將某植物置于密閉玻璃罩內(nèi),在25℃恒溫條件下,測定該植物對某氣體的吸收量或釋放量隨光照強(qiáng)度的變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)所測的氣體應(yīng)為_________。

(2)限制d點(diǎn)大小的因素主要是____________。改變該實(shí)驗(yàn)的_________對a點(diǎn)的大小影響最明顯。

(3)b點(diǎn)時(shí)罩內(nèi)該氣體量保持不變的情況下,其葉肉細(xì)胞中該氣體的產(chǎn)生量_________(“大于”、“等于”、“小于”)消耗量。d點(diǎn)時(shí)若突然降低光照強(qiáng)度,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5和ADP含量的變化分別是______________、____________。(填“上升”、“不變”或“下降”)。

(4)要探究弱光和強(qiáng)光對葉片中光合色素含量的影響,可提取不同光照強(qiáng)度下植物葉片中的色素,然后用紙層析法分離所提取的色素,提取色素的原理是____________;最終觀察比較___________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2017屆河北省邯鄲市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某二倍體植株染色體上控制花色的基因A2是由其等位基因A突變產(chǎn)生的,且基因均能合成特定的蛋白質(zhì)來控制花色。下列敘述正確的是

A. 基因A2是基因A1中堿基對的增添或缺失造成的

B. 基因A1、A2合成蛋白質(zhì)時(shí)共用一套遺傳密碼

C. 基因A1、A2同時(shí)存在于同一個(gè)配子中

D. 基因A1、A2不能同時(shí)存在于同一個(gè)體細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源:2017屆廣西高三5月份考前模擬適應(yīng)性聯(lián)合考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

[生物—選修3:現(xiàn)代生物科技專題]

下圖1為青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑,其中FPP是合成青蒿素必需的前體物質(zhì),在青蒿細(xì)胞和酵母細(xì)胞中都存在,而ADS酶和CYP71AV1酶只存在于青蒿細(xì)胞中,酵母菌細(xì)胞內(nèi)FPP在有關(guān)酶的作用下可轉(zhuǎn)化成乙醇。請回答下列問題:

(1)若要培育能產(chǎn)生青蒿素的轉(zhuǎn)基因酵母細(xì)胞,理論上需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入的目的基因是_______。

要實(shí)現(xiàn)這一過程需要借助_________(工具酶)來構(gòu)建基因表達(dá)載體,構(gòu)建的基因表達(dá)載體中除了目的基

因、啟動(dòng)子外,還包括______和終止子.其中啟動(dòng)子是_________識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn),以驅(qū)動(dòng)目的基因的轉(zhuǎn)錄。

(2)上述轉(zhuǎn)基因酵母菌產(chǎn)青蒿素的量較少,可利用________工程技術(shù)來改造酵母菌細(xì)胞內(nèi)催化FPP轉(zhuǎn)化成乙醇的酶,進(jìn)而使FPP盡可能轉(zhuǎn)化成青蒿素。

(3)青蒿素是青蒿的一種代謝產(chǎn)物,可以利用植物組織培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)。上圖2表示植物組

織培養(yǎng)的大致過程。流程中分別表示________和_________,對[乙]_______進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),進(jìn)而從乙中提取青蒿素。

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科目:高中生物 來源:2017屆湖北省師范大學(xué)(新高考聯(lián)盟)高三5月教學(xué)質(zhì)量測評理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

谷子是一種重要的旱地作物。研究某地區(qū)夏谷的兩個(gè)谷子品種魯谷10號(hào)和矮88在谷田自然條件下的群體光合作用特點(diǎn),結(jié)果如甲、乙兩圖所示。

請分析并回答下列問題:

(1)據(jù)測定,該地區(qū)谷子開花后最高光強(qiáng)可達(dá)1500μE•m-2•s-1以上,依據(jù)甲圖分析__________(填“魯谷10”或“矮88”)對高光強(qiáng)利用率較強(qiáng)。據(jù)乙圖分析,在田間群體C02濃度相同條件下_______(填“魯谷10”或“矮88”)光合速率更高。

(2)另據(jù)測定,該地區(qū)清晨谷田群體C02濃度達(dá)360〜400μL•L-1,據(jù)乙圖分析,此階段影響光合速率的限制因素是____________,該因素直接影響光合作用過程的____________階段。而測定晴天中午群體C02濃度降到300μL•L-1左右,從群體光合速率角度分析,與清晨相比中午CO2濃度降低的主要原因是_________。

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科目:高中生物 來源:2017屆山西省臨汾市高三考前適應(yīng)性訓(xùn)練考試(三)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

親本A為易受黑腐病菌的危害而患黑腐病的花椰菜,親本B為具有黑腐病抗性基因的野生黑芥。用生物工程技術(shù)獲得抗黑腐病雜種植株,流程如圖;卮鹣铝袉栴}。

(1)去除細(xì)胞壁而不損傷細(xì)胞可用________處理。

(2)原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓,其目的是________。促進(jìn)原生質(zhì)體融合常用的促溶劑有___________。融合的原生質(zhì)體再生出_________,進(jìn)而分裂和脫分化形成愈傷組織。

(3)融合處理后的細(xì)胞可能包含_________種類型,其中雜種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)組成是_________。

(4)雜種細(xì)胞經(jīng)人工誘導(dǎo)培養(yǎng),逐漸發(fā)育成C植株。此過程應(yīng)用了細(xì)胞工程的_________技術(shù)。對雜種植株進(jìn)行___________接種實(shí)驗(yàn),可篩選出具有高抗性的雜種植株。

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科目:高中生物 來源:2017屆山西省臨汾市高三考前適應(yīng)性訓(xùn)練考試(三)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對某種動(dòng)物(2n)有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行觀察,圖1為其細(xì)胞分裂一個(gè)時(shí)期的示意圖(僅示部分染色體),圖2中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DMA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 若類型b、d、e的細(xì)胞屬同一次減數(shù)分裂,則三者出現(xiàn)的先后順序是b、d、e

B. 若某細(xì)胞屬于類型c,取自精巢且不含同源染色體,則該細(xì)胞是次級精母細(xì)胞

C. 圖1中細(xì)胞處于有絲分裂后期,對應(yīng)圖2中的細(xì)胞類型b

D. 圖2中細(xì)胞類型b→d、d→c不都是由著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致的

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科目:高中生物 來源:2017屆全國100所名校高三最新高考沖刺卷(三)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

含酶牙膏可以分解細(xì)菌,使我們的牙齒亮潔,口氣清新。回答下列有關(guān)酶的問題:

(1)酶是__________產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,細(xì)菌侵入機(jī)體,機(jī)體還可通過__________細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與之結(jié)合而將其清除。

(2)酶起催化作用的機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的_________________。

(3)若將此牙膏放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液中浸泡一定時(shí)間,再取出進(jìn)行分解口腔細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)與不用此牙膏的效果相同,原因是強(qiáng)堿條件使酶_____________被破壞而失去活性。

(4)為探究牙膏中的酶的最適溫度,基本實(shí)驗(yàn)思路是_____________。

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)性染色體的敘述正確的是

A.性染色體上的基因傳遞都與性別相聯(lián)系

B.男性的口腔上皮細(xì)胞和次級精母細(xì)胞中都含有Y染色體

C.性染色體上的基因均與性別決定有關(guān)

D.有性別區(qū)分的生物細(xì)胞中都存在性染色體

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

采用下列哪一組方法,可以依次解決①~④中的遺傳學(xué)問題( )

①鑒定一只白羊是否為純種

②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性

③不斷提高小麥抗病品種的純合度

④檢驗(yàn)雜種F1的基因型

A. 雜交、自交、測交、測交 B. 雜交、雜交、雜交、測交

C. 測交、測交、雜交、自交 D. 測交、雜交、自交、測交

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同步練習(xí)冊答案