A、由一個細(xì)胞分裂為兩個子細(xì)胞 |
B、動物細(xì)胞質(zhì)膜上的糖蛋白的識別過程 |
C、萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離 |
D、高爾基體產(chǎn)生的囊泡與質(zhì)膜融合 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、單鏈DNA |
B、單鏈RNA |
C、雙鏈DNA |
D、雙鏈RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在Ⅰ地區(qū),人群中a基因的頻率會增加 |
B、在Ⅱ地區(qū),人群中Aa的個體更適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境 |
C、Ⅰ地區(qū)的人群中基因型比例的發(fā)展趨勢是接近于Ⅱ |
D、Ⅰ地區(qū)的人整體遷移到Ⅱ地區(qū),若干年后,該群體中AA的比例將最高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血糖平衡的體液調(diào)節(jié)主要靠激素調(diào)節(jié) |
B、腹瀉引起體液中水和蛋白質(zhì)大量丟失 |
C、血漿中的HCO3- 參與維持血漿pH的穩(wěn)定 |
D、人體長時間未飲水導(dǎo)致缺水時,會出現(xiàn)抗利尿激素分泌增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰高血糖素可能與PEPCKI在細(xì)胞內(nèi)的活性表達(dá)有關(guān) |
B、抑制PEPCKI乙;癁橹委熀皖A(yù)防糖尿病提供可能 |
C、細(xì)胞中PEPCKI濃度過高可能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生 |
D、圖示調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié),有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞識別與①密切相關(guān) |
B、細(xì)胞膜的選擇透性與②無關(guān) |
C、①和②都是可以移動的 |
D、②是膜的基本骨架 |
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