【題目】具有兩對(duì)相對(duì)性狀的親本甲與乙雜交得到F1，F(xiàn)1自交得到F2，F(xiàn)2中各種表現(xiàn)型比例為9：3：3：1，F(xiàn)2中與親本（甲與乙）表現(xiàn)型相同的個(gè)體占3/8，則親本甲與乙的基因型是

A．AaBb×AaBb B．AAbb×aaBB

C．AaBb×aabb D．AABB×aabb

【答案】B

【解析】

試題在子二代中9是雙顯性，3是單顯和單隱性，1是雙隱性，與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體占3/8，親本應(yīng)是單顯和單隱性，應(yīng)是AAbb和aaBB，故B正確。A中是雙顯性，故A錯(cuò)誤。C和D是雙顯和雙隱性，故C、D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示某綠色植物的非綠色器官在氧濃度為A.B.C.d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是 （ ）

A. 氧濃度為a時(shí)，最適于貯藏該植物器官

B. 氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍

C. 氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸最弱

D. 氧濃度為d時(shí)，無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度與有氧呼吸相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖，該裝置放在20℃環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置。據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）若以釋放出的氧氣量來(lái)代表凈光合作用速率，該植物的凈光合作用速率是_________mL/h，測(cè)定該凈光合速率應(yīng)該在光下進(jìn)行，原因是________________，其中的碳酸氫鈉緩沖液的作用是_________，如果要測(cè)定實(shí)際光合速率還要在____________測(cè)定呼吸速率。

（2）假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林，光合作用的速率會(huì)大幅度下降，這一做法主要限制光合作用的_______________反應(yīng)階段。

（3）如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度，則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)，在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中，若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論？______________________。

（4）為了防止無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組的區(qū)別是_____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式中運(yùn)輸速率與影響因素之間的關(guān)系曲線圖，下列與此圖相關(guān)的敘述中，正確的是（ ）

A. 與K+進(jìn)入麗藻細(xì)胞相符的圖有①、④、⑥

B. 與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相符的圖有②、④、⑥

C. 與水進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有①、③、⑤

D. 與蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有②、③、⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家禽、家畜的養(yǎng)殖，優(yōu)良農(nóng)作物品種的繁育都離不開(kāi)育種，就以下育種的技術(shù)、方法、原理等回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）雞的羽毛蘆花與非蘆花是由性染色體非同源區(qū)段上的一對(duì)等位基因（用B、b表示）控制的一對(duì)相對(duì)形狀，蘆花對(duì)非蘆花顯性，雛雞的性別從外觀難于區(qū)別，某蛋雞養(yǎng)殖廠欲擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，需要繁育大量的雌性雛雞，請(qǐng)你用遺傳圖解及簡(jiǎn)單文字幫該廠獲得大量的雌性雛雞。

________________

（2）雜交育種在培養(yǎng)優(yōu)良的農(nóng)作物新品種具有重要作用。若要將同一物種不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中到一個(gè)個(gè)體上，并獲得能穩(wěn)定遺產(chǎn)的新品種，最簡(jiǎn)單的育種方法就是雜交育種。雜交育種的原理是_________________ ，以上雜交育種的缺點(diǎn)是_________________ 。若要克服此缺點(diǎn)，可采用單倍體育種，單倍體育種的主要技術(shù)操作是_________________。水稻、小麥等主要農(nóng)作物育種主要是利用F1具有生長(zhǎng)整齊，產(chǎn)量高，抗性強(qiáng)的特點(diǎn)，此特點(diǎn)被稱為雜交育種。利用雜種優(yōu)勢(shì)的雜交育種的不足是________________________ 。

（3）若要獲得某農(nóng)作物沒(méi)有的新性狀，除了利用基因工程育種的方法，還可利用誘變育種的方法，因?yàn)?/span>________________________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是人甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過(guò)程，圖2表示兩種跨膜運(yùn)輸方式，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度，這表明圖1中a過(guò)程跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>_____________________，氨基酸由進(jìn)去到以甲狀腺球蛋白的形式分泌出來(lái)最少需要通過(guò)_______層膜

（2）圖2中，跨膜運(yùn)輸方式甲是________，乙是_____________。若對(duì)離體的心肌細(xì)胞使用某種毒素，結(jié)果對(duì)Mg2＋的吸收顯著減少，而對(duì)Ca2＋、K＋、C6H12O6等物質(zhì)的吸收沒(méi)有受到影響，其原因是________________________________________。

（3）木糖為五碳糖，但是細(xì)胞膜能轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖，卻不能轉(zhuǎn)運(yùn)木糖，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜______________________________的功能。細(xì)胞間的信息交流，大多與____________的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A．激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮作用

B．正常人體內(nèi)，激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)

C．甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱，還有其他生理效應(yīng)

D．激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來(lái)進(jìn)行

B. 若B溶液的濃度稍減小，則曲線中b點(diǎn)左移

C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致

D. 6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的示意圖，A、B、C表示物質(zhì)，a、b、c、d、e表示運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖Ⅰ表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型，目前大多數(shù)人所接受的是桑格和尼克森提出的_________________模型。該模型認(rèn)為生物膜的基本支架是圖Ⅰ中的[ ]____________。

（2）能代表氧氣運(yùn)輸方式的過(guò)程是圖Ⅰ中的編號(hào)_________；代表葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖Ⅰ中的編號(hào)________。

（3）圖Ⅱ所示的方式可表示圖Ⅰ中的編號(hào)________。

（4）人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)用于污水處理，這種膜結(jié)構(gòu)能將某些重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，這是模擬生物膜的__________________性。

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