 | |
D. | 與①相比,②的表面積與體積的比增大,與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在甲圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器 | |
B. | 甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中,信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學信號→電信號 | |
C. | 若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位 | |
D. | 在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,因電位差的存在而發(fā)生電荷移動,形成局部電流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①④ | D. | ①②③④ |
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