14．對(duì)下列圖象的解釋?zhuān)徽_的是（　�。�
A．圖甲所示給正常小狗實(shí)施垂體切除手術(shù)后，短期內(nèi)小狗血液中的三種激素的含量變化，則：a為促甲狀腺激素釋放激素、b為促甲狀腺激素、c為甲狀腺激素
B．圖丁中橫向放置的幼苗出現(xiàn)根向地生長(zhǎng)、莖背地生長(zhǎng)的現(xiàn)象，在根和莖不同側(cè)面，生長(zhǎng)素濃度關(guān)系為：a側(cè)大于b側(cè)，c側(cè)小于d側(cè)
C．圖丙表示生物體內(nèi)環(huán)境與外界物質(zhì)交換圖解，則其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的結(jié)構(gòu)分別為肺、消化道、腎、皮膚
D．圖乙表示內(nèi)環(huán)境示意圖，則：b、c、d屬于內(nèi)環(huán)境，c中蛋白質(zhì)含量明顯多于b

分析 1、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
2、分析圖乙，表示內(nèi)環(huán)境示意圖，其中a表示組織細(xì)胞，b表示組織液，c表示血漿，d表示淋巴，b、c、d屬于內(nèi)環(huán)境．
3、分析圖丙，表示生物體內(nèi)環(huán)境與外界物質(zhì)交換圖解，其中Ⅰ表示肺、Ⅱ表示消化道、Ⅲ表示腎、Ⅳ表示皮膚．
4、分析圖丁，表示由于重力的影響，以及不同植物器官的敏感度不同，橫向放置的幼苗出現(xiàn)根向地生長(zhǎng)、莖背地生長(zhǎng)的現(xiàn)象．生長(zhǎng)素濃度關(guān)系為：b側(cè)大于a側(cè)，d側(cè)大于c側(cè)．

解答 解：A、促甲狀腺激素釋放激素由下丘腦分泌作用于垂體，使垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素作用于甲狀腺使其分泌甲狀腺激素．當(dāng)切除垂體后，促甲狀腺激素和甲狀腺激素含量下降，由于甲狀腺激素對(duì)下丘腦進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)，所以促甲狀腺激素釋放激素的分泌應(yīng)增加，A正確；
B、圖丁中橫向放置的幼苗出現(xiàn)根向地生長(zhǎng)、莖背地生長(zhǎng)的現(xiàn)象，在根和莖不同側(cè)面，生長(zhǎng)素濃度關(guān)系為：b側(cè)大于a側(cè)，d側(cè)大于c側(cè)，B錯(cuò)誤；
C、圖丙表示生物體內(nèi)環(huán)境與外界物質(zhì)交換圖解，則其中Ⅰ表示肺、Ⅱ表示消化道、Ⅲ表示腎、Ⅳ表示皮膚，C正確；
D、圖乙表示內(nèi)環(huán)境示意圖，則：b組織液、c血漿、d淋巴屬于內(nèi)環(huán)境，c血漿中蛋白質(zhì)含量明顯多于b組織液，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要體溫調(diào)節(jié)、生長(zhǎng)素的作用、內(nèi)環(huán)境的組成，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列甲、乙、丙、丁四圖是細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．以上細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中所具有的三種大分子有機(jī)物是DNA、RNA和纖維素
B．丁是原核生物
C．從結(jié)構(gòu)上看，甲、乙、丙、丁都具有雙層膜
D．在植物細(xì)胞中一定同時(shí)存在甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某原始森林被砍伐，多年后形成新的森林，但其物種組成會(huì)發(fā)生一些變化．某興趣小組調(diào)查該森林生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖，請(qǐng)分析回答：
（1）原始森林被砍伐后，通過(guò)次生演替而生長(zhǎng)起來(lái)的森林稱(chēng)為次生林．
（2）該森林中，有的動(dòng)物生活在土壤中，有的動(dòng)物生活在草叢中，還有的動(dòng)物在樹(shù)上攝食，其分布體現(xiàn)生物群落的垂直結(jié)構(gòu)．要調(diào)查該森林中灰喜鵲的種群密度，應(yīng)采用的方法是標(biāo)志重捕法．若該森林土壤中含有一定童的DDT，上述幾種生物中，體內(nèi)DDT濃度最高的是狐貍．
（3）除圖示各成分外，該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)包括非生物環(huán)境以及分解者．在該生態(tài)系統(tǒng)中能量的傳遞效率約為10%，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑：細(xì)胞裂解性殺傷（圖1）和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡（圖2）．前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類(lèi)的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜，后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過(guò)表面FasL，與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合，誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡．請(qǐng)分析并回答：

（1）人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞來(lái)自T細(xì)胞或記憶細(xì)胞的增殖、分化．
（2）圖1中的穿孔素又稱(chēng)“成孔蛋白”，由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以胞吐的方式釋放到細(xì)胞外．穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)流出（流入/流出）靶細(xì)胞，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡．
（3）圖2中的FasL又稱(chēng)死亡因子，F(xiàn)as又稱(chēng)死亡因子受體，它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)．一般來(lái)說(shuō)，控制FasL的基因是（填“是”或“不是”）只在應(yīng)T細(xì)胞和某些細(xì)胞內(nèi)表達(dá)．
①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能，控制合成Fas和FasL的基因是（填“是”或“不是”）共存于一個(gè)細(xì)胞中．
②研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平，從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除．此時(shí)，腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)變化情況是降低（填“升高”“不變”或“降低”）．免疫排斥是器官移植的一個(gè)主要障礙，根據(jù)上述實(shí)例及Fas和FasL的相互關(guān)系，可考慮降低移植器官Fas（或抑制器官受體者細(xì)胞內(nèi)FasL）基因的表達(dá)，從而為解決免疫排斥提供一種新的思路．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家未來(lái)人口發(fā)展動(dòng)態(tài)的信息是（　　）
A．人口密度B．出生率和死亡率C．年齡組成D．性別比例

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下面是四類(lèi)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．
（1）從結(jié)構(gòu)上看，Ⅲ與其他三者的差別最大，主要表現(xiàn)在無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，四類(lèi)細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是核糖體．
（2）Ⅳ屬于低等植物細(xì)胞．
（3）將Ⅱ細(xì)胞置于適宜濃度的KNO3溶液中，細(xì)胞將會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離及自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于在活細(xì)胞中1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸的反應(yīng)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．既可以在原核細(xì)胞中進(jìn)行，也可以在真核細(xì)胞中進(jìn)行
B．既可以在線粒體中進(jìn)行，也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
C．既可以在有氧條件下進(jìn)行，也可以在無(wú)氧條件下進(jìn)行
D．既可以在有光條件下進(jìn)行，也可以在無(wú)光條件下進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于核酸的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過(guò)程有RNA聚合酶的參與
B．植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制
C．用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
D．雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過(guò)氫鍵連接的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．若用DNA酶處理S型肺炎雙球菌的DNA，再使其與活的R型肺炎雙球菌（無(wú)毒性）一起感染小鼠，結(jié)果是（　�。�
A．從小鼠體內(nèi)可分離得到S型活菌B．從小鼠體內(nèi)可分離得到R型活菌
C．小鼠死亡D．從小鼠體內(nèi)可分離得到S型菌的DNA

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