分析 據(jù)圖分析:左圖中:無(wú)光處理1h葉片重量減少的量表示呼吸作用消耗的有機(jī)物的量,即X代表呼吸速率;光照處理1h重量增加的量表示凈光合作用積累的有機(jī)物的量,即Y+X代表凈光合速率、Y+2X代表實(shí)際光合速率.
右圖中:在15℃~24℃之間,隨著溫度的升高,呼吸作用強(qiáng)度逐漸增強(qiáng),實(shí)際光合作用的強(qiáng)度增強(qiáng).
植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時(shí)釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無(wú)光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量.
解答 (1)在15°C條件下,光合作用與呼吸作用都可以產(chǎn)生ATP,故葉肉細(xì)胞能夠產(chǎn)ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體.
(2)有氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(3)從左圖分析可知,無(wú)光處理1h葉片重量減少的量表示呼吸作用消耗的有機(jī)物的量,該植物的呼吸速率可表示為Xmg/h,光照處理1h重量增加的量表示凈光合作用積累的有機(jī)物的量,即X+Y代表凈光合速率.
(4)在14~16℃之間,隨著溫度的升高,呼吸作用強(qiáng)度增強(qiáng),Y+2X代表實(shí)際光合速率,故真正光合作用分別為7,8,9,所以是持續(xù)增加.
(5)在左圖所示實(shí)驗(yàn)中,凈光合速率為(M+Y)-(M-X)=Y+X,14℃時(shí),維持12小時(shí)光照,12小時(shí)黑暗,有機(jī)物的積累量為12(Y+X)-12X=12Y=12×3=36mg,此時(shí)有機(jī)物積累量最多.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
(2)C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(3)X Y+X
(4)增強(qiáng) 增強(qiáng)
(5)14 36
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)真正的光合作用速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率的理解與運(yùn)用.題目難度較大.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
光合作用的實(shí)質(zhì)是 ( )
A.制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量 B.制造有機(jī)物,釋放能量
C.分解有機(jī)物,儲(chǔ)存能量 D.分解有機(jī)物,釋放能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Fe Mn Zn Mg | B. | Zn Cu Mo Ca | C. | H O Na Mg | D. | Zn Cu B Fe |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)證實(shí) | B. | 模型方法 | C. | 控制變量 | D. | 提出假說(shuō) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與氧氣進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有①③⑤ | |
B. | 與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相符的圖有①④⑥ | |
C. | 與K+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞相符的圖有②④⑤ | |
D. | 與蛋白質(zhì)類物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有②③⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5,2,8 | B. | 4,4,8 | C. | 4,2,2 | D. | 5,2,2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)前,甲的濃度>乙的濃度>丙的濃度 | |
B. | 乙的濃度不變是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞與蔗糖溶液間的水分移動(dòng)屬于自由擴(kuò)散 | |
D. | 甲、丙的濃度變化是由水分在細(xì)胞與蔗糖溶液間移動(dòng)引起的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞 | |
B. | 有線粒體的細(xì)胞一定能進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 沒(méi)有葉綠體,就不能進(jìn)行光合作用 | |
D. | 沒(méi)有中心體的細(xì)胞一定是高等植物細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腸內(nèi)的全部微生物 | B. | 一個(gè)池塘內(nèi)的全部鯽魚(yú) | ||
C. | 生物圈中全部的鹿 | D. | 一個(gè)森林中的全部蛇 |
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