下圖表示某高等植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:(“[ ]”內(nèi)填寫代號(hào),
橫線上填寫相關(guān)內(nèi)容)。
(1)大氣中的CO2在圖中
所示的[ ]細(xì)胞器內(nèi)的[ ]處合成有機(jī)物,含碳有機(jī)物可以在圖中所示的[ ]和[ ]處分解為CO2。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中有一類生物,雖不能進(jìn)行光合作用,但能通過 作用合成有機(jī)物,這類生物的細(xì)胞與高等植物細(xì)胞相比,主要特點(diǎn)是
(3)甲、乙二支大小相同的試管,都盛有等量的丙酮酸和NaHCO3的混合溶液,向甲試管加入從高等植物細(xì)胞內(nèi)提取的完整細(xì)胞器A,向乙試管加入從高等植物細(xì)胞內(nèi)提取的完整細(xì)胞器B,然后給予充足光照,二支試管都會(huì)產(chǎn)生氣泡。這兩種氣泡成分是不一樣的,請(qǐng)解釋原因。
。
(16分)(1)B 4 A C
(2)化能合成 無成形的細(xì)胞核(或無核膜、核仁)
(3)因?yàn)楸嵩诰粒體(或A)中進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生了CO2,而葉綠體(或B)利用HCO3—進(jìn)行光合作用產(chǎn)生O2
考查植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、光合作用、化能合成作用和呼吸作用等相關(guān)知識(shí)。
(1)葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,通過葉綠體色素吸收光能將二氧化碳和水合成富含能量的有機(jī)物,釋放氧氣;無氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行;線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,在酶的作用下,葡萄糖于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分解成丙酮酸、[H]、產(chǎn)生少量ATP,丙酮酸在線粒體中進(jìn)一步分解成二氧化碳和水,釋放能量。
(2)硝化細(xì)菌、鐵細(xì)菌等進(jìn)行化能合成作用的生物,能利用化學(xué)能將二氧化碳和水等物質(zhì)合成有機(jī)物,原核生物細(xì)胞與真核生物細(xì)胞相比,主要特點(diǎn)是無成形的細(xì)胞核。
(3)丙酮酸在線粒體進(jìn)行有氧呼吸的過程中釋放二氧化碳,葉綠體進(jìn)行光合作用的過程中釋放氧氣。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年湖南益陽箴言中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)某二倍體高等植物有三對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀,基因控制情況見下表,F(xiàn)有一種群,具有該三對(duì)等位基因的植株若干株(具此基因型的植株用M表示)、基因型為aabbcc的植株若干株(具此基因型的植株用N表示)、以及其他基因型的植株若干株。不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異,回答下列問題:
(1)該植物種群內(nèi),共有 種表現(xiàn)型,其中有 種表現(xiàn)型的植株可能是雜合子。
(2)如M×N,子一代紅花窄葉中粗莖占 ,則三對(duì)等位基因可能位于三對(duì)同源染色體上。
(3)如三對(duì)等位基因自由組合,植株M自交,則子一代中紅花窄葉中粗莖占 。從子一代中隨機(jī)選擇紅花寬葉粗莖植株與白花窄葉細(xì)莖植株雜交,子二代均為紅花窄葉中粗莖的概率為 。
(4)如M×N,子一代的基因型及比例為Aabbcc:aaBbCc=1:1,請(qǐng)?jiān)谙聢D1中繪出植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布。
(5)如M×N,子一代的基因型及比例為 ,則M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如圖2所示。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年湖南益陽箴言中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)某二倍體高等植物有三對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀,基因控制情況見下表,F(xiàn)有一種群,具有該三對(duì)等位基因的植株若干株(具此基因型的植株用M表示)、基因型為aabbcc的植株若干株(具此基因型的植株用N表示)、以及其他基因型的植株若干株。不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異,回答下列問題:
(1)該植物種群內(nèi),共有 種表現(xiàn)型,其中有 種表現(xiàn)型的植株可能是雜合子。
(2)如M×N,子一代紅花窄葉中粗莖占 ,則三對(duì)等位基因可能位于三對(duì)同源染色體上。
(3)如三對(duì)等位基因自由組合,植株M自交,則子一代中紅花窄葉中粗莖占 。從子一代中隨機(jī)選擇紅花寬葉粗莖植株與白花窄葉細(xì)莖植株雜交,子二代均為紅花窄葉中粗莖的概率為 。
(4)如M×N,子一代的基因型及比例為Aabbcc:aaBbCc=1:1,請(qǐng)?jiān)谙聢D1中繪出植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布。
(5)如M×N,子一代的基因型及比例為 ,則M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如圖2所示。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年湖南益陽箴言中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)某二倍體高等植物有三對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀,基因控制情況見下表。現(xiàn)有一種群,具有該三對(duì)等位基因的植株若干株(具此基因型的植株用M表示)、基因型為aabbcc的植株若干株(具此基因型的植株用N表示)、以及其他基因型的植株若干株。不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異,回答下列問題:
(1)該植物種群內(nèi),共有 種表現(xiàn)型,其中有 種表現(xiàn)型的植株可能是雜合子。
(2)如M×N,子一代紅花窄葉中粗莖占 ,則三對(duì)等位基因可能位于三對(duì)同源染色體上。
(3)如三對(duì)等位基因自由組合,植株M自交,則子一代中紅花窄葉中粗莖占 。從子一代中隨機(jī)選擇紅花寬葉粗莖植株與白花窄葉細(xì)莖植株雜交,子二代均為紅花窄葉中粗莖的概率為 。
(4)如M×N,子一代的基因型及比例為Aabbcc:aaBbCc=1:1,請(qǐng)?jiān)谙聢D1中繪出植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布。
(5)如M×N,子一代的基因型及比例為 ,則M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如圖2所示。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年湖南益陽箴言中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)某二倍體高等植物有三對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀,基因控制情況見下表,F(xiàn)有一種群,具有該三對(duì)等位基因的植株若干株(具此基因型的植株用M表示)、基因型為aabbcc的植株若干株(具此基因型的植株用N表示)、以及其他基因型的植株若干株。不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異,回答下列問題:
(1)該植物種群內(nèi),共有 種表現(xiàn)型,其中有 種表現(xiàn)型的植株可能是雜合子。
(2)如M×N,子一代紅花窄葉中粗莖占 ,則三對(duì)等位基因可能位于三對(duì)同源染色體上。
(3)如三對(duì)等位基因自由組合,植株M自交,則子一代中紅花窄葉中粗莖占 。從子一代中隨機(jī)選擇紅花寬葉粗莖植株與白花窄葉細(xì)莖植株雜交,子二代均為紅花窄葉中粗莖的概率為 。
(4)如M×N,子一代的基因型及比例為Aabbcc:aaBbCc=1:1,請(qǐng)?jiān)谙聢D1中繪出植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布。
(5)如M×N,子一代的基因型及比例為 ,則M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如圖2所示。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示某高等植物卵細(xì)胞的染色體數(shù)目和染色體形態(tài)模式圖。此植物的胚細(xì)
胞、葉肉細(xì)胞的染色體組數(shù)目和染色體數(shù)目分別是 ( )
A.12、8和36、24 B.6、6和24、24
C.8、8和24、24 D.8、16和24、48
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