如圖是DNA分子復(fù)制的圖解，請據(jù)圖回答：
（1）圖中的[1]表示
 
過程，需要
 
酶的作用．
（2）圖中的[2]過程表示以母鏈為模板進(jìn)行的堿基的
 
，參與配對的物質(zhì)是游離在周圍的
 
．
（3）圖中的[3]過程表示形成兩個新的
 
分子，這一過程包括子鏈中脫氧核苷酸的
 
與
 
交互連接以及子鏈與母鏈在空間結(jié)構(gòu)上的
 
化．參與此過程的酶有
 
等．
（4）DNA復(fù)制，一般是嚴(yán)格的
 
復(fù)制，DNA復(fù)制的遺傳學(xué)意義是為
 
在上下代之間的
 
準(zhǔn)備了物質(zhì)基礎(chǔ)．遺傳信息的傳遞使親代生物的性狀可在子代得到表現(xiàn)，例如（試舉一例）
 
．
考點：DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：DNA復(fù)制時間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期           
DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和連結(jié)酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）
DNA復(fù)制過程：邊解旋邊復(fù)制．　
DNA復(fù)制特點：半保留復(fù)制．
DNA復(fù)制結(jié)果：一條DNA復(fù)制出兩條DNA．
DNA復(fù)制意義：通過復(fù)制，使親代的遺傳信息傳遞給子代，使前后代保持一定的連續(xù)性．
解答： 解：（1）圖中的[1]表示在解旋酶的作用下，DNA分子解旋的過程．
（2）圖中的[2]過程表示以母鏈為模板進(jìn)行的堿基的互補配對，參與配對的物質(zhì)是游離在周圍的4種脫氧核苷酸．
（3）圖中的[3]過程表示形成兩個新的DNA分子，這一過程包括子鏈中脫氧核苷酸的脫氧核糖和磷酸交互連接以及子鏈與母鏈在空間結(jié)構(gòu)上的螺旋化．參與此過程的酶有DNA聚合酶等．
（4）DNA復(fù)制，一般是嚴(yán)格的半保留復(fù)制．DNA復(fù)制的遺傳學(xué)意義是為遺傳信息在上下代之間的傳遞準(zhǔn)備了物質(zhì)基礎(chǔ)．如子女長得像父母，說明遺傳信息的傳遞使親代生物的性狀可在子代得到表現(xiàn)．
故答案為：
（1）解旋　解旋　　
（2）互補配對　脫氧核苷酸
（3）DNA　脫氧核糖　磷酸　螺旋　DNA聚合酶
（4）半保留　遺傳信息　傳遞　子女長得像父母
點評：本題考查了DNA分子的復(fù)制的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，圖2表示處于細(xì)胞分裂某個時期的細(xì)胞圖象．下列說法中正確的是（　　）
A、圖1中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制
B、圖1中DE段可表示有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂的后期
C、圖2中細(xì)胞處于圖1中的BC段
D、圖2中細(xì)胞含8條染色體、8個DNA分子、8條染色單體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

放射性同位素自顯影技術(shù)被用于研究細(xì)胞有絲分裂過程中DNA和RNA的變化．下圖表示洋蔥根尖細(xì)胞處于有絲分裂各階段細(xì)胞中DNA和mRNA的含量變化．試據(jù)圖回答有關(guān)問題．
（1）在放射性同位素標(biāo)記研究中，為區(qū)別DNA和RNA，選擇標(biāo)記的合成原料依次是
 
、
 
，研究中應(yīng)選擇的測量材料是洋蔥根尖的
 
部位，你的依據(jù)是
 

（2）在細(xì)胞分裂的a時期細(xì)胞中的mRNA主要用于指導(dǎo)合成
 
．
（3）圖示c時期細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目之比為
 
，這種比例將維持到細(xì)胞分裂的
 
才可能開始變化．
（4）依據(jù)圖示，細(xì)胞中核糖體活動旺盛的時期可能是
 
．
（5）圖中細(xì)胞核DNA減半的原因是
 

（6）使用顯微鏡觀察有絲分裂裝片時，欲把乙圖中的1細(xì)胞移到視野中央，具體操作是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

要水解一個由3條肽鏈構(gòu)成，100個氨基酸組成的蛋白質(zhì)大分子，需有
 
個水分子參加反應(yīng)，被打斷了
 
個肽鍵；如果氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128，那么，此蛋白質(zhì)分子的相對分子質(zhì)量為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
 
．病毒雖然不具有該結(jié)構(gòu)，單獨的病毒沒有
 
，必須靠寄生在
 
中才能正常生存．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

池塘中，生活著許多同種草履蟲．從結(jié)構(gòu)上看，一只草履蟲就是由一個
 
構(gòu)成的，那它是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次里的
 
或
 
，這些草履蟲共同構(gòu)成一個
 
，這些草履蟲與其它生物一道形成一個
 
．動物與植物相比，植物沒有哪一個結(jié)構(gòu)層次
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件．下列敘述正確的是（　�。�
A、血漿、組織液、淋巴等通過動態(tài)的有機(jī)聯(lián)系，共同構(gòu)成了機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境
B、
H2CO3
Na2CO3
緩沖對對血漿PH相對穩(wěn)定有重要作用
C、激素是通過體液定向傳輸?shù)桨屑?xì)胞或靶器官的信息分子
D、人體免疫過程不存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示真核生物膜的結(jié)構(gòu)與功能，下列敘述中錯誤的是（　　）
A、圖中膜的功能特點是選擇透過性
B、圖中①的場所是葉綠體的類囊體薄膜
C、生物膜功能的復(fù)雜性與膜上蛋白質(zhì)種類和數(shù)量有關(guān)
D、在圖中膜結(jié)構(gòu)上能夠完成胰島素的合成、加工和分泌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗操作不能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是（　　）
A、在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中，統(tǒng)計每一時期細(xì)胞數(shù)占計數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例，能比較細(xì)胞周期各時期的時間長短
B、在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中，計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率
C、在“觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂”實驗時，可用正在發(fā)育的蠶豆花藥代替蝗蟲精巢作為實驗材料觀察染色體的特殊行為
D、“在質(zhì)壁分離及其復(fù)原”的實驗時，設(shè)置一定濃度梯度的蔗糖溶液進(jìn)行實驗，能測定洋蔥表皮細(xì)胞液的大致濃度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案