關(guān)于“驗證落葉的腐爛是土壤微生物分解作用的結(jié)果”的課題，設(shè)計合理的是

A．用滅菌和未滅菌的土壤分別包埋同種等量落葉

B．用同樣的土壤分別包埋滅菌和未滅菌的同種等量落葉

C．用兩種不同土壤分別包埋同種等量落葉

D．用同樣的土壤分別包埋同種等量的落葉和摘下的未敗落葉片

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)基因轉(zhuǎn)錄與翻譯的比較中，錯誤的是（　　）
A．可以在同一場所同時發(fā)生
B．都存在堿基A與U配對
C．在細胞增殖、生長和分化過程中均會發(fā)生
D．發(fā)生堿基配對差錯均會引起性狀的改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆湖北潛江天門仙桃高三上期末聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)欲通過如圖所示的裝置進行與酶有關(guān)的實驗研究，下列分析正確的是

A．不同濾紙上分別附有等量過氧化氫酶、Fe3+，可用于探究酶的專一性

B．該裝置可用于探究溫度對酶活性的影響

C．酶促反應(yīng)速率可用濾紙片進入燒杯液面到浮出液面的時間(t3－t1)來表示

D．該裝置不能用于探究pH對酶活性的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：綜合題

目前我國有1．2億人是乙型肝炎病毒攜帶者、乙肝患者約有1600萬。乙肝病毒簡稱HBV，完整的HBV是由一個囊膜和一個含有DNA分子的核衣殼組成的病毒顆粒。乙型肝炎病毒的血清免疫學(xué)檢查常用以下五項指標(biāo)（俗稱“乙肝兩對半”）：

序號

檢測對象

中文名稱

相關(guān)物質(zhì)及檢出的意義

1

HBsAg

表面抗原

包繞在乙肝病毒最外層。單獨的HBsAg無傳染性

2

HBsAb

表面抗體

人體產(chǎn)生，保護肝臟

3

HBeAg

E抗原

乙肝病毒的“內(nèi)部零件”，標(biāo)志著乙肝病毒正在復(fù)制，有明顯的傳染性。

4

HBeAb

E抗體

表明病毒復(fù)制的終止或僅有低度復(fù)制，傳染性消失或有輕微的傳染性

5

HBcAb

核心抗體

乙肝病毒的“核心零件”（HBcAg）的抗體，它提示乙肝病毒的復(fù)制

（1）人體產(chǎn)生HBsAb和HBeAb的細胞是，當(dāng)?shù)眠^乙肝且痊愈不久的病人再次感染乙肝病毒時，能夠產(chǎn)生上述細胞的細胞主要是。

（2）某同學(xué)在高考體檢時，檢測結(jié)果是“大三陽”，即出現(xiàn)1、3和5陽性，這一結(jié)果表明該同學(xué)體內(nèi)乙肝病毒處于 狀態(tài)，需要對其治療。

（3）乙肝病毒寄生在人體的細胞中，如果人體免疫系統(tǒng)消滅乙肝病毒首先通過細胞免疫的話，那么效應(yīng)T細胞的主要作用是。

（4）上世紀(jì)六十年代初，美國遺傳學(xué)家布盧姆伯格偶然從一位澳大利亞血友病患者血液中發(fā)現(xiàn)一種抗原，命名為“澳大利亞抗原”簡稱“澳抗”，后證明其為乙肝病毒的衣殼，因此獲得了1977年的諾貝爾醫(yī)學(xué)和生理學(xué)獎。根據(jù)所學(xué)知識，你認為澳抗的來源可能是或HBV入侵的肝細胞裂解后未組裝的過剩的蛋白顆粒。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)中幾個“率”的敘述正確的是

A．生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率

B．在一定范圍內(nèi)，增加底物濃度可以提高酶促反應(yīng)速率

C．種群數(shù)量變化的“S”型曲線中，種群增長速率逐漸增加

D．改變種群的性別比例不會影響到種群的出生率和死亡率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題

運動時汗腺分泌大量汗液，汗液初始的滲透壓與血漿相等，在流經(jīng)汗腺導(dǎo)管排出體外過程中大部分Na+、Cl-被重吸收，而水很少被吸收。下列敘述正確的是

A．出汗可使血漿滲透壓降低

B．出汗不利于體溫維持穩(wěn)定

C．汗腺導(dǎo)管重吸收Na+需消耗ATP

D．下丘腦滲透壓感受器興奮減弱

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題

如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說法正確的是

A．正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的

B．切斷d，刺激b，不會引起效應(yīng)器收縮

C．興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同

D．Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題

可用來檢驗呼吸作用的產(chǎn)物的手段及現(xiàn)象合理的是

A．用澄清的石灰水檢驗乳酸菌產(chǎn)生的CO2，石灰水變混濁

B．用重鉻酸鉀在酸性條件下檢驗酵母菌有氧呼吸釋放的CO2，反應(yīng)后呈灰綠色

C．用溴麝香草酚藍檢驗酵母菌產(chǎn)生的酒精，反應(yīng)時由藍變黃再變綠

D．定時測量黑暗條件下玻璃罩內(nèi)的CO2含量可判斷呼吸強弱

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示為甘蔗葉肉細胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．過程①產(chǎn)生[H]，過程②消耗[H]，過程③既產(chǎn)生也消耗[H]
B．過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程③只發(fā)生在線粒體基質(zhì)
C．過程①消耗CO2釋放O2，過程③消耗O2釋放CO2
D．若葉肉細胞內(nèi)過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重必然增加

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案