醫(yī)學(xué)上用0.9%NaCl溶液給病人輸液，對(duì)其用途科學(xué)的解釋是（　�。�
A、為病人消毒
B、給病人提供營(yíng)養(yǎng)
C、給病人補(bǔ)充水分
D、維持細(xì)胞滲透壓
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：動(dòng)物細(xì)胞在不同濃度的外界溶液中所產(chǎn)生的不同變化：
①當(dāng)外界溶液濃度＜細(xì)胞內(nèi)液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水膨脹；
②當(dāng)外界溶液濃度＞細(xì)胞內(nèi)液濃度時(shí)，細(xì)胞失水皺縮；
③當(dāng)外界溶液濃度=細(xì)胞內(nèi)液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水與失水處于動(dòng)態(tài)平衡，細(xì)胞形狀不改變．
解答： 解：無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞及生物體的滲透壓從而維持細(xì)胞正常形態(tài)與功能具重要作用．醫(yī)學(xué)上用0.9%NaCl溶液給病人輸液，就是由于生理鹽水可維持人體內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，屬于考綱中識(shí)記層次的要求，著重考查了無(wú)機(jī)鹽的作用，要求考生能夠從題中獲取有效信息，結(jié)合相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在基因表達(dá)載體的構(gòu)建中，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
①有了啟動(dòng)子才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA
②終止子的作用是使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止
③一個(gè)表達(dá)載體的組成包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子
④所有基因表達(dá)載體的構(gòu)建是完全相同的．
A、②③B、①④C、①②D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)農(nóng)作物光合作用和細(xì)胞呼吸的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）由甲圖可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是
 
（寫出兩種），甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意
 
．
（2）種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示．C～F段，葉綠體內(nèi)ADP含量最高的地方是
 
，葉綠體內(nèi)O2的含量將
 
，一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象？并說(shuō)明理由
 
．
乙圖給我們的啟示是，在密閉大棚種植作物時(shí)要注意
 
．
（3）將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則b-a所代表的是
 

（4）裝置�。ㄈ鐖D）可用來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響．根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是
 
，而自變量可以是
 
；無(wú)關(guān)變量有
 
（寫出兩種）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，正確的分析是（　�。�
A、下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但受大腦皮層控制
B、圖中下丘腦、垂體也能分泌激素，如下丘腦分泌多種促激素
C、若圖中內(nèi)分泌腺是甲狀腺，當(dāng)它的分泌物增加時(shí)，可抑制垂體和下丘腦的活動(dòng)
D、當(dāng)人體飲水不足或食物過(guò)咸時(shí)，下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)某動(dòng)物種群數(shù)量增長(zhǎng)起決定作用和預(yù)測(cè)該動(dòng)物種群數(shù)量發(fā)展趨勢(shì)的主要因素分別是（　　）
A、出生率和死亡率   年齡組成
B、遷入率和遷出率   年齡組成
C、遷入率和遷出率   性別比例
D、出生率和死亡率   性別比例

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生物體與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換和能量轉(zhuǎn)變的簡(jiǎn)圖，分析回答：
（1）能進(jìn)行①或④生理活動(dòng)的生物屬于
 
型生物，它們分別進(jìn)行①或④過(guò)程的區(qū)別在于：
 
．
（2）編號(hào)②和③生理活動(dòng)所示能量的去向是
 
．
（3）植物完成⑤過(guò)程，首先以
 
的方式吸收NO-3．完成⑥過(guò)程要通過(guò)
 
作用，完成⑦過(guò)程首先要經(jīng)過(guò)
 
作用．
（4）自然界中完成⑧的方式有多種，其中主要是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中，符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　�。�
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、基因重組導(dǎo)致種群的基因頻率改變
C、生物的過(guò)度繁殖，導(dǎo)致變異的發(fā)生
D、自然選擇導(dǎo)致突變，從而使基因頻率發(fā)生定向的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正常情況下，人體的造血干細(xì)胞通過(guò)下列哪些過(guò)程完成對(duì)血細(xì)胞的補(bǔ)充（　�。�
①細(xì)胞增殖   ②細(xì)胞分化    ③細(xì)胞凋亡．
A、①B、②C、①②D、①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于DNA與RNA的分布，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、DNA只分布在細(xì)胞核中
B、RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中
C、RNA主要分布在細(xì)胞核中
D、DNA在線粒體和葉綠體中也有分布

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