以下為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖,其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞,所含有的染色體組分別是AA和BB.據(jù)圖分析回答.

(1)①過(guò)程發(fā)生的化學(xué)變化是
 
;將若干a和b等量混合后轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上培養(yǎng),再經(jīng)過(guò)②和③,c的細(xì)胞類型有
 
(僅考慮兩兩融合);在采用化學(xué)法進(jìn)行過(guò)程②時(shí),一般是
 
用作為誘導(dǎo)劑,融合完成的標(biāo)志是
 

(2)植物體細(xì)胞雜交與雜交育種相比,前者的主要意義是
 
考點(diǎn):植物體細(xì)胞雜交的應(yīng)用
專題:
分析:據(jù)圖分析,①表示去除細(xì)胞壁,②表示原生質(zhì)體的融合,③表示再生細(xì)胞壁,④表示脫分化,⑤表示再分化,⑥表示移栽.
解答: 解:(1)①過(guò)程表示去除細(xì)胞壁,細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,因此發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式纖維素和果膠發(fā)生水解;甲乙細(xì)胞的基因型AA和BB,則融合形成的雜種細(xì)胞c的類型有AABB、AAAA、BBBB;一般采用聚乙二醇(PEG)用作為誘導(dǎo)劑使得細(xì)胞融合,融合完成的標(biāo)志是產(chǎn)生(再生出)細(xì)胞壁.
(2)植物體細(xì)胞雜交的優(yōu)點(diǎn)是克服了不同生物遠(yuǎn)緣雜交的障礙.
故答案為:
(1)纖維素和果膠發(fā)生水解   AABB、AAAA、BBBB   聚乙二醇(PEG)    產(chǎn)生(再生出)細(xì)胞壁
(2)克服了不同生物遠(yuǎn)緣雜交的障礙
點(diǎn)評(píng):本題考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,不正確的是(  )
A、各種生物呼吸作用的基本原理都是相同的
B、有氧呼吸第三階段能產(chǎn)生大量ATP
C、有氧呼吸放出的CO2是由丙酮酸進(jìn)一步分解產(chǎn)生的
D、乳酸菌的發(fā)酵過(guò)程中和玉米無(wú)氧呼吸的第一階段都產(chǎn)生丙酮酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物研究性學(xué)習(xí)小組做了一系列生理實(shí)驗(yàn),將小鼠依次置于25℃、0℃、25℃環(huán)境中,每一環(huán)境中均生活15min,從開(kāi)始到結(jié)束,每隔5min測(cè)一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量,假設(shè)測(cè)量過(guò)程不影響激素的分泌,測(cè)量結(jié)果(相對(duì)值)如表:
25℃ 0℃ 25℃
起始 1 2 3 4 5 6 7 8 9
A 0.45 0.45 0.44 0.45 0.55 0.55 0.52 0.50 0.46 0.45
B 0.31 0.31 0.31 0.30 0.30 0.60 0.62 0.38 0.33 0.32
C 0.23 0.23 0.23 0.23 0.18 0.17 0.16 0.22 0.23 0.23
(1)已知B能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,則表中B項(xiàng)代表
 
,本實(shí)驗(yàn)中B的作用是
 

(2)表中A的分泌受
 
激素的調(diào)節(jié),調(diào)節(jié)機(jī)制為
 

(3)與25℃相比,0℃條件下小鼠散熱
 
,體內(nèi)細(xì)胞呼吸有關(guān)酶系的活性將
 
.(填寫(xiě)“增大”、“減少”或“不變”).
(4)實(shí)驗(yàn)中若破壞小鼠的下丘腦,與正常鼠相比較,除了體溫不能保持相對(duì)恒定之外,還能直接觀察到什么異常生理現(xiàn)象或癥狀?
 
.(答一點(diǎn))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)步驟①是
 
,最常用的方法是
 

(2)步驟②一般常用的化學(xué)試劑是
 
,目的是
 

(3)從理論上講,雜種植株是否可育?
 
.若運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交的方法能否實(shí)現(xiàn)?
 
.原因是
 
.因此,這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種的重大意義在于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示某植物在缺鎂條件下培養(yǎng),光合速率隨培養(yǎng)時(shí)間的變化.圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量隨光照強(qiáng)度的變化.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)植物根毛細(xì)胞吸收鎂元素的方式是
 

(2)缺鎂培養(yǎng)時(shí),光合速率下降.這是由于細(xì)胞中鎂濃度下降影響
 
的合成,從而直接導(dǎo)致光合作用的
 
階段受阻.
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度從d降為c時(shí),葉綠體基質(zhì)中3-磷酸甘油酸含量將
 
,原因是
 

(4)在乙圖中,當(dāng)光照強(qiáng)度為
 
時(shí),該植物葉肉細(xì)胞光合速率等于細(xì)胞呼吸速率.在a光照強(qiáng)度時(shí),該葉肉細(xì)胞進(jìn)行的生理過(guò)程有
 
,理由是
 
.在b光照強(qiáng)度時(shí),光合速率
 
呼吸速率(填“大于”、“等于”或“小于”),理由是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解[能量單位為J/(cm2?a)],請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)如圖所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括
 
和有機(jī)物輸入的化學(xué)能,圖中未利用的能量是指未被各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物自身
 
消耗,也未被
 
所利用的能量.
(2)植食性動(dòng)物的能量有
 
[J/(cm2?a)]傳遞到肉食性動(dòng)物體內(nèi).
(3)一養(yǎng)魚(yú)專業(yè)戶為估計(jì)池塘有多少魚(yú),先捕上100條魚(yú)做上記號(hào),然后放回湖里,過(guò)了一段時(shí)間,待標(biāo)記的魚(yú)完全混合于魚(yú)群后,再捕撈了5次,記錄如下:第一次捕上90條魚(yú),其中帶標(biāo)記的有11條,第二次捕上100條魚(yú),其中帶標(biāo)記的魚(yú)有9條,第三次捕上120條魚(yú),其中帶標(biāo)記的魚(yú)有12條,第四次捕上100條魚(yú),其中帶標(biāo)記的魚(yú)有9條,第五次捕上80條魚(yú),其中帶標(biāo)記的魚(yú)有8條,則池塘里大約有
 
條魚(yú).
(4)食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的
 
,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)就是沿著這種渠道進(jìn)行的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該圖表示
 
過(guò)程,進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
,需要的原料是
 
,③代表
 
,④代表
 

(2)密碼子位于
 
,其中③上所攜帶的氨基酸的密碼子為
 
,反密碼子位于
 
上.密碼子表中共有
 
個(gè)密碼子代表氨基酸.
(3)若一多肽鏈共含有50個(gè)氨基酸,那么控制該多肽鏈合成的mRNA中共有
 
個(gè)堿基.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

重癥肌無(wú)力是由于機(jī)體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體,但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用(如甲圖所示);“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌(如乙圖所示).請(qǐng)分析回答:

(1)在正常人體內(nèi),興奮到達(dá)神經(jīng)-肌肉突觸時(shí),儲(chǔ)存在突觸小泡中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中,與受體結(jié)合后使突觸后膜興奮,肌肉收縮.重癥肌無(wú)力患者的乙酰膽堿受體與抗體結(jié)合后,導(dǎo)致
 
,使乙酰膽堿受體數(shù)量
 
和功能部分喪失,表現(xiàn)為重癥肌無(wú)力.
(2)根據(jù)乙圖分析:與正常人相比,Graves氏病患者Y激素的分泌量
 
,X激素的分泌量
 
,原因是
 

(3)由上述分析可知,參與人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的有
 
等.
(4)為了研究溫度對(duì)激素分泌的影響,將一組小鼠依次置于25℃、0℃、25℃環(huán)境中,每一環(huán)境均生活15min,從開(kāi)始到結(jié)束,每隔5min測(cè)一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量,共測(cè)10次,假設(shè)測(cè)量過(guò)程不影響激素的分泌,測(cè)量結(jié)果(相對(duì)值)如表:
25℃ 0℃ 25℃
測(cè)量指標(biāo) 起始 1 2 3 4 5 6 7 8 9
A 0.45 0.45 0.44 0.45 0.55 0.55 0.52 0.50 0.46 0.45
B 0.31 0.31 0.31 0.30 0.30 0.60 0.62 0.38 0.33 0.32
C 0.23 0.23 0.23 0.23 0.18 0.17 0.16 0.22 0.23 0.23
據(jù)題中所給信息可知,進(jìn)入0℃環(huán)境時(shí),首先增加的生理指標(biāo)是
 
(用表中字母表示).實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,能直接調(diào)節(jié)小鼠產(chǎn)熱量和散熱量的生理指標(biāo)分別是
 
(用表中字母表示).表中A的分泌受
 
激素的調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列曲線中,不能正確反映免疫過(guò)程中某些因素變化情況的是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案