【題目】下圖是人體某局部組織的模式圖,圖中箭頭表示物質的交換方向,a、b、c、d表示液體。據(jù)圖分析回答:

(1)圖中b、c、d分別表示的體液分別是:b__________,c_________,d_____________。

(2)圖中所示a—d中,不屬于內環(huán)境的是__________________。(填字母和名稱)

(3)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是 ____________________________。

【答案】 血漿 淋巴 組織液 a細胞內液 神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)

【解析】試題分析:據(jù)圖分析可知,a為細胞內液,b為血漿,c為淋巴液,d組織液,其中血漿、組織液和淋巴共同組成內環(huán)境。

(1)根據(jù)以上分析已知,b為血漿,c為淋巴液,d組織液。

(2)圖中a是細胞內液,不屬于組織液。

(3)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡機制。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】無籽西瓜的培育過程如下圖所示。根據(jù)圖解,結合你所學過的生物學知識,下列敘述中錯誤的是

A. ①過程可用秋水仙素處理,它的作用主要是抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成

B. 四倍體西瓜根細胞含2個染色體組

C. 四倍體西瓜與二倍體西瓜不存在生殖隔離,它們屬于同一物種

D. 三倍體植株所結的西瓜,果皮細胞內含有3個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若要利用某目的基因(見圖甲)和P1噬菌體載體(見圖乙)構建重組DNA(見圖丙),限制性核酸內切酶的酶切位點分別是BglⅡ(A↓GATCT)、EcoRI(G↓AATTC)和Sau3AⅠ(↓GATC)。下列分析合理的是

A. 用EcoRⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體

B. 用BglⅡ和EcoRⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體

C. 用BglⅡ和Sau3AⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體

D. 用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為對某一家族中甲、乙兩種遺傳病調查后得到的系譜圖。Ⅰ4的家庭中沒有乙病史。試回答(以A與A.B與b依次表示甲、乙兩種遺傳病基因及等位基因):

(1)甲病的遺傳屬于______________染色體_________性遺傳;乙病最可能屬于_________染色體_________性遺傳。

(2)Ⅰ3有關乙病的基因型為_______________________。

(3)若Ⅲ2與Ⅲ3婚配,其后代(U)患病的可能性為_____________;U為同時患兩種病女孩的可能性為_____________;若U已有一個兩病兼發(fā)的哥哥,則U正常的可能性為________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞既不能無限長大,也不能無限小,細胞最小的限度是由什么決定的( )

A. 生物的種類所決定

B. 細胞的表面積與體積的比

C. 細胞的核質比例

D. 細胞完成細胞功能所必須的基本結構和物質所需要的一定空間而決定的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】工業(yè)生產(chǎn)果汁時,常常利用果膠酶破除果肉細胞壁以提高水果的出汁率,為研究溫度對果膠酶活性的影響,某同學設計了如下實驗:

將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管,在10 ℃水浴中恒溫處理10 min如圖甲。

將步驟Ⅰ處理后的果膠酶和蘋果泥混合,再次在10 ℃水浴中恒溫處理10 min如圖乙。

將步驟Ⅱ處理后的混合物過濾,收集濾液,測量果汁量如圖丙。

在不同溫度條件下重復以上實驗步驟,并記錄果汁量,結果如下表:

果汁量/mL

8

13

15

25

15

12

11

10

溫度/

10

20

30

40

50

60

70

80

根據(jù)上述實驗,請分析回答下列問題。

1果膠酶能破除細胞壁,是因為果膠酶可以分解細胞壁中的果膠,產(chǎn)物是______________。

2實驗結果表明,當溫度為________左右時,果汁量最多,此時果膠酶的活性________。本實驗是否設置了對照實驗_____________“是”或“否”

3為什么該實驗能夠通過測定濾出的蘋果汁的體積大小來判斷果膠酶活性的高低?__________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是

A. 細胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段B. 所有體細胞都不斷地進行細胞分裂

C. 細胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象D. 細胞分化使細胞的遺傳物質產(chǎn)生差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是在不同情況下,成熟植物細胞的細胞液濃度隨時間變化而變化的曲線圖。下列關于甲、乙、丙、丁四圖 的敘述,錯誤的是

A. 圖甲中c點時細胞液濃度最低

B. 圖乙中A~B時間段,細胞吸水能力逐漸減弱

C. 圖丙中b點之后,細胞液濃度下降速度減慢可能與細胞壁有關

D. 圖丁中c點時原生質體(植物細胞除細胞壁以外的部分)體積最小、吸水能力最強

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面圖一是某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分,A、B、C、D是丙中具有捕食關系的四種生物的能量分配情況,圖二是能量流經(jīng)圖一所示生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖,其中能量的單位為kJ。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)丙中A為第___________營養(yǎng)級,③代表的生理作用為___________。

(2)若圖一中的生產(chǎn)者固定的太陽能總量為2960kJ,則第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率是________。由綠色植物流入分解者的能量除植物遺體以及殘枝落葉中的能量外,還應該包含________。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力的基礎是___________,濕地生態(tài)系統(tǒng)的___________價值遠遠高于其它兩者。

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