A. | 最初認(rèn)識到細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的,是通過對現(xiàn)象的推理分析得出的 | |
B. | 對膜成分的提取、分離和鑒定,證明膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì) | |
C. | 羅伯特森證實了生物膜由“蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)”三層組成 | |
D. | 小鼠細(xì)胞和卵細(xì)胞融合實驗結(jié)果為建立生物膜模型提供了實驗證據(jù) |
分析 19世紀(jì)末,歐文頓發(fā)現(xiàn)脂溶性物質(zhì)很容易通過細(xì)胞膜,由此提出膜是由脂質(zhì)構(gòu)成的;1959年羅伯特森用電子顯微鏡觀察到細(xì)胞膜暗-亮-暗的三層結(jié)構(gòu),提出了三層結(jié)構(gòu)模型,三層結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為生物膜是靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu),1972年,桑格和尼克森提出了流動鑲嵌模型.
解答 解:A、脂溶性物質(zhì)更易通過細(xì)胞膜,說明細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的,A正確;
B、膜成分的提取、分離和鑒定,證明膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì),B正確;
C、羅伯特森在電鏡下看到了細(xì)胞膜清晰的暗一亮一暗的三層結(jié)構(gòu),提出了生物膜的“蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)”三層結(jié)構(gòu)模型,沒有證實,C錯誤;
D、人鼠細(xì)胞在一定條件下融合,體現(xiàn)了膜的流動性,為建立生物膜流動鑲嵌模型提供了實驗證據(jù),D正確.
故選:C.
點評 本題考查生物膜研究的前沿信息,要求考生了解生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆湖南長沙長郡中學(xué)高三下周考14理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是基因型為AaBbdd的某哺乳動物細(xì)胞分裂不同時期的圖像,則甲、乙細(xì)胞( )
A.均可存在于動物卵巢中
B.均有3對同源染色體
C.染色單體數(shù)分別為12、0
D.均在發(fā)生基因重組
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集中學(xué)高一下第一次階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兩株高莖豌豆雜交,后代既有高莖又有矮莖,讓子代高莖豌豆全部自交,則自交后代性狀分離比為
A.3∶1 B.1∶1 C.9∶6 D.5∶1
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集中學(xué)高一下第一次階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在兩對相對性狀獨立遺傳實驗中,利用AAbb和aaBB作親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的個體和重組型個體所占的比例各是
A.4/16和6/16 B.9/16和2/16
C.1/8和3/8 D.1/4和10/16
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B(解析版) 題型:綜合題
安祖花、蝴蝶蘭等洋花卉,過去主要靠進(jìn)口,因其價格昂貴,難以走進(jìn)尋常百姓家,近幾年我國科技工作者采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),在溫室大棚內(nèi)生產(chǎn)出大量質(zhì)優(yōu)價廉的各種“洋花卉”,滿足了市場需求。下圖所示是蝴蝶蘭芽尖通過無菌操作接入試管后,在一定條件下形成試管苗的培育過程。
(1)芽尖組織在接種到培養(yǎng)基之前,必須進(jìn)行 處理,整個組織培養(yǎng)過程需無菌操作,并控制好各個時期的培養(yǎng)條件。
(2) 從高度分化的“芽尖組織”繁殖出大量具有親代優(yōu)良性狀的蝴蝶蘭植株,充分證明了植物細(xì)胞具有 。
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸形成多肽鏈時,生成物H2O的氫來自氨基和羧基 | |
B. | H2O在細(xì)胞內(nèi)有利于物質(zhì)的運輸,可以構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)某些物質(zhì)的成分 | |
C. | 有氧呼吸時,生成物H2O中的氫來都自線粒體中丙酮酸的分解 | |
D. | H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三個種群中處于繁殖期的個體數(shù)之比是a>b>c | |
B. | 三個種群的出生率之比是a>b>c | |
C. | 種群的年齡組成可以預(yù)測種群數(shù)量的變化趨勢 | |
D. | b種群K值會保持恒定不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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