在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物除去單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑的原理是：
 
．
（2）圖中①、②曲線，其中代表單子葉作物的是
 
，代表雙子葉雜草的是
 
．
（3）所用的生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度最好在
 
左右（字母表示）
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素類(lèi)似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用
專(zhuān)題：
分析：生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．根據(jù)題意和圖示分析可知：生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑的原理是生長(zhǎng)素作用的雙重性，雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素敏感．圖中曲線①在濃度低時(shí)促進(jìn)作用明顯，而曲線②在濃度高時(shí)促進(jìn)作用明顯，所以代表單子葉作物的是曲線②，代表雙子葉雜草的是曲線①．所用的生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度最好在D左右，此時(shí)的生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度對(duì)雙子葉雜草起抑制作用，但對(duì)單子葉作物起促進(jìn)作用．
解答： 解：（1）生長(zhǎng)素的生理作用具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．不同植物器官、不同種類(lèi)植物，對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同．器官中根的敏感性最強(qiáng)，雙子葉雜草的敏感性比單子葉農(nóng)作物強(qiáng)．
（2）圖中曲線①在濃度低時(shí)促進(jìn)作用明顯，而曲線②在濃度高時(shí)促進(jìn)作用明顯，所以代表單子葉作物的是曲線②，代表雙子葉雜草的是曲線①．
（3）由于生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度為D時(shí)，對(duì)單子葉作物的促進(jìn)作用明顯，但對(duì)雙子葉雜草卻起抑制作用．
故答案為：
（1）生長(zhǎng)素作用具有兩重性，雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素敏感  
（2）②①
（3）D
點(diǎn)評(píng)：本題以生長(zhǎng)素類(lèi)似物除雙子葉雜草為背景，考查學(xué)生能從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一種“十三肽”，分子式為C54H95N17O20，已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸．則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、將該“十三肽”徹底水解后有6個(gè)丙氨酸，4個(gè)賴(lài)氨酸，3個(gè)天冬氨酸
B、與水解前相比，水解后產(chǎn)物中C、H、O原子數(shù)目都增加
C、該多肽分子中最多含有17個(gè)肽鍵
D、在嬰兒體內(nèi)能合成丙氨酸和天冬氨酸，而不能合成賴(lài)氨酸和組氨酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[
 
]
 
分離的現(xiàn)象．
（2）若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則該細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（3）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．若用健那綠作為染色劑，可以對(duì)細(xì)胞中的[
 
]
 
 進(jìn)行染色，使之呈現(xiàn)藍(lán)綠色．
（4）成熟的植物細(xì)胞通過(guò)
 
作用吸收或失去水分，其必須具備兩個(gè)條件：①具有半透膜；②
 
和
 
之間具有濃度差．
（5）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量主要由[
 
]
 
供給，該結(jié)構(gòu)能利用細(xì)胞內(nèi)的主要供能物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某一動(dòng)物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類(lèi)型的個(gè)體，Aabb：AAbb=1：1，且種群中雌雄個(gè)體比例為1：1，兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上，個(gè)體之間能自由交配．則該種群自由交配產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占（　�。�
A、
1
2
B、
1
4
C、
5
8
D、
3
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位，其中 ①～⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)．（①是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，胰島素是分泌蛋白具有降糖作用）．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）①～⑦中，具有雙層膜的是
 
（填序號(hào)），不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是
 
（填序號(hào)）．
（2）結(jié)構(gòu)⑥⑦中，能增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是（結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）
 
、
 
．
（3）能進(jìn)行DNA復(fù)制的細(xì)胞器有
 
和
 
．
（4）若該圖去掉⑥可用來(lái)表示動(dòng)物胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的過(guò)程，則乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示圖甲和圖乙為毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管管壁截面圖（大小不成比例）．圖中①、②表示結(jié)構(gòu)，a、b、c表示物質(zhì)，Ⅰ、Ⅱ表示場(chǎng)所．請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（　�。� 
①圖中①和②表示的都是內(nèi)皮細(xì)胞；
②乙圖中物質(zhì)只能由Ⅰ處流入Ⅱ處；
③乙圖結(jié)構(gòu)對(duì)物質(zhì)的通透性高于甲圖；
④甲圖中c物質(zhì)的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸．
A、③B、①②③C、②④D、①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述有幾項(xiàng)是正確的（　�。�
①是有分泌功能細(xì)胞產(chǎn)生的         ②有的從食物中獲得，有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來(lái)
③凡是活細(xì)胞都含有酶             ④酶都是有機(jī)物
⑤有的酶是蛋白質(zhì)，有的是固醇      ⑥酶能起催化作用．
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A、葡萄糖以自由擴(kuò)散方式從消化道腔中進(jìn)入內(nèi)環(huán)境
B、HCO3-與HPO42-對(duì)血漿pH相對(duì)穩(wěn)定有重要作用
C、內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫變化而變化
D、人體內(nèi)的內(nèi)環(huán)境即指體液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

依據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在生物體內(nèi)圖a所示的過(guò)程是
 
，產(chǎn)物是
 
．
（2）圖b所示的過(guò)程是
 
，進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
，所需的原料是
 
．
（3）堿基①為
 
，若Ⅰ所示的三個(gè)堿基為UAC，則此時(shí)Ⅰ所攜帶的氨基酸的密碼子為
 
．
（4）若已知R鏈中
A+G
T+C
的值為0.8，Y鏈中的
A+G
T+C
的值為
 
．

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