【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞核:控制著細(xì)胞的代謝和遺傳

B. 線粒體:丙酮酸氧化分解與ATP合成

C. 液泡:植物進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

D. 中心體:與動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)

【答案】C

【解析】

本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。

細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心,A正確;線粒體是細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所,可以對(duì)丙酮酸氧化分解并有ATP的合成,B正確;植物進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),C錯(cuò)誤;中心體在有絲分裂時(shí)發(fā)出星射線形成紡錘體,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是

A. 甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小須一致

B. 甲、乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)不一定要相等

C. 每個(gè)小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等

D. 抓取完一次后,將剩余小球搖勻后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)變異和育種的敘述正確的是

A. 可遺傳變異包括基因突變、基因重組、染色體變異

B. 基因工程使用的工具酶有限制酶、DNA連接酶、運(yùn)載體

C. 基因重組是生物變異的根本來(lái)源

D. 雜交育種的原理是染色體變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物激素生理作用的敘述,正確的是

A. 植物激素和動(dòng)物激素一樣都直接參與細(xì)胞內(nèi)的各種生命活動(dòng)

B. 植物幼芽、發(fā)育的種子都能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,以促進(jìn)細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)

C. 果實(shí)成熟的過(guò)程屮,其內(nèi)的乙烯/生長(zhǎng)素的值升高

D. 乙烯在番茄發(fā)育和成熟過(guò)程中起抑制作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“母性效應(yīng)”是指子代某一性狀的表現(xiàn)型由母體的染色體基因型決定,而不受本身基因型的支配。椎實(shí)螺是一種雌雄同體的軟體動(dòng)物,一般通過(guò)異體受精繁殖;但若單獨(dú)飼養(yǎng),也可以進(jìn)行自體受精,其螺殼的旋轉(zhuǎn)方向有左旋和右旋的區(qū)分,旋轉(zhuǎn)方向符合“母性效應(yīng)”,遺傳過(guò)程如下圖所示。下列敘述正確的是

A. 與螺殼旋轉(zhuǎn)方向有關(guān)基因的遺傳不遵循分離定律

B. 螺殼表現(xiàn)為左旋的個(gè)體和表現(xiàn)為右旋的個(gè)體其基因型都是3種

C. 將圖示中F2個(gè)體進(jìn)行自交,其后代螺殼都將表現(xiàn)為右旋

D. 欲判斷某左旋椎實(shí)螺的基因型,可用任意的右旋椎實(shí)螺作父本進(jìn)行交配

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖,有關(guān)分析正確的是

A4號(hào)患甲病說(shuō)明1號(hào)和2號(hào)遵循基因的自由組合定律

B6號(hào)和7號(hào)與甲病有關(guān)的基因型相同的概率為1/3

C從1號(hào)個(gè)體及子女推知乙病是常染色體隱性遺傳病

D若3號(hào)不攜帶乙病基因,則乙病是X染色體隱性遺傳病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大量事實(shí)證明,在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,常有較大和較多的核仁,根據(jù)這一事實(shí)可以推測(cè)

A.細(xì)胞中的蛋白質(zhì)主要由核仁合成

B.核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)

C.無(wú)核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì)

D.核仁中有DNA,并控制蛋白質(zhì)的合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】離離原上草,一歲一枯榮;野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城;又送王孫去,萋萋滿別情。這是唐代詩(shī)人白居易的古詩(shī)《賦得古原草送別》,請(qǐng)據(jù)此詩(shī)回答下列問(wèn)題

1該詩(shī)描述的生態(tài)系統(tǒng)是草原生態(tài)系統(tǒng),由于該生態(tài)系統(tǒng)的 較簡(jiǎn)單,所以其 能力較差,抵抗力穩(wěn)定性較低。

2該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖,如果圖中植物能提供20 000kJ的能量,營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%~20%,則鷹得到的最低能量值是 。

3冬季來(lái)臨,寒冷會(huì)刺激狐皮膚內(nèi)的 感受器,該感受器產(chǎn)生的興奮傳遞到下丘腦中的 ,在該中樞的調(diào)節(jié)下,使狐體溫保持穩(wěn)定。若常溫下狐產(chǎn)熱和散熱速率分別為a1、b1冬季時(shí)狐產(chǎn)熱和散熱速率分別為a2、b2,則a1、b1、a2、b2之間的關(guān)系可表示為 。

4該生態(tài)系統(tǒng)擔(dān)負(fù)的功能有 。

5若該生態(tài)系統(tǒng)為天然牧場(chǎng)進(jìn)行放牧,為提高產(chǎn)量可采用機(jī)械、化學(xué)或 防治鼠和兔,這樣做的目的是 。

6若該生態(tài)系統(tǒng)有一物種瀕臨滅絕,則建立自然保護(hù)區(qū), ,是保護(hù)該物種的根本措施。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將浸有稀硫酸的小紙片貼在牛蛙的左后肢剝?nèi)テつw的部位,該牛蛙無(wú)反應(yīng)。這是因?yàn)槠茐牧伺M芊瓷浠〉模ā 。?/span>

A. 感受器 B. 傳入神經(jīng)纖維

C. 傳出神經(jīng)纖維 D. 效應(yīng)器

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案