為找出理想的污染治理措施,科研人員做了相關(guān)研究.如圖表示某地排污池下游河道中溶解氧及銨鹽含量的測定結(jié)果,表示對幾種生物研究的相關(guān)結(jié)果.請回答.
生物毒素含量ug/L銨鹽吸收率有機(jī)物去除率
硅藻0.152%0
藍(lán)藻0.55478%0
紅假單細(xì)胞光合細(xì)菌087%92%
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,表中紅假單胞細(xì)菌屬于
 

(2)線蟲以藻類為食,鯽魚以藻類和線蟲為食.若去掉線蟲,鯽魚的總能量變化趨勢是
 

(3)9-12天,水中溶氧量快速下降,其主要原因是
 
.藻類大量繁殖會導(dǎo)致沉水植物大量減少,原因是
 
、
 

(4)據(jù)表分析,治理水華效果最好的生物是
 
,理由是
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:根據(jù)表乙中數(shù)據(jù),紅假單胞光合菌既能吸收銨鹽進(jìn)行光合作用,又能去除有機(jī)物,屬于生產(chǎn)者和分解者;鯽魚和線蟲的關(guān)系是捕食與競爭,若去掉線蟲,鯽魚的總能量變化趨勢是增加,其原因是食物鏈縮短,能量浪費(fèi)的少;由于表層藻類的遮光作用使得沉水植物光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP減少,限制了暗反應(yīng)的進(jìn)行,導(dǎo)致光合作用急劇下降,最后大量死亡;9~12天,水中溶氧量快速下降,其主要原因是藻類大量繁殖后死亡增多,需氧細(xì)菌耗氧量增多;據(jù)表分析,治理水華效果最好的生物是紅假單胞光合菌,理由是不產(chǎn)毒素且對銨鹽和有機(jī)物的去除率高.
解答: 解:(1)根據(jù)表乙中數(shù)據(jù),紅假單胞光合菌既能吸收銨鹽進(jìn)行光合作用,又能去除有機(jī)物,屬于生產(chǎn)者和分解者;
(2)鯽魚和線蟲的關(guān)系是捕食與競爭,若去掉線蟲,鯽魚的總能量變化趨勢是增加;
(3)9~12天,水中溶氧量快速下降,其主要原因是藻類大量繁殖后死亡增多,需氧細(xì)菌耗氧量增多;由于表層藻類的遮光作用使得沉水植物光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP減少,爭奪銨鹽等無機(jī)鹽,最后大量死亡;
(4)據(jù)表分析,治理水華效果最好的生物是紅假單胞光合菌,理由是不產(chǎn)毒素且對銨鹽和有機(jī)物的去除率高.
故答案為:
(1)生產(chǎn)者和分解者
(2)增加    
(3)藻類大量繁殖后死亡增多,沉水植物大量死亡,需氧細(xì)菌食物增多,繁殖加快,耗氧量增多     藻類的遮光作用    爭奪銨鹽等無機(jī)鹽
(4)紅假單胞光合菌     不產(chǎn)生毒素且對銨鹽和有機(jī)物的去除率高
點(diǎn)評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性方面的知識,意在考查考生理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決社會生活中的一些生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞,其間期的主要特點(diǎn)是(  )
A、細(xì)胞內(nèi)開始出現(xiàn)紡錘絲
B、核膜解體,核仁逐漸消失
C、染色體隱約可見
D、細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行著DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分圖解,圖2為一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線,圖3為科學(xué)家通過研究其中某種捕食關(guān)系,構(gòu)建的捕食者--被捕食者模型(圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢).請據(jù)圖回答:

(1)圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的
 
(填字母).圖1中的
 
(填字母)組成生物群落,碳元素在生物群落中是以
 
形式存在和傳遞的.
(2)圖2中所具有的食物鏈?zhǔn)?div id="dtdvjx5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,種群丙在a、b、c、d四個時期中增長最快的是
 
期(填字母),在這條食物鏈中的四種生物數(shù)量維持相對穩(wěn)定,捕食者與獵物的相互關(guān)系是經(jīng)過長期的
 
進(jìn)化逐步形成的,捕食者的存在對獵物也是有益的.
(3)圖3模型屬于
 
(填“物理”、“概念”或“數(shù)學(xué)”)模型,其曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的
 
調(diào)節(jié).僅從該模型分析,圖中最可能代表獵物和捕食者K值的數(shù)據(jù)分別為
 
 

(4)某研究小組還開展了某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測定,如下表所示.分析回答:
生物種類消化道內(nèi)食物組成千克體重污染物含量/mg
某種殺蟲劑
A魚(甲)魚(乙)7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/35
D魚(乙)水蚤1031
E水蚤小球藻515
表中河蚌(B)和水蚤(E)的關(guān)系是
 
.若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=1:1調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的
 
倍.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本,神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸,稱“神經(jīng)-肌接頭”
(1)如果把電流計的一個電極置于神經(jīng)纖維膜外,另一電極置于膜內(nèi).當(dāng)不給予刺激時,測到的電位是
 
,這種電位主要是由于
 
所形成的電化學(xué)平衡電位.
當(dāng)受到刺激時,細(xì)胞膜對
 
的通透性增加,該離子
 
 (填內(nèi)或外)流,使膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
.之后,在膜上由于存在
 
,在其作用下,將相應(yīng)的離子運(yùn)往膜內(nèi)或膜外,從而使膜電位又慢慢恢復(fù)到靜息狀態(tài).
(2)若要設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在“神經(jīng)-肌接頭”處是單向傳遞的.請你完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案:
A、驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的:
方法設(shè)計:
 

結(jié)果分析:
 

B、驗(yàn)證在“神經(jīng)-肌接頭”處是單向傳遞的:
方法設(shè)計:
 

結(jié)果分析:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體血糖調(diào)節(jié)的部分生理過程,圖中X、Y表示物質(zhì),①表示過程.請回答:

(1)正常人的血糖含量范圍為
 
g/L.
(2)當(dāng)血糖濃度上升時,下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終作用于胰島B細(xì)胞,使其分泌[X]
 
,此過程屬于
 
調(diào)節(jié),胰島屬于該反射弧中的
 
;當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時,反過來經(jīng)過程①使胰島B細(xì)胞的活動減弱,這一調(diào)節(jié)方式稱
 
調(diào)節(jié).同時,胰島A細(xì)胞分泌[Y]
 
增加,提高血糖含量,維持血糖平衡.
(3)研究表明,I型糖尿病的病因是免疫系統(tǒng)對胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊造成胰島B細(xì)胞受損,此疾病屬于免疫異常中的
 
。捎谝葝uB細(xì)胞受損,患者體內(nèi)X的含量
 
,使組織細(xì)胞對葡萄糖的
 
減弱,導(dǎo)致血糖升高并出現(xiàn)尿糖.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

血糖平衡對機(jī)體生命活動具有重要作用.如圖是血糖調(diào)控模式圖,據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時,如果機(jī)體通過途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常,其主要機(jī)理是:
 
分泌增多,促進(jìn)了
 
分解成葡萄糖,使血糖水平升高.
(2)胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽,它們的合成和加工過程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和
 
等細(xì)胞器直接參與.激素合成時所需的能量,主要由細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP直接提供.
(3)人體血糖平衡調(diào)節(jié)中樞在
 
,人體維持血糖相對平衡的調(diào)節(jié)方式是
 

(4)糖尿病是一種常見病,且發(fā)病率有逐年增加的趨勢,以致發(fā)達(dá)國家把它列為第3號“殺手”.目前,對糖尿病的治療,大多采用激素療法,所用激素為
 
,由
 
細(xì)胞分泌.
(5)治療糖尿病所用激素過去主要是從動物的內(nèi)臟中提取,數(shù)量有限,現(xiàn)大多采用
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)為了探究單側(cè)光使生長素轉(zhuǎn)移了.還是將生長素分解了?做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計,將經(jīng)過圖甲處理后的瓊脂塊,分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上(見圖乙),一段時間后,觀察胚芽鞘的生長情況.

(l)若乙中胚芽鞘的長度關(guān)系為
 
,說明單側(cè)光使生長素轉(zhuǎn)移了;
(2)若乙中胚芽鞘的長度關(guān)系為
 
,說明單側(cè)光使生長素分解了.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為脊髓反射模式圖,請回答:

(1)M和S中,代表效應(yīng)器的是
 

(2)在②處給予適宜強(qiáng)度的刺激,在①處
 
(能、不能)測到神經(jīng)沖動.
(3)③中的結(jié)構(gòu)叫
 
,由
 
組成.
(4)假設(shè)M是一塊肌肉,在離肌肉10毫米的I處給予適宜刺激,肌肉在6毫秒后開始收縮,在離肌肉100毫米的Ⅱ處給予電刺激,肌肉在8毫秒后開始收縮.神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度為:
 
毫米/毫秒.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)RNA的敘述中錯誤的是( 。
A、有的RNA具有生物催化作用
B、相同的mRNA可以出現(xiàn)在不同的細(xì)胞中
C、RNA聚合酶可以與DNA結(jié)合并催化轉(zhuǎn)錄過程
D、tRNA上只有三個堿基

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案