植物組織培養(yǎng),一般取植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)。不屬于取材理由的是( )
A.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞一般沒有病毒積累
B.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力,全能性程度高
C.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞的分化程度相對較低,容易脫分化
D.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞能夠分裂形成愈傷組織
D
【解析】
試題分析:植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理是植物細(xì)胞的全能性。植物組織培養(yǎng)是無性繁殖,可以保持生物體的優(yōu)良性狀。優(yōu)點(diǎn):繁殖速度快;“高保真”不受自然生長的限制。用分生區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),使作物脫毒。所以用植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),一般沒有病毒積累,使作物脫毒;具有較強(qiáng)的分裂能力,全能性程度高,容易培養(yǎng);分化程度相對較低,容易脫分化,形成愈傷組織。而不是直接分裂形成愈傷組織。故D不選。
考點(diǎn):植物細(xì)胞工程
點(diǎn)評:本題較簡單,要求學(xué)生識記植物細(xì)胞工程中植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省莆田一中高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
植物組織培養(yǎng),一般取植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)。不屬于取材理由的是( )
A.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞一般沒有病毒積累 |
B.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力,全能性程度高 |
C.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞的分化程度相對較低,容易脫分化 |
D.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞能夠分裂形成愈傷組織 |
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科目:高中生物 來源:福建省廈門市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高二3月月考生物試題 題型:選擇題
植物組織培養(yǎng),一般取植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)。不屬于取材理由的是( )
A.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞一般沒有病毒積累
B.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力,全能性程度高
C.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞的分化程度相對較低,容易脫分化
D.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞進(jìn)行分裂形成了愈傷組織
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科目:高中生物 來源:2012屆河南省鄭州市高二下學(xué)期第一次月考月考生物試卷 題型:選擇題
植物組織培養(yǎng),一般取植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),不屬于取材理由的是( )
A.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞一般沒有病毒積累
B.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力,全能性程度高
C.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞的分化程度相對較低,容易脫分化
D.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞進(jìn)行分裂形成了愈傷組織
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科目:高中生物 來源:2012屆安徽省高二下學(xué)期第一次月考物理試卷 題型:選擇題
植物組織培養(yǎng),一般取植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)。不屬于取材理由的是 ( )
A.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞一般沒有病毒積累
B.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力,全能性程度高
C.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞的分化程度相對較低,容易脫分化
D.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞進(jìn)行分裂形成了愈傷組織
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