【題目】下圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的示意圖,A、B、C表示物質(zhì),a、b、c、d、e表示運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖Ⅰ表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型,目前大多數(shù)人所接受的是桑格和尼克森提出的_________________模型。該模型認(rèn)為生物膜的基本支架是圖Ⅰ中的[ ]____________。
(2)能代表氧氣運(yùn)輸方式的過(guò)程是圖Ⅰ中的編號(hào)_________;代表葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖Ⅰ中的編號(hào)________。
(3)圖Ⅱ所示的方式可表示圖Ⅰ中的編號(hào)________。
(4)人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)用于污水處理,這種膜結(jié)構(gòu)能將某些重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),這是模擬生物膜的__________________性。
【答案】流動(dòng)鑲嵌 B磷脂雙分子層 b a a 選擇透過(guò)性
【解析】
分析圖Ⅰ:A為蛋白質(zhì),B為磷脂雙分子層,C為糖蛋白,糖蛋白分布在細(xì)胞膜的外側(cè),a、e的運(yùn)輸方式均為主動(dòng)運(yùn)輸,a為運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,e為運(yùn)出細(xì)胞,b為自由擴(kuò)散,c、d為協(xié)助擴(kuò)散。分析圖Ⅱ可知,該物質(zhì)能逆濃度梯度運(yùn)輸,應(yīng)表示主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞健?/span>
(1)1972年,桑格和尼克森提出細(xì)胞膜是流動(dòng)鑲嵌模型,為大多數(shù)人所接受,這個(gè)模型認(rèn)為磷脂雙分子層(圖Ⅰ中B)是膜的基本支架。
(2)氧氣的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,由高濃度向低濃度運(yùn)輸,不需要載體,不消耗能量,由上述分析可知,圖Ⅰ中的b表示自由擴(kuò)散;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程為主動(dòng)運(yùn)輸,圖Ⅰ中的a表示通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)進(jìn)細(xì)胞的過(guò)程。
(3)由圖Ⅱ可知,細(xì)胞內(nèi)濃度高于細(xì)胞外時(shí)還會(huì)向細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸,即可以逆濃度梯度運(yùn)輸,所以圖Ⅱ代表的是主動(dòng)運(yùn)輸,可用圖Ⅰ中的編號(hào)a表示。
(4)人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)用于污水處理,這種膜結(jié)構(gòu)能將某些重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),這是模擬生物膜的選擇透過(guò)性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】具有兩對(duì)相對(duì)性狀的親本甲與乙雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,F(xiàn)2中各種表現(xiàn)型比例為9:3:3:1,F(xiàn)2中與親本(甲與乙)表現(xiàn)型相同的個(gè)體占3/8,則親本甲與乙的基因型是
A.AaBb×AaBb B.AAbb×aaBB
C.AaBb×aabb D.AABB×aabb
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)遺傳學(xué)說(shuō)法正確的是
A.基因分離必然造成性狀分離
B.隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀
C.自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離,非等位基因自由組合
D.測(cè)交后代表現(xiàn)型及比例直接反映與隱性個(gè)體相交的個(gè)體產(chǎn)生的配子種類(lèi)及比例
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C三圖依次表示酶濃度一定時(shí),反應(yīng)速度和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系。據(jù)下圖判斷下列敘述中不正確有是 ( )
A. A圖表明當(dāng)反應(yīng)物濃度超過(guò)某一濃度時(shí),反應(yīng)速度受酶濃度的制約將不再上升
B. B圖中,a點(diǎn)以后,隨溫度升高酶的活性下降
C. C圖可表示胃蛋白酶催化反應(yīng)的速度曲線
D. 三圖說(shuō)明溫度、pH、反應(yīng)物濃度對(duì)反應(yīng)速度均有影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在呼吸作用過(guò)程中有CO2 放出時(shí),則可判斷此過(guò)程( )
A. 一定是無(wú)氧呼吸B. 一定是有氧呼吸C. 一定不是酒精發(fā)酵D. 一定不是乳酸發(fā)酵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做孟德?tīng)柖赡M實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等
B. 甲同學(xué)模擬的是等位基因的分離和配子的隨機(jī)結(jié)合
C. 乙同學(xué)模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合
D. 甲、乙重復(fù)300次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】滲透裝置如圖甲所示,圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系如圖乙所示,一成熟植物細(xì)胞被放在某外界溶液中發(fā)生的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性)如圖丙所示。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 由圖甲可知,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)b側(cè)溶液的濃度大于a側(cè)
B. 由圖乙可知,圖甲中漏斗內(nèi)溶液的吸水速率在下降
C. 圖丙中的原生質(zhì)層和圖甲中的c結(jié)構(gòu)都相當(dāng)于半透膜
D. 把圖丙所示狀態(tài)的細(xì)胞放在清水中,質(zhì)壁分離程度增大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)施基因工程第一步的一種方法是把所需的基因從供體細(xì)胞內(nèi)分離出來(lái),這要利用限制性內(nèi)切酶.一種限制性內(nèi)切酶能識(shí)別DNA中的GAATTC順序,切點(diǎn)在G和A之間,這是應(yīng)用了酶的
A.高效性 B.專(zhuān)一性 C.多樣性 D.催化活性受外界條件影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸:
分析推算可知,水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)為()
A. q-1 B. q+1 C. p-1 D. p+1
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