下列敘述中不能體現(xiàn)基因與染色體平行行為的是( )
A.基因位于染色體上,染色體是基因的載體
B.形成配子時,細(xì)胞中成對的基因分開,同源染色體也分開,分別進(jìn)入不同配子
C.形成配子時,細(xì)胞中非等位基因自由組合,非同源染色體也是自由組合
D.體細(xì)胞中成對的基因一個來自父方,一個來自母方,同源染色體也是如此
A
【解析】
試題分析:基因和染色體的行為存在著明顯的平行關(guān)系,表現(xiàn)在4個方面:①基因在雜交過程中保持完整性和獨立性;染色體在配子形成和受精過程中,也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)。②在體細(xì)胞中基因成對存在,染色體也是成對的;在配子中只有成對的基因中的一個,同樣也只有成對的染色體中的一條。③體細(xì)胞中成對的基因一個來自父方,一個來自母方,同源染色體也是如此;④非等位基因在形成配子時自由組合,非同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期也是自由組合的。綜上所述,基因位于染色體上,染色體是基因的載體,不能體現(xiàn)基因與染色體的平行行為,A項正確,B、C、D三項均錯誤。
考點:本題考查薩頓的假說的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建省福州市高三第六次質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示酶的催化反應(yīng)過程。有關(guān)敘述錯誤的是
A.適當(dāng)增大①的濃度會提高酶促反應(yīng)的速度
B.如果探究底物濃度對酶促反應(yīng)速度的影響,②的濃度就是實驗的自變量
C.③或④的生成速率可以表示酶促反應(yīng)的速率
D.④的濃度增加會抑制反應(yīng)速率
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表為三個穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中植物調(diào)查的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
草原類型 | 草甸草原 | 典型草原 | 荒漠草原 |
植物總種數(shù) | 160 | 100 | 80 |
平均種數(shù)(種數(shù)/平米) | 20 | 18 | 10 |
平均產(chǎn)量(千克干重/公頃) | 2000 | 900 | 200 |
旱生植物的種數(shù)比例(%) | 25.0 | 49.1 | 78.0 |
據(jù)表可以確認(rèn)的是
A.在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得數(shù)據(jù)
B.典型草原中各種群密度均大于荒漠草原
C.流經(jīng)草甸草原的總能量大于典型草原
D.表中荒漠草原旱生植物的豐富度最高
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如右圖,下列敘述錯誤的是
A.動物細(xì)胞內(nèi)能進(jìn)行過程①②或過程①④
B.酵母菌的過程②在線粒體中進(jìn)行
C.過程①③釋放的能量轉(zhuǎn)移至ATP和酒精中
D.乳酸菌細(xì)胞內(nèi),過程①產(chǎn)生[H],過程④消耗[H]
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料,其四對相對性狀中紅眼(E)對白眼(e)、灰身(R)對黑身(r)、長翅(V)對殘翅(v)、細(xì)眼(B)對粗眼(b)為顯性。下圖是雄果蠅M(BbVvRRXEY)的四對等位基因在染色體上的分布。
(1)將果蠅體細(xì)胞內(nèi)的全部染色體,按大小和形態(tài)特征進(jìn)行配對、分組和排列所構(gòu)成的圖像,稱為果蠅的______。如圖該雄果蠅M細(xì)胞中的染色體可以分成兩類,1和2號稱為______,其余稱為______。
(2)果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是______。
(3)若考慮如圖所示的基因,果蠅M可產(chǎn)生______種類型的配子(不考慮交叉互換)。產(chǎn)生配子時,非等位基因Bb和Vv______(遵循或不遵循)自由組合定律,原因是______。
(4)若選擇殘翅粗眼(vvbb)果蠅對M進(jìn)行測交,子代的表現(xiàn)型及比例為______(不考慮交叉互換)。
(5)果蠅M與基因型為______的個體雜交,子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀(只需寫出相關(guān)基因)。請用遺傳圖解表示該雜交過程。(要求寫出配子)______
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列實例中等位基因顯隱性關(guān)系的描述不合理的是( )
A.不完全顯性的粉紅花金魚草(Cc)自交,后代表現(xiàn)型比例能真實反映基因型比例
B.純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆雜交,子代全為高莖,這是顯性完全掩蓋了隱性
C.純種顯性瓢蟲黑緣型與均色型雜交的子代出現(xiàn)新類型,說明基因發(fā)生了自由組合
D.IAi與IBi婚配的子代中出現(xiàn)了AB血型和A血型,說明ABO血型存在完全顯性和共顯性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)在“探究光照強(qiáng)度對某植物光合作用速率的影響”實驗后,繪制了下圖所示的柱狀圖(該植物某葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c和d,其他條件相同且適宜時,單位時間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2與O2量的變化,其中M代表葉綠體中O2的產(chǎn)生總量,N代表葉肉細(xì)胞的CO2釋放量)。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.光照強(qiáng)度為b時,該葉肉細(xì)胞光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率
B.光照強(qiáng)度為c時,該葉肉細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的O2全部供給線粒體利用
C.光照強(qiáng)度為a時,光合作用強(qiáng)度為0
D.光照強(qiáng)度為d時,光合作用從外界環(huán)境中吸收2個相對單位的CO2
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
2014年6月8日,清華大學(xué)宣布:該校首次解析了人源葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白(GLUT1)的晶體結(jié)構(gòu),這在人類攻克重大疾病的探索道路上邁出了極為重要的一步。下列關(guān)于葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的敘述錯誤的是( )
A.葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的基本連接鍵是肽鍵
B.葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白是部分鑲嵌在膜中的膜蛋白
C.葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白會與被轉(zhuǎn)運的葡萄糖分子結(jié)合而改變形狀,完成分子轉(zhuǎn)運
D.阻礙腫瘤細(xì)胞的葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的功能,可達(dá)到“餓死”腫瘤細(xì)胞的目的
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽一中高二上期末(理)生物卷(解析版) 題型:選擇題
甲型H1N1流感病毒是一種RNA病毒,藥物“達(dá)菲”通過抑制該病毒中神經(jīng)氨酸酶(NA)的作用,使病毒不能從宿主細(xì)胞中釋放出來,從而減少病毒的傳播,下列推測或敘述合理的是
A.NA能夠破壞細(xì)胞膜
B.H1N1病毒能夠在宿主細(xì)胞外自行增殖
C.NA是由宿主細(xì)胞的DNA控制合成的
D.NA的合成包括有轉(zhuǎn)錄、翻譯的過程
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