如圖是人體骨骼肌內(nèi)不完整的細(xì)胞呼吸示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、過(guò)程③產(chǎn)生的ATP最多，過(guò)程④需要水的參與
B、C02中的氧來(lái)自C6H12O6和H2O
C、玉米胚厭氧呼吸的產(chǎn)物與骨骼肌厭氧呼吸的產(chǎn)物不同
D、該細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生C02的場(chǎng)所為細(xì)胞溶膠和線(xiàn)粒體
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示是人體內(nèi)細(xì)胞呼吸示意圖，其中①是細(xì)胞呼吸的第一階段，方式在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；②是無(wú)氧呼吸的第二階段，也發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；③為有氧呼吸的第二階段，發(fā)生在線(xiàn)粒體基質(zhì)中；④為有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在線(xiàn)粒體內(nèi)膜上．
解答： 解：A、過(guò)程④產(chǎn)生的ATP最多，過(guò)程③需要水的參與，A錯(cuò)誤；
B、過(guò)程③是有氧呼吸的第二階段，C02中的氧來(lái)自C6H12O6和H2O，B正確；
C、玉米胚厭氧呼吸的產(chǎn)物與骨骼肌厭氧呼吸的產(chǎn)物相同，都是乳酸，C錯(cuò)誤；
D、人體細(xì)胞只能通過(guò)有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，因此人體細(xì)胞產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所只有線(xiàn)粒體，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合人體內(nèi)細(xì)胞呼吸示意圖，考查有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字代表的過(guò)程，再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鈣是一種身體所需的礦物質(zhì)，與血液凝集、骨和牙齒的形成，以及正常的神經(jīng)、肌肉功能相關(guān)．血鈣的平衡與甲狀旁腺（依附在甲狀腺上）分泌的甲狀旁腺激素（PTH）和甲狀腺分泌的降鈣素有關(guān)，具體調(diào)節(jié)過(guò)程如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）PTH使得鈣、磷在小腸的吸收率
 
，類(lèi)似作用的物質(zhì)還有
 
，PTH還會(huì)引起骨組織中的鈣、磷溶解，也會(huì)增加腎臟對(duì)尿液中鈣的
 
．
（2）降鈣素與細(xì)胞膜上相應(yīng)的
 
相結(jié)合，引起尿液中鈣濃度
 
，降鈣素與成骨細(xì)胞結(jié)合，
 
（促進(jìn)/抑制）其對(duì)鈣的吸收，合成新骨．
（3）圖示PTH與降鈣素在調(diào)節(jié)血鈣濃度過(guò)程中的作用是
 
（相同/不同）的，表現(xiàn)為
 
，具有相同表現(xiàn)的激素組合還有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某動(dòng)物（基因型為AaBb）細(xì)胞分裂的部分圖象．

（1）具有同源染色體的細(xì)胞為
 
，不具有姐妹染色單體的細(xì)胞為
 
（填圖中數(shù)字）．
（2）圖中細(xì)胞發(fā)生的分裂方式是
 
，按照分裂的先后時(shí)期，正確的排序?yàn)?div id="dzuyh3z" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）圖中A和b基因的遺傳遵循
 
定律．
（4）細(xì)胞③的名稱(chēng)是
 
，其染色體的行為變化稱(chēng)為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

群落演替直到達(dá)到頂級(jí)群落才會(huì)終止．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某些作物收獲時(shí)如遇雨水和高溫，種子就會(huì)在農(nóng)田中的植株上萌發(fā)，這種現(xiàn)象稱(chēng)為胎萌．為探究生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官生長(zhǎng)的影響，將萌發(fā)不久的燕麥幼苗的胚根及胚芽的頂端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，保持在25℃下培養(yǎng)2d，如表為實(shí)驗(yàn)結(jié)果．據(jù)表回答下列問(wèn)題：
生長(zhǎng)素溶液的濃度 （mol．L-1）10-1210-1110-1010-910-810-710-610-5
2d后的平均長(zhǎng)度（mm）胚芽12.312.713.514.716.015.112.210.8
胚根12.112.713.612.612.010.910.010.0
（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是
 
．在正式實(shí)驗(yàn)之前應(yīng)先進(jìn)行
 
，以避免不必要的浪費(fèi)．
（2）某同學(xué)據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出了不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)燕麥幼苗的胚根及胚芽的生長(zhǎng)影響曲線(xiàn)，如圖所示，但他忘記標(biāo)出生長(zhǎng)素濃度，若2d后胚芽自然生長(zhǎng)的平均長(zhǎng)度是12.2mm，圖中b點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)是
 
，c點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)是
 
．
（3）請(qǐng)合理推測(cè)b-c點(diǎn)間生長(zhǎng)素濃度下胚根的生長(zhǎng)情況是
 
．
（4）為有效防止種子胎萌，延長(zhǎng)種子的休眠期，可用0.01-0.5%的青鮮素在收獲種子的前20天噴施進(jìn)行調(diào)控．試推測(cè)青鮮素的作用與哪一類(lèi)植物激素相似？
 
．
（5）植物組織培養(yǎng)技術(shù)是快速繁殖的有效措施，在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，誘導(dǎo)愈傷組織分化為根和芽，需添加
 
和
 
且調(diào)整適當(dāng)比例，這與植物正常生長(zhǎng)過(guò)程中不同階段體內(nèi)激素種類(lèi)和含量不同有關(guān)，由此可說(shuō)明植物生長(zhǎng)過(guò)程與植物激素的關(guān)系是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知豬的胰島素與人胰島素只相差1個(gè)氨基酸，從而使它治療糖尿病的效果不能與人自身的胰島素相媲美，于是科學(xué)家對(duì)豬的相關(guān)基因結(jié)構(gòu)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男揎棧唤Y(jié)果把修飾后的基因?qū)氪竽c桿菌表達(dá)效果不理想，表達(dá)效率很低，于是科學(xué)家又進(jìn)行了第二次修飾，再次得到的“工程菌”表達(dá)效率大大增加，那么這兩次的修飾分別發(fā)生在哪里呢？（　�。�
①外顯子  ②內(nèi)含子  ③非編碼區(qū)  ④編碼區(qū)．
A、③①B、①③C、④③D、①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一塊方圓2hm2的農(nóng)田中，放置100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲了42只田鼠，將捕獲的田鼠進(jìn)行標(biāo)記后原地釋放；幾天后，在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，再次捕獲了38只，其中有上次標(biāo)記的個(gè)體12只．兩次捕獲的田鼠年齡組成都屬于增長(zhǎng)型，雌雄個(gè)體數(shù)量比合理．下列各項(xiàng)中對(duì)該田鼠種群的分析及估算正確的是（　�。�
A、該農(nóng)田中田鼠的總數(shù)量約為42只
B、第二次捕獲之前有田鼠遷出則導(dǎo)致估算出現(xiàn)偏差
C、預(yù)測(cè)未來(lái)該田鼠種群數(shù)量基本穩(wěn)定不變
D、該種群中雌鼠繁殖能力降低對(duì)未來(lái)數(shù)量的變化無(wú)影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某細(xì)胞進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化，在此變化過(guò)程中最可能合成（　�。�
A、DNA聚合酶B、胃蛋白酶
C、性激素D、ATP合成酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因突變的敘述，正確的是（　　）
A、不同基因突變的頻率是相同的
B、基因突變的方向是由環(huán)境決定的
C、一個(gè)基因可以向多個(gè)方向突變
D、基因突變的方向是由自然選擇決定的

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