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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物進(jìn)化的基本單位是物種而不是個(gè)體 |
B、只有基因突變和基因重組才能產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料 |
C、隔離是生物進(jìn)化的必要條件 |
D、兩個(gè)種群經(jīng)過長(zhǎng)期地理隔離后有可能達(dá)到生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中DE段的一個(gè)細(xì)胞中含有8條染色單體 |
B、圖2中的細(xì)胞①正在發(fā)生交叉互換 |
C、圖1中BC段的一個(gè)細(xì)胞中可能含有1條或2條X染色體 |
D、圖2中細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成極體和次級(jí)卵母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與抗原結(jié)合使其失去活性 |
B、直接吞噬靶細(xì)胞將其分解 |
C、將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞 |
D、使靶細(xì)胞裂解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞攝取和處理后呈遞給T細(xì)胞 |
B、體液中的殺菌物質(zhì)消滅病原體,防止其對(duì)機(jī)體的侵襲 |
C、抗體與病毒結(jié)合后,使病毒失去侵染和破壞宿主細(xì)胞的能力 |
D、B細(xì)胞接受抗原刺激后,增殖分化為效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞 |
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