【題目】下圖表示病原體侵入人體時(shí),吞噬細(xì)胞加工、處理、呈遞抗原的過程(注:數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu))。下列相關(guān)敘述不正確的是(

A.吞噬細(xì)胞吞噬病原體后,需要在溶酶體的作用下才能將其分解清除

B.MHC—Ⅱ是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中游離的核糖體上合成后,再經(jīng)②和①加工形成的

C.吞噬細(xì)胞將加工、處理后的抗原呈遞給T細(xì)胞屬于細(xì)胞間信息傳遞

D.MHC—Ⅱ與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC—Ⅱ抗原復(fù)合物,該復(fù)合物最終移動(dòng)到細(xì)胞膜的表面,被T細(xì)胞識(shí)別,啟動(dòng)細(xì)胞免疫和體液免疫

【答案】B

【解析】

1、據(jù)圖分析,①表示高爾基體,②表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),吞噬細(xì)胞加工、處理、呈遞抗原體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性。
2、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量。

A、吞噬細(xì)胞吞噬病原體,利用溶酶體內(nèi)的水解酶將病原體徹底分解清除, A正確;
B、MHC-Ⅱ?yàn)橥淌杉?xì)胞產(chǎn)生的蛋白,可分布在吞噬細(xì)胞膜上,是由細(xì)胞質(zhì)中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成后,再經(jīng)②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和①高爾基體加工形成的,B錯(cuò)誤;
C、吞噬細(xì)胞將加工、處理后的抗原傳遞給T細(xì)胞是細(xì)胞間信息傳遞的一種,C正確;
D、由圖可知,MHC-Ⅱ是吞噬細(xì)胞產(chǎn)生的一種蛋白質(zhì),與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC-Ⅱ抗原復(fù)合物,移動(dòng)到細(xì)胞膜的表面,被T細(xì)胞識(shí)別,啟動(dòng)細(xì)胞免疫和體液免疫,D正確。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí),通常要在培養(yǎng)基中補(bǔ)充一定濃度的某些物質(zhì)。如圖是血清對(duì)正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)圖分析可知:(

A.補(bǔ)充血清后,正常細(xì)胞與癌細(xì)胞的增殖速率相同

B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,是否添加血清均可

C.培養(yǎng)基中補(bǔ)充血清對(duì)正常細(xì)胞的促進(jìn)作用更明顯

D.培養(yǎng)基中是否補(bǔ)充血清對(duì)正常細(xì)胞培養(yǎng)影響不大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)a表示_________;b表示_________。現(xiàn)代研究認(rèn)為,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)方式是_________。

(2)神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中,感受器產(chǎn)生的興奮以________________的形式最終傳到神經(jīng)中樞。

(3)血漿與組織液的成分的最主要的區(qū)別是___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中,絲瓜、昆蟲甲、昆蟲乙存在捕食關(guān)系。下圖為某年度調(diào)查甲、乙兩種昆蟲種群數(shù)量變化的結(jié)果。下列敘述正確的是(

A.昆蟲乙以昆蟲甲為食

B.絲瓜、昆蟲甲和昆蟲乙構(gòu)成了生物群落

C.調(diào)查昆蟲甲的數(shù)量可用目測估計(jì)法統(tǒng)計(jì)

D.昆蟲乙數(shù)量的增加對(duì)絲瓜產(chǎn)量沒有影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是J.m-2.a-1)。下列敘述正確的是(

A.該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級(jí)為第五營養(yǎng)級(jí)

B.輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為3066000

C.太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357

D.該食物網(wǎng)中的生物與非生物環(huán)境共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種植物光合作用過程中,CO2RuBP(五碳化合物)結(jié)合后經(jīng)過一系列反應(yīng)生成磷酸丙糖(TP),TP的去向主要有三個(gè),植物葉肉細(xì)胞中的該代謝途徑如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題:

1CO2RuBP結(jié)合的過程發(fā)生在___________(填場所)。

2TP合成需要光反應(yīng)階段提供的物質(zhì)有____________。如果所填物質(zhì)的提供量突然減少,短時(shí)間內(nèi)RuBP的量會(huì)___________。

3)如果用14C標(biāo)記CO2,圖示過程相關(guān)物質(zhì)中,能檢測出放射性的有機(jī)物有____________。

4)葉綠體膜上沒有淀粉運(yùn)輸載體,據(jù)圖推測,葉綠體中淀粉的運(yùn)出過程可能為___________。

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【題目】為研究種植密度較高的玉米田中去葉對(duì)單株和群體產(chǎn)量的影響,研究者選取開花后3天的植株進(jìn)行處理,從頂部去除不同數(shù)量葉片,每隔13天測定穗位葉的葉綠素含量和光合速率(代表單株產(chǎn)量),同時(shí)在一定面積的樣方中測定群體光合速率(代表群體產(chǎn)量)。

(注:穗位葉位于植株中下部,其生長狀況直接影響玉米籽粒中有機(jī)物的積累量)

1)玉米植株的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相同時(shí)玉米葉肉細(xì)胞中[H]的移動(dòng)方向包括:線粒體基質(zhì)到線粒體內(nèi)膜、______________________

2)由圖甲可知,去葉13天測定時(shí),穗位葉的葉綠素含量隨著___________而增大。本實(shí)驗(yàn)中,穗位葉的葉綠素含量始終高于空白對(duì)照組的處理為___________。

3)由圖乙可知,隨頂部去除葉片數(shù)量增加,單株的光合速率持續(xù)增加,原因可能是___________。已知其他葉片的光合產(chǎn)物能補(bǔ)充穗位葉生長和玉米籽粒發(fā)育所需,若去除頂部葉片過多則造成減產(chǎn),其原因是___________。

4)為了確認(rèn)穗位葉的光合產(chǎn)物是否因?yàn)橄蛘诠馊~片運(yùn)輸而導(dǎo)致減產(chǎn),可進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):對(duì)玉米植株頂部2片葉遮光處理;用透明袋包住穗位葉,不影響其正常生長。實(shí)驗(yàn)時(shí)向包住穗位葉的透明袋中通入______________________,其他生長條件適宜,一段時(shí)間后檢測______________________。

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【題目】水稻的抗病(R)對(duì)感。r)為顯性,有芒(B)對(duì)無芒(b)為顯性,兩對(duì)等位基因能獨(dú)立遺傳。某實(shí)驗(yàn)小組以純種的抗病無芒植株和感病有芒植株雜交,通過如下兩種方案獲得純合的抗病有芒植株。下列敘述正確的是(

A.①②③過程所涉及的原理有基因重組和染色體變異

B.③過程中可發(fā)生非同源染色體的自由組合

C.③過程采用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

D.④過程獲得的抗病有芒植株中能穩(wěn)定遺傳的占2/9

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究細(xì)胞分裂素的生理作用研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中一段時(shí)間后,對(duì)插條的處理方法及結(jié)果如圖所示。下列說法正確的是(

A.細(xì)胞分裂素是由植物體特定部位產(chǎn)生的蛋白質(zhì),只被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/span>

B.插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是菜豆幼苗自身可以合成有機(jī)物

C.在實(shí)驗(yàn)Ⅰ中,對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,導(dǎo)致B葉生長受到抑制,該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是用等量的蒸餾水同樣處理A

D.從圖中可知,研究者僅研究了涂抹細(xì)胞分裂素對(duì)葉片的影響

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