A. | 基因頻率的改變標(biāo)志著新物種的形成 | |
B. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變 | |
C. | 達(dá)爾文認(rèn)為自然選擇作用于種群,使種群發(fā)生進(jìn)化 | |
D. | 共同進(jìn)化僅是不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展 |
分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容:種群是生物進(jìn)化的基本單位;生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變;突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成;在生物進(jìn)化過(guò)程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、生殖隔離是新物種形成的必要條件,是新物種形成的標(biāo)志,A錯(cuò)誤;
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變,B正確;
C、種群是生物進(jìn)化的基本單位是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn),不是達(dá)爾文的觀點(diǎn),C錯(cuò)誤;
D、共同進(jìn)化就是同種生物之間、不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,不只有種間關(guān)系,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化論的理解,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲 | B. | 丙 | C. | 甲和丙 | D. | 丙和乙 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “S”型曲線中a點(diǎn)出生率最大,b點(diǎn)出生率為0 | |
B. | “J”型曲線的前提是沒(méi)有環(huán)境阻力 | |
C. | 圖中陰影部分可表示環(huán)境阻力淘汰的個(gè)體數(shù)量 | |
D. | 捕魚業(yè)中保持捕撈后魚量在a點(diǎn)能獲得最大利益 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在試管中取培養(yǎng)液時(shí),應(yīng)該先將試管搖勻以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性 | |
B. | 血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)因?yàn)闊o(wú)法判斷死亡個(gè)體而偏大 | |
C. | 若一個(gè)方格中酵母菌數(shù)量過(guò)多,應(yīng)從蓋玻片邊緣滴加清水進(jìn)行稀釋 | |
D. | 向培養(yǎng)液中通入空氣的試管中酵母菌數(shù)量仍將呈“S”型曲線增長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①中含有激素、氨基酸、尿素、CO2等物質(zhì) | |
B. | ②內(nèi)滲透壓下降會(huì)導(dǎo)致抗利尿激素合成增加 | |
C. | ③內(nèi)若產(chǎn)生乳酸會(huì)引起①②④內(nèi)pH的劇烈變化 | |
D. | ①②④是機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞代謝活動(dòng)的主要場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳信息的傳遞是指DNA的自我復(fù)制 | |
B. | 遺傳信息的傳遞都發(fā)生在細(xì)胞核中 | |
C. | 遺傳信息的傳遞的過(guò)程不會(huì)發(fā)生基因突變 | |
D. | 遺傳信息的傳遞需要酶和ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
未被侵入時(shí)期 | 輕微入侵時(shí)期 | 重度入侵時(shí)期 | ||
植物種類(種) | 150 | 121 | 69 | |
碳儲(chǔ)量 (噸/公頃) | 植被 | 56.2 | 50.9 | 43.5 |
凋落物 | 2.0 | 3.5 | 5.4 | |
土壤 | 161.9 | 143.2 | 117.7 |
A. | 由于薇甘菊是生產(chǎn)者,它的入侵會(huì)使該生態(tài)系統(tǒng)固定的總能量逐漸增加 | |
B. | 植物群落的豐富度和種群密度均下降,土壤中分解者的分解作用也逐漸減弱 | |
C. | 可利用田野菟絲子控制薇甘菊危害,兩者之間既有寄生關(guān)系也有互利共生關(guān)系 | |
D. | 引入田野菟絲子之前該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性都將逐漸降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用蒸餾水代替池塘水 | B. | 給予一定的光照 | ||
C. | 添加一些分解者 | D. | 通入一定量的空氣 |
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