(8分)下列是生長素發(fā)現(xiàn)的一系列實驗(實驗材料為燕麥胚芽鞘),請認真分析實驗條件和現(xiàn)象,回答下列問題:


(1)A、B實驗的推論是:燕麥胚芽鞘具有                  。

(2)C、D實驗的推論是:                                  。

(3)E、F實驗的推論是:                                     。

(4)A、G實驗的推論是:向光性是由于                                      引起的。 

(5)預測實驗H的現(xiàn)象                , 預測該現(xiàn)象是依據(jù)實驗            (填符號)。

(6)上述得出推論的實驗,均遵循了一個相似的探究模式,以下簡圖已概括該模式,請你補充完整:

 

 
 

 

 

(1)向光性 

(2)感受光刺激的部位是尖端

(3)尖端產(chǎn)生了某種促進生長的物質(zhì)                          

(4)單側(cè)光引起某種物質(zhì)分布不均勻        

(5)向右彎曲(生長) ;  C、D、G                               

(6)                                                  

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2013屆浙江省臺州市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與生長素發(fā)現(xiàn)的一系列實驗相關(guān)的敘述中錯誤的是

A. 感光部位在幼苗尖端,彎曲部位在幼苗尖端下面

B. 光照和黑暗條件下幼苗尖端都能合成生長素

C. 單側(cè)光會引起幼苗生長素分布不均勻

D. 生長素的化學本質(zhì)是一種小分子有機物——色氨酸

 

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科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省莊河六高高二第三次月考生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于生長素發(fā)現(xiàn)的敘述,錯誤的是

    A.達爾文通過對植物向光性的研究,提出了“尖端向伸長區(qū)傳遞了某種影響”的觀點

    B.拜爾的研究證明,尖端向下傳遞的“影響”不均勻分布,是向光彎曲的原因

    C.溫特證明,尖端向下傳遞的“影響”是一種化學物質(zhì)

    D.生長素最早是從高等植物中分離到的

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于生長素發(fā)現(xiàn)的敘述,錯誤的是


  1. A.
    達爾文通過對植物向光性的研究,提出了“尖端向伸長區(qū)傳遞了某種影響”的觀點
  2. B.
    拜爾的研究證明,尖端向下傳遞的“影響”不均勻分布,是向光彎曲的原因
  3. C.
    溫特證明,尖端向下傳遞的“影響”是一種化學物質(zhì)
  4. D.
    生長素最早是從高等植物中分離到的

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列與生長素發(fā)現(xiàn)的一系列實驗相關(guān)的敘述中錯誤的是


  1. A.
    感光部位在幼苗尖端,彎曲部位在幼苗尖端下面
  2. B.
    光照和黑暗條件下幼苗尖端都能合成生長素
  3. C.
    單側(cè)光會引起幼苗生長素分布不均勻
  4. D.
    生長素的化學本質(zhì)是一種小分子有機物——色氨酸

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年浙江省臺州市高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列與生長素發(fā)現(xiàn)的一系列實驗相關(guān)的敘述中錯誤的是

A.感光部位在幼苗尖端,彎曲部位在幼苗尖端下面
B.光照和黑暗條件下幼苗尖端都能合成生長素
C.單側(cè)光會引起幼苗生長素分布不均勻
D.生長素的化學本質(zhì)是一種小分子有機物——色氨酸

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