分析 1、據(jù)圖分析:圖1中,A處在傳入神經(jīng)上,B和C是神經(jīng)中樞中的兩個(gè)突觸,D是效應(yīng)器,E是感受器;圖2中,①是軸突,②是線粒體,③是突觸小泡,④是突觸前膜,⑤是突觸間隙,⑥是突觸后膜.
2、語(yǔ)言與大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中的S區(qū)有關(guān).神經(jīng)纖維受刺激產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí)細(xì)胞膜外表面電位變化是由靜息電位(外正內(nèi)負(fù))變?yōu)閯?dòng)作電位(外負(fù)內(nèi)正),此時(shí)鈉離子內(nèi)流,興奮傳導(dǎo)的突觸時(shí)會(huì)發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換.神經(jīng)遞質(zhì)是在突觸前膜中形成的,參與的細(xì)胞器主要有高爾基體和線粒體.
解答 解:(1)盜墓人大叫一聲“哎呀,我的天啊”,它的叫聲與大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中的S區(qū)有關(guān).
(2)對(duì)A傳染神經(jīng)纖維施加一強(qiáng)刺激,則細(xì)胞膜外表面電位變化是由靜息電位(外正內(nèi)負(fù))變?yōu)閯?dòng)作電位(外負(fù)內(nèi)正),細(xì)胞膜內(nèi)表面電位變化是由負(fù)變正;④處是一個(gè)突觸的突觸前膜,會(huì)發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換.
(3)一個(gè)完整的突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,即④⑤⑥.神經(jīng)遞質(zhì)是在突觸前膜中形成的,參與的細(xì)胞器主要有高爾基體和線粒體.
(4)興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在圖1中存在突觸結(jié)構(gòu)B、C.即信號(hào)在圖2中神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,也就是不能由突觸后膜⑥傳到突觸前膜④.
(5)d所在的神經(jīng)元是①電流表所在的神經(jīng)元的突觸后神經(jīng)元,興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的,所以刺激d點(diǎn)①不會(huì)偏轉(zhuǎn),d位于②兩個(gè)電極中間,興奮會(huì)同時(shí)達(dá)到兩電極,也不會(huì)偏轉(zhuǎn).
(6)據(jù)圖4分析,證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”該實(shí)驗(yàn)的自變量是藥物放置在神經(jīng)纖維處還是突觸處,因變量是肌肉是否收縮,刺激部位是無(wú)關(guān)變量,其設(shè)置遵循等量性原則:圖中下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是①將藥物放在A,刺激B,肌肉收縮,③將藥物放在C,刺激B,肌肉不收縮 ①③對(duì)照說(shuō)明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”,故選:B.
故答案為:
(1)S
(2)由負(fù)變正 電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
(3)④⑤⑥高爾基體、線粒體
(4)B、C 遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜
(5)不偏轉(zhuǎn) 不偏轉(zhuǎn)
(6)B
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查興奮的產(chǎn)生和傳遞,神經(jīng)遞質(zhì)的產(chǎn)生及大腦的高級(jí)功能等知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)記與理解能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所用培養(yǎng)基通常為液體培養(yǎng)基 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中常要用到胰蛋白酶 | |
C. | 培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具都要進(jìn)行無(wú)菌處理 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是動(dòng)物細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)分泌腺的分泌活動(dòng)互不影響 | |
B. | 內(nèi)分泌腺的分泌活動(dòng)都直接受到神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控 | |
C. | 不同激素作用的靶細(xì)胞可能相同,也可能不同 | |
D. | 不同內(nèi)分泌腺細(xì)胞內(nèi)的酶及分泌的激素均不相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在三倍體無(wú)子西瓜培育過程中,生長(zhǎng)素誘導(dǎo)細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍 | |
B. | 用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存 | |
C. | 激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分,且植物激素的合成受基因組控制 | |
D. | 生長(zhǎng)素是生長(zhǎng)素基因直接轉(zhuǎn)錄和翻譯的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺功能減退,原因是垂體分泌的促甲狀激素減少 | |
B. | 出現(xiàn)多尿現(xiàn)象,原因是垂體后葉激素釋放不足 | |
C. | 血糖調(diào)節(jié)出現(xiàn)故障,原因是病人的血糖調(diào)節(jié)機(jī)制不完善 | |
D. | 第二性征表現(xiàn)異常,原因是垂體會(huì)影響性腺的分泌活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.卵子、大腸桿菌和血紅蛋白并不全是細(xì)胞
B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性
C.將顯微鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡后,視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目將減少,視野變暗
D.大腸桿菌屬原核生物,其遺傳物質(zhì)是DNA
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