分析 1、特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫,其具體過程如下:
2、三個唯一:唯一能產(chǎn)生抗體的細胞是漿細胞,B細胞、記憶B細胞都不能產(chǎn)生;唯一沒有識別功能的細胞是漿細胞;特異性免疫中除漿細胞外,唯一沒有特異性識別功能的細胞是吞噬細胞,其余免疫細胞都有特異性識別功能.
解答 解:(1)埃博拉病毒(EBOV)進入宿主細胞的過程是首先包膜表面上的糖蛋白識別并結合宿主表面受體,接著病毒包膜與宿主細胞膜結合,最后病毒衣殼和病毒基因組進入宿主,完成感染過程,有膜融合的過程,即需要直接依賴細胞膜的半流動性才能完成.
(2)A、淋巴因子的作用是增強淋巴細胞的免疫效應,不能與病原體直接接觸,A錯誤;
B、埃博拉病毒能刺激B細胞增殖、分化為漿細胞,漿細胞產(chǎn)生的抗體與該病毒特異性結合,B錯誤;
C、埃博拉病毒可被吞噬細胞識別,但不具特異性,C錯誤;
D、埃博拉病毒侵入人體后與特定的抗體結合可失去致病能力,D正確.
故選:ABC.
(3)EBOV主要通過血液、精液、糞便、汗液等分泌物傳播,因此直接接觸患者和患者使用過的注射器等都容易感染病毒,由此可以推測EBOV的主要傳播途徑是接觸傳播,媒介物傳播.接種疫苗可產(chǎn)生記憶細胞和抗體,可以提高易感人群的免疫抵抗能力,是目前預防微生物傳染病最有效的措施;接種疫苗后記憶細胞的特點:壽命長,對抗原十分敏感,能“記住”入侵的抗原;相同抗原再次入侵時,記憶細胞比普通的B細胞更快地作出反應,即很快分裂產(chǎn)生新的漿細胞和記憶細胞,漿細胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原,此措施是否有效,很大程度上依賴于抗原穩(wěn)定性.
故答案為:
(1)D
(2)ABC
(3)接觸傳播,媒介物傳播 接種疫苗 抗原穩(wěn)定性
點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持人體穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能;掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能準確判斷各種免疫細胞和免疫分子的功能,再根據(jù)題干要求正確答題.
科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北冀州中學高二上第一次月考生物試卷一(解析版) 題型:選擇題
某生物的基因型為AaBB,通過下列技術可以分別將它轉變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铮孩貯ABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB,則以下排列正確的是
A.誘變育種、轉基因技術、花藥離體培養(yǎng)、雜交育種
B.雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉基因技術、多倍體育種
C.花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉基因技術
D.多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉基因技術
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個池塘中生活著的魚 | |
B. | 被污染后培養(yǎng)基上的大腸桿菌等細菌和真菌 | |
C. | 培養(yǎng)皿中的大腸桿菌的一個菌落 | |
D. | 在一棵枯樹枝上生活著螞蟻、蘑菇和苔蘚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5種 | B. | 10種 | C. | 15種 | D. | 20種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成三種RNA的堿基有腺嘌呤、鳥嘌呤、胸腺嘧啶和胞嘧啶 | |
B. | 原核細胞的rRNA的合成需要核仁的參與 | |
C. | mRNA是以DNA的一條鏈為模板合成的 | |
D. | 翻譯過程需要tRNA和mRNA的參與,而與rRNA無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無氧呼吸的第一階段和第二階段都有ATP的生成 | |
B. | 真核細胞和原核細胞內都有ATP與ADP的相互轉化 | |
C. | ADP轉化成ATP所需的能量不都來自有機物的氧化分解 | |
D. | 葡萄糖和果糖合成蔗糖的過程與ATP的分解相聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北冀州中學高二上第一次月考生物試卷二(解析版) 題型:選擇題
下圖是測量神經(jīng)纖維膜電位情況的示意圖,下列相關敘述中,錯誤的是
A.圖甲中指針偏轉說明膜內外電位不同,該電位是動作電位
B.圖甲中的膜內外電位不同主要是由K+外流形成的
C.圖乙中刺激神經(jīng)纖維會引起指針兩次方向相同的偏轉
D.圖乙中產(chǎn)生的興奮會以局部電流的形式向兩側傳導
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