20.如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上,在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激,則相關(guān)敘述正確的是( 。
(○代表神經(jīng)元細(xì)胞體,<代表神經(jīng)末梢,且ab=bc、ac=de)
A.在b點(diǎn)刺激時(shí),神經(jīng)纖維膜外電位由負(fù)變?yōu)檎?/td>
B.f點(diǎn)刺激后,興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),其傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向一致
C.在b點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)兩次;f點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)兩次
D.該圖中有兩個(gè)突觸小體,兩個(gè)突觸

分析 分析題圖:圖示為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上,刺激b點(diǎn)時(shí),興奮可以雙向傳導(dǎo),且同時(shí)到達(dá)a和c處;當(dāng)興奮向右傳遞時(shí),先到達(dá)d處,后到達(dá)e處.由于興奮在神經(jīng)元上可以雙向傳導(dǎo),而在神經(jīng)元之間只能單向傳遞,因此刺激f點(diǎn)時(shí),興奮能傳導(dǎo)到e處,但不能傳遞到a、c和d處.據(jù)此答題.

解答 解:A、b點(diǎn)接受刺激后,Na+內(nèi)流,神經(jīng)纖維膜外電位由正變?yōu)樨?fù),A錯(cuò)誤;
B、興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),其傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向一致,與膜外電流方向相反,B正確;
C、在b點(diǎn)刺激時(shí),興奮同時(shí)到達(dá)a和c處,因此A1不偏轉(zhuǎn),當(dāng)興奮繼續(xù)向右傳遞時(shí),先到達(dá)d處,后到達(dá)e處,因此A2偏轉(zhuǎn)兩次;刺激f點(diǎn)時(shí),興奮能傳導(dǎo)到e處,但不能傳遞到a、c和d處,因此A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次,C錯(cuò)誤;
D、該圖中有2個(gè)突觸小體,1個(gè)突觸,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo),要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過(guò)程,掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)過(guò)程及神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程,能根據(jù)圖中電流指針的位置及刺激位點(diǎn)準(zhǔn)確判斷電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北望都中學(xué)高二上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)人體中酶和激素的敘述正確的是( )

A.酶和激素都是蛋白質(zhì)

B.酶和激素都要釋放到血液中才能發(fā)揮作用

C.酶和激素都由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌

D.酶和激素都有特異性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.給某盆栽植物合理施肥后,再過(guò)多澆水,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片變黃,且長(zhǎng)勢(shì)較差.某學(xué)習(xí)興趣小組對(duì)其成因和影響進(jìn)行了如下研究:將該植物種植在完全營(yíng)養(yǎng)液中,研究發(fā)現(xiàn)若向營(yíng)養(yǎng)液中通入足量空氣,則植物生長(zhǎng)正常;若不通空氣且液面覆蓋油層(植物不吸收不利用),則會(huì)在一段時(shí)間后出現(xiàn)上述癥狀.

(1)該興趣小組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄繝I(yíng)養(yǎng)液中氧氣含量對(duì)植物生長(zhǎng)的影響.
(2)研究發(fā)現(xiàn),在上述不通空氣的實(shí)驗(yàn)中,在一定時(shí)間內(nèi),液面下的植物部分釋放CO2的量與實(shí)驗(yàn)時(shí)間的關(guān)系如圖1所示:請(qǐng)據(jù)圖分析:該植物的無(wú)氧呼吸最終產(chǎn)物有酒精、二氧化碳和能量(ATP),液體中的氧氣被植物消耗盡在a點(diǎn)以后(a點(diǎn)以前/a點(diǎn)/a點(diǎn)以后).
(3)葉片變黃的原因可能是影響到根對(duì)氮、鎂(至少兩種)等元素的吸收,導(dǎo)致葉綠素合成不足.在這種情況下,測(cè)出葉片附近CO2含量變化規(guī)律如圖2所示,與正常葉片在同種情況下相比,A、B兩點(diǎn)已經(jīng)分別向右、左(填“左”或“右”)移動(dòng)了(不考慮葉片變黃對(duì)細(xì)胞呼吸的影響).
(4)如圖3為某蔬菜基地測(cè)定的某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度.曲線a中,在11時(shí)和13時(shí)分別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理,13時(shí)所取葉片顯色較深 (深或淺).曲線b的峰值低于曲線a,其兩個(gè)主要決定因素是光照強(qiáng)度、空氣中CO2含量(光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣中CO2含量).6~9時(shí)和16~18時(shí),曲線b高于曲線a,主要原因是此時(shí)段棚內(nèi)溫度較高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是來(lái)自于同一動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖示.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)①所示細(xì)胞處于有絲分裂分裂的后期期,該物種體細(xì)胞染色體數(shù)為4條條.若觀察染色體數(shù)目一般觀察中期期.
(2)動(dòng)物細(xì)胞由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體.
(3)圖中染色體與DNA含量之比為1:2的細(xì)胞是②.(填標(biāo)號(hào))
(4)圖中沒(méi)有姐妹染色單體的是①.
(5)①所示時(shí)期的下一個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)是染色體解旋形成染 色質(zhì),紡錘體消失,出現(xiàn)新的核膜和核仁.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

15.圖為動(dòng)物細(xì)胞示意圖,此細(xì)胞不能表示( 。
A.第一極體B.第二極體C.次級(jí)精母細(xì)胞D.卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于呼吸作用的敘述,正確的是( 。
A.無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物是乳酸
B.有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C.無(wú)氧呼吸不需要氧氣的參與,僅在第一階段產(chǎn)生能量
D.有氧呼吸第二階段產(chǎn)生能量最多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,據(jù)圖回答(在[]中填序號(hào),在橫線上填名稱):

(1)在A圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器,⑤所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的傳出神經(jīng).
(2)B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,在a、b、c中興奮部位是b,形成原因是Na+內(nèi)流.在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng),這樣就形成了局部電流.
(3)興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在A圖的[⑥]突觸結(jié)構(gòu)中,信號(hào)的傳遞是單一方向的,在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(4)興奮在神經(jīng)元之間傳導(dǎo)時(shí),由突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙,隨后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合.
(5)直接刺激⑤,能夠引起肌肉收縮,這屬于反射嗎?不屬于.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)原理的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.卡諾氏液固定完根尖后要用蒸餾水沖洗兩次
B.研究紅綠色盲的遺傳方式應(yīng)該在患者家系中調(diào)查
C.制作好的生態(tài)缸要放在室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方
D.摩爾根等人通過(guò)假說(shuō)演繹的方法,證實(shí)了基因是在染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)研究方法及技術(shù)的敘述,正確的是( 。
A.孟德?tīng)柪眉僬f(shuō)演繹法證明了基因在染色體上
B.摩爾根利用類比推理法提出了基因在染色體上的假說(shuō)
C.沃森和克里克運(yùn)用構(gòu)建物理模型的方法研究DNA分子結(jié)構(gòu)
D.艾弗里用同位素標(biāo)記法證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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