濕地生態(tài)系統(tǒng)是指介于水陸生態(tài)系統(tǒng)之間的一類生態(tài)單元，其生物群落由水生和陸生種類組成，具有較高的生態(tài)多樣性．我市正在大力建設(shè)太白湖濕地生態(tài)系統(tǒng)．請回答下列問題：
（1）在濕地生態(tài)系統(tǒng)中，水中分布著菖蒲、蘆葦、白茅，岸邊有檉柳、白楊樹等植被，這主要體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu)．
（2）人們通過對荒灘引水、引種等措施，使寸草不生的荒灘短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的濕地生物群落，這說明人類活動對群落演替的影響是
 
．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 
．
（4）經(jīng)觀察和測定濕地水域中的幾種生物種群及在第二營養(yǎng)級的能量流動如圖乙示．

①在圖甲食物網(wǎng)中影響螺螄的種群密度的種間關(guān)系是
 
．假如水域受到污染導(dǎo)致螺螄和輪蟲全部死亡，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性降低．
⑦若水草固定的太陽能為10000kJ，黑魚最多可獲得
 
kJ的能量．
③圖乙中A表示
 
．分解者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 
．
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),群落的演替,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩部分內(nèi)容：1．生態(tài)系統(tǒng)的成分：由非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者組成 2．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)：食物鏈和食物網(wǎng)；能量流動的特點是：單向流動和逐級遞減．一個營養(yǎng)級中的能量只有10%～20%的能量被下一個營養(yǎng)級所利用．據(jù)此作答．
解答： 解：（1）在濕地生態(tài)系統(tǒng)中，水中分布著菖蒲、蘆葦、白茅，岸邊有檉柳、白楊樹等植被，體現(xiàn)的是群落的水平結(jié)構(gòu)．
（2）人們通過對荒灘引水、引種等措施，使寸草不生的荒灘發(fā)生了次生演替，即人類活動使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進行．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)．．
（4）①在圖甲食物網(wǎng)中影響螺螄的種群密度的是其捕食者，與其競爭者．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性，但水域受到污染導(dǎo)致螺螄和輪蟲全部死亡，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低．
②若水草固定的太陽能為10000kJ，由于能量流動的特點是：單向流動和逐級遞減，故沿食物鏈水草→草魚→黑魚，黑魚則最多可獲得10000×20%×20%=400kJ的能量．
③生態(tài)系統(tǒng)中能量逐級遞減的原因是①呼吸作用以熱能的形式散失；②流向下一營養(yǎng)級；③分解者分解，故圖乙中A表示第二營養(yǎng)級的同化量．分解者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是分解動植物遺體及動物排遺物中的有機物分解成無機物．
點評：本題食物網(wǎng)圖，考查生態(tài)系統(tǒng)、能量流動等的相關(guān)知識，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組對某種動物的肝腫瘤細胞（甲）和正常肝細胞（乙）進行培養(yǎng)，下列敘述正確的是（　　）
A、制備肝細胞懸浮液時先用剪刀剪碎肝組織，再用胃蛋白酶
B、肝細胞培養(yǎng)過程中通常在培養(yǎng)液中通入5%的CO2刺激細胞呼吸
C、為了防止培養(yǎng)過程中雜菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的干擾素
D、用血球計數(shù)板計數(shù)的方法，可推斷乙細胞比甲細胞增殖周期長

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是某地區(qū)生態(tài)環(huán)境改善型養(yǎng)殖模式物質(zhì)循環(huán)部分流程圖，其主要特征是充分利用水域廣闊的優(yōu)勢條件，以雜食性的河蟹養(yǎng)殖為產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點，用蟹、蝦、魚和沉水植物等構(gòu)建水生生態(tài)系統(tǒng)，同時引進螺螄，提高經(jīng)濟效益，改善環(huán)境．據(jù)圖1回答：

（1）流經(jīng)該水生生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
，圖1中屬于次級消費者的生物是
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)受到輕度污染也不會引起浮游藻類大爆發(fā)，主要原因是
 
，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有
 
．
（3）引進的螺螄屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
，假設(shè)螺螄的λ隨時間變化曲線如圖2，2～8年中種群數(shù)量多的是第
 
年，請在圖3中畫出這幾年種群數(shù)量變化曲線．

（4）由于生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)改善后實現(xiàn)了
 
，因此當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟效益有了相當(dāng)大的提高．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖a和圖b是細胞結(jié)構(gòu)的模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖b是在
 
顯微鏡下觀察到的圖象．
（2）圖a、b可能表示的細胞是
 

A  煙草的葉肉細胞
B  燕麥的胚芽鞘尖端
C  洋蔥根尖的分生區(qū)
D  藍藻
（3）以下關(guān)于圖中結(jié)構(gòu)、功能的描述正確的是
 

A．人體細胞不具有的結(jié)構(gòu)是①⑤⑥B．①～⑦都具有膜結(jié)構(gòu)
C．①可產(chǎn)生O2，也可消耗O2         D．⑤內(nèi)濃度的高低影響細胞的滲透作用
（4）如果上圖是大腸桿菌細胞，其只具有圖中①～⑦中的
 
（填序號）的結(jié)構(gòu)．
（5）圖中①、④兩種結(jié)構(gòu)的膜面積都很大，其中①增加膜面積是通過
 
；④增加膜面積是通過
 
．
（6）2004年諾貝爾化學(xué)獎授予了以色列和美國的三位科學(xué)家，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了“泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解過程”．泛素是一個含有76個氨基酸的多肽，與泛素結(jié)合的蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)多種酶的作用下耗能分解．
①組成泛素的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
，它們在上圖中
 
（填序號）結(jié)構(gòu)上合成泛素．
②為“泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解過程”直接提供能量的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式是
 
．人體內(nèi)不需要能量的蛋白質(zhì)分解過程可發(fā)生在消化道中，發(fā)生在消化道中的蛋白質(zhì)分解過程所需的酶有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生長素促進細胞的伸長作用的原理引起科學(xué)家的關(guān)注．如圖是根據(jù)細胞壁松散學(xué)說繪制的一定濃度生長素促進植物細胞伸長的原理圖．請分析回答：

（1）在生長素的刺激下，H+通過
 
方式跨膜進入了細胞壁，激活酶X，進而促進
 
，從而使細胞壁松散，最終使細胞伸長．
（2）生長素發(fā)揮作用首先是與細胞膜上的受體結(jié)合，形成“激素-受體復(fù)合物”，這一過程體現(xiàn)了細胞膜的
 
功能．
（3）用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端一段時間，胚芽鞘尖端下部
 
 側(cè)伸長更明顯．若要在細胞水平上進行驗證，可取彎曲處作
 
 （橫切/縱切）片制成裝片，用顯微鏡觀察并測量相應(yīng)細胞長度．顯微鏡下觀察到的現(xiàn)象能否說明生長素的作用具有兩重性：
 
，原因是
 
．
（4）能促進植物細胞伸長的另一種植物激素是
 
，用適宜濃度的該激素處理植物芽尖細胞，其細胞周期明顯變短，說明該激素還具有
 
的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物花色由三對獨立遺傳的基因共同決定，花中相關(guān)色素的合成途徑如圖，請據(jù)圖回答問題．
（1）該圖示體現(xiàn)的基因控制生物性狀的方式是
 
．
（2）已知該植物自花傳粉和異花傳粉皆可，那么理論上紫花植株的基因型有
 
種．
（3）育種工作者將某白花植株與紅花植株雜交，其后代的表現(xiàn)型及其比例為白花：紫花：紅花=2：1：1，則該白花植株的基因型是
 
．
（4）育種工作者將（3）問中的兩個親本雜交產(chǎn)生的種子進行誘變處理，種植后發(fā)現(xiàn)一植株上有開藍色花的枝條，其它花為紫色花．他們提出兩種假設(shè)：
假設(shè)一：誘變產(chǎn)生一個新的顯性基因（D），能夠把白色前體物轉(zhuǎn)化為藍色素，在變異植株中紫色素仍能產(chǎn)生，只是被藍色掩蓋．
假設(shè)二：圖中基因B發(fā)生了突變，轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q定藍色素合成的基因．
現(xiàn)欲確定哪個假設(shè)正確，請完善下面的設(shè)計方案：
實驗步驟：將上述藍色花進行
 
處理，讓其自交．將自交所結(jié)種子種植后，分析其性狀表現(xiàn)．
結(jié)果分析：若
 
，則假設(shè)一正確；若
 
，則假設(shè)二正確．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請仔細觀察后回答下列問題（在橫線上寫出細胞或結(jié)構(gòu)的名稱，括號內(nèi)寫標(biāo)號）：
（1）該圖是
 
 細胞的模式圖．
（2）與煙草葉細胞相比，它所特有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

（3）與核糖體形成有直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（4）將丙酮酸徹底氧化分解的場所是[
 
]
 
．
（5）細胞內(nèi)蛋白質(zhì)等物質(zhì)的運輸通道是[
 
]
 
．
（6）細胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

艾滋病病毒（HIV）是一種球形的RNA病毒，蛋白質(zhì)外殼內(nèi)部有兩條相同的RNA鏈，HIV侵染人體淋巴細胞并繁殖新一代病毒的過程中會形成RNA-DNA雜交分子和雙鏈DNA這兩種中間體，此雙鏈DNA整合到宿主細胞的染色體DNA中，以它為模板合成mRNA和子代單鏈RNA，mRNA作模板合成病毒蛋白．據(jù)此分析下列敘述不正確的是（　�。�
A、HIV進入淋巴細胞內(nèi)的是病毒的RNA
B、以RNA為模板合成生物大分子的過程包括翻譯和逆轉(zhuǎn)錄
C、以mRNA為模板合成的蛋白質(zhì)只有病毒蛋白質(zhì)外殼
D、不同的艾滋病病人死亡癥狀往往不同，與HIV使人喪失了免疫能力有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

大豆食心蟲是一種蛾類害蟲．白僵菌是一種廣譜昆蟲病原真菌，它的孢子進人蟲體后，產(chǎn)生大量菌絲和分生孢子，同時分泌出白僵素和草酸鈣，引發(fā)害蟲生病，4～5天后 即死亡．下列說法正確的是（　�。�
A、白僵菌和大豆食心蟲的關(guān)系為捕食
B、大豆和大豆食心蟲之間沒有負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C、大豆食心蟲在生態(tài)系統(tǒng)中屬于次級消費者
D、在白僵菌細胞內(nèi)存在線粒體等復(fù)雜細胞器

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同步練習(xí)冊答案