龍血樹是一種生長在我國云南、海南等地的觀賞樹種,其樹脂可加工成一種名貴的中藥.隨著人們對龍血樹野生資源的掠奪性采伐和環(huán)境的破壞,資源日趨枯竭,被列為珍稀瀕危保護植物.下列有關(guān)敘述中,錯誤的是( 。
A、龍血樹對人類具有間接價值
B、人類活動是造成龍血樹成為瀕危物種的主要原因
C、可以利用現(xiàn)代生物技術(shù)對龍血樹的基因進行保護
D、建立龍血樹自然保護區(qū),禁止人類對龍血樹進行任何形式的開發(fā)和利用
考點:生物多樣性保護的意義和措施
專題:
分析:物多樣性的直接價值是指對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實用意義的,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的價值.生物多樣性的間接價值是指對生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用的價值,如森林和草地對水土的保持作用,濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用.潛在價值是指目前尚未發(fā)現(xiàn)的使用價值.
解答: 解:A、生物多樣性的直接價值是指對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實用意義的,以及有旅游欣賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的價值,所以龍血樹對人類具有直接價值;A錯誤.
B、生物多樣性破壞的原因人類活動是造成的生存環(huán)境的改變和破壞,掠奪式開發(fā)和利用,環(huán)境污染,B正確.
C、可以利用現(xiàn)代生物技術(shù)對龍血樹的基因進行保護,如建立遺傳資源種質(zhì)庫、植物基因庫,C正確.
D、反對盲目地、掠奪式地開發(fā)利用,堅持合理利用是保護生物多樣性的關(guān)鍵,D錯誤.
故選:AD.
點評:本題以“龍血樹”為素材,考查生物多樣性的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的DNA,它們的基本組成單位依次是( 。
A、葡萄糖、多肽、脫氧核糖核酸
B、蔗糖、氨基酸、脫氧核糖核苷酸
C、葡萄糖、氨基酸、脫氧核糖核苷酸
D、核糖、氨基酸、核糖核苷酸核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示U形管中間是半透膜(只允許水分子和葡萄糖分子通過),兩側(cè)各加入等量的0.1mol/L的蔗糖.如果再在左右兩側(cè)分別加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶,一段時間后,兩側(cè)分別加入等量的本尼迪特試劑并水浴加熱,則兩側(cè)的液面高度和顏色變化如何?(  )
A、左側(cè)液面先升后降最后不變,兩側(cè)均有紅黃色現(xiàn)象
B、兩側(cè)液面不變,兩側(cè)均無紅黃色現(xiàn)象
C、左側(cè)液面先升后降最后不變,只有左側(cè)有紅黃色現(xiàn)象
D、右側(cè)液面先升后降最后不變,兩側(cè)均有紅黃色現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞減數(shù)第一次分裂過程中會出現(xiàn)( 。
A、同源染色體配對(聯(lián)會)
B、同源染色體彼此分離
C、著絲點分裂
D、姐妹染色單體分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分.據(jù)圖分析不正確的是(  )
A、X可代表化能自養(yǎng)型細(xì)菌
B、Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同,Y代表的生物一定是營腐生生活的動物
C、甲是生產(chǎn)者、乙是消費者、丙是分解者
D、進入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是甲固定的能量的總和

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科目:高中生物 來源: 題型:

某滲透裝置如圖所示,燒杯中盛放有蒸餾水,圖中豬膀胱膜允許單糖透過.倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一定時間后再加入蔗糖酶.從理論上分析,該實驗過程中最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A、漏斗中液面開始時先上升,加酶后即下降
B、加酶后,可以在燒杯中檢測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶
C、加酶前后,在燒杯中都可以檢測出蔗糖
D、漏斗中液面先上升,加酶后繼續(xù)上升,然后開始下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖a、b、c、d為不同的生物學(xué)含義,M代表相關(guān)指標(biāo)的相對值.下列敘述正確的是( 。
A、若M表示基因多樣性,a~d表示不同種類植物,則在劇烈變化環(huán)境中最不易被淘汰的是b
B、若M表示物種的豐富度,a~d表示不同生態(tài)系統(tǒng),則a生態(tài)系統(tǒng)抵抗力的穩(wěn)定性最強
C、若M表示種群密度,a~d表示同種生物的四個種群,則b種群的種內(nèi)斗爭最激烈
D、若M表示生物所含能量,a~d表示同一條食物鏈中四個物種,則a是最高營養(yǎng)級

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科目:高中生物 來源: 題型:

電子顯微鏡下觀察小麥根尖細(xì)胞,不可能觀察到( 。
A、線粒體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、葉綠體D、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于桑椹胚的說法不正確的是( 。
A、胚胎細(xì)胞達到32個左右,形似桑椹
B、此階段前的每一個細(xì)胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能,屬于全能細(xì)胞
C、此時胚胎的一端出現(xiàn)內(nèi)細(xì)胞團
D、桑椹胚進一步發(fā)育,細(xì)胞開始出現(xiàn)分化

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同步練習(xí)冊答案