將豌豆高莖(DD)與矮莖(dd)雜交所得的全部種子播種后,待長(zhǎng)出的植株開(kāi)花時(shí),有的進(jìn)行同株異花傳粉,有的進(jìn)行異株異花傳粉,有的讓其自花傳粉.三種方式所結(jié)的種子混合播種,所長(zhǎng)出的植株表現(xiàn)情況將是( 。
A、全部是高莖
B、高莖:矮莖=3:1
C、沒(méi)有固定的理論比值
D、A、B兩種情況均可能
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:基因分離定律的實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.據(jù)此答題.
解答: 解:高莖(DD)與矮莖(dd)雜交所得到F1代全為高莖,并且基因型均為Dd,因此不管采用哪種傳粉方式(同株異花傳粉、異株異花傳粉、自花傳粉方式),實(shí)際上都是Dd×Dd,那么后代的高莖:矮莖=3:1.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干中親本的基因型推斷子一代的基因型,進(jìn)而判斷子二代植株的表現(xiàn)情況,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞、組織培養(yǎng)的敘述,不正確的是( 。
A、傳代培養(yǎng)的原因是培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞密度過(guò)大和代謝消耗引起營(yíng)養(yǎng)枯竭
B、連續(xù)細(xì)胞系是指發(fā)生了轉(zhuǎn)化的細(xì)胞系,有的獲得了不死性,但保留接觸抑制現(xiàn)象
C、細(xì)胞系一般具有恒定的染色體組型,同功酶類型、病毒敏感性等生化特性
D、細(xì)胞克隆的最基本要求是必須保證分離出來(lái)的是一個(gè)細(xì)胞而不是多個(gè)細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

第41個(gè)世界地球日的主題為:“珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式 倡導(dǎo)低碳生活”.其實(shí)質(zhì)就是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展.下列關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的敘述,不正確的是( 。
A、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用,有利于人和自然的和諧發(fā)展
B、利用現(xiàn)代生物技術(shù),培育有較高光合效率的作物品種,是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑
C、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中人們不斷施肥、灌溉、播種等,目的是提高其抵抗力穩(wěn)定性
D、生物多樣性的保護(hù)要對(duì)珍稀瀕危物種合理開(kāi)發(fā)利用,不能盲目地獵殺或采伐

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)高倍顯微鏡使用的描述錯(cuò)誤的是( 。
A、高倍鏡放大了倍數(shù),擴(kuò)大了觀察的范圍
B、高倍鏡下的視野暗
C、先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡
D、只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

卵子完成減數(shù)第二次分裂是在( 。
A、生長(zhǎng)卵泡時(shí)期B、成熟卵泡時(shí)期
C、排卵時(shí)D、受精時(shí)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過(guò)程,其中A、B、C、D組成生物群落.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、A是生產(chǎn)者,D是分解者
B、圖中箭頭可以表示碳元素的流動(dòng)方向
C、①②③過(guò)程中伴隨著能量的傳遞
D、無(wú)機(jī)環(huán)境中的CO2都是生物呼吸作用的產(chǎn)物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)T細(xì)胞的敘述,正確的是(  )
A、T細(xì)胞在骨髓中成熟,集中分布在淋巴和血液中
B、T細(xì)胞受抗原刺激后,通過(guò)突變形成效應(yīng)T細(xì)胞
C、大多數(shù)T細(xì)胞必須依靠某種B細(xì)胞的幫助才能增殖、分化
D、用類固醇使病人T細(xì)胞的增殖受阻,器官移植的成功率會(huì)明顯提高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是人體細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)細(xì)胞中物質(zhì)A是
 
,物質(zhì)E是指
 
,物質(zhì)F是指
 
;
(2)物質(zhì)F中
 
元素含量比物質(zhì)E多,但物質(zhì)F中
 
元素卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于物質(zhì)E;
(3)若H是遺傳物質(zhì),則H應(yīng)為
 
;
(4)細(xì)胞中E、F、G、H這些生物大分子共同結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的敘述正確的是( 。
A、含有C、H、O、N元素的有機(jī)物屬于生物大分子
B、蛋白質(zhì)遇低溫,空間結(jié)構(gòu)改變,不可逆地失活
C、糖元、油脂、蛋白質(zhì)和核糖都是生物體內(nèi)的高分子化合物
D、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案