1.以下關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A.基因頻率的改變標(biāo)志著新物種的形成
B.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
C.達(dá)爾文認(rèn)為自然選擇作用于種群,使種群發(fā)生進(jìn)化
D.共同進(jìn)化僅是不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展

分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容:種群是生物進(jìn)化的基本單位;生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變;突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成;在生物進(jìn)化過(guò)程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.

解答 解:A、生殖隔離是新物種形成的必要條件,是新物種形成的標(biāo)志,A錯(cuò)誤;
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變,B正確;
C、種群是生物進(jìn)化的基本單位是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn),不是達(dá)爾文的觀點(diǎn),C錯(cuò)誤;
D、共同進(jìn)化就是同種生物之間、不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,不只有種間關(guān)系,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化論的理解,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列各圖表示的不是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理.把沉淀的酵母菌破碎后,未離心處理過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液與再次離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分分別放入甲、乙、丙3個(gè)試管中,并向這3個(gè)試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液.在有氧條件下,最終能通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的試管是( 。
A.B.C.甲和丙D.丙和乙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示為種群的“J”型增長(zhǎng)曲線和“S”型增長(zhǎng)曲線.下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是( 。
A.“S”型曲線中a點(diǎn)出生率最大,b點(diǎn)出生率為0
B.“J”型曲線的前提是沒(méi)有環(huán)境阻力
C.圖中陰影部分可表示環(huán)境阻力淘汰的個(gè)體數(shù)量
D.捕魚業(yè)中保持捕撈后魚量在a點(diǎn)能獲得最大利益

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4.下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是( 。
A.在試管中取培養(yǎng)液時(shí),應(yīng)該先將試管搖勻以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性
B.血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)因?yàn)闊o(wú)法判斷死亡個(gè)體而偏大
C.若一個(gè)方格中酵母菌數(shù)量過(guò)多,應(yīng)從蓋玻片邊緣滴加清水進(jìn)行稀釋
D.向培養(yǎng)液中通入空氣的試管中酵母菌數(shù)量仍將呈“S”型曲線增長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,①②③④分別表示不同部位的液體.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.①中含有激素、氨基酸、尿素、CO2等物質(zhì)
B.②內(nèi)滲透壓下降會(huì)導(dǎo)致抗利尿激素合成增加
C.③內(nèi)若產(chǎn)生乳酸會(huì)引起①②④內(nèi)pH的劇烈變化
D.①②④是機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞代謝活動(dòng)的主要場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)遺傳信息傳遞的描述,正確的是(  )
A.遺傳信息的傳遞是指DNA的自我復(fù)制
B.遺傳信息的傳遞都發(fā)生在細(xì)胞核中
C.遺傳信息的傳遞的過(guò)程不會(huì)發(fā)生基因突變
D.遺傳信息的傳遞需要酶和ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.外來(lái)物種薇甘菊往往用自己的身體織成一張大網(wǎng),罩住其他植物,被其覆蓋的植物或者被絞殺、重壓致死,或者因缺少陽(yáng)光、水分,不能進(jìn)行光合作用而枯萎.而田野菟絲子的莖纏繞在薇甘菊植株上,莖上即可形成吸器吸收薇甘菊植株中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).下表為薇甘菊長(zhǎng)期入侵某生態(tài)系統(tǒng),隨時(shí)間推移植物種類數(shù)及碳儲(chǔ)量變化.據(jù)表分析,正確的是( 。
未被侵入時(shí)期輕微入侵時(shí)期重度入侵時(shí)期
植物種類(種)15012169
碳儲(chǔ)量
(噸/公頃)
植被56.250.943.5
凋落物2.03.55.4
土壤161.9143.2117.7
A.由于薇甘菊是生產(chǎn)者,它的入侵會(huì)使該生態(tài)系統(tǒng)固定的總能量逐漸增加
B.植物群落的豐富度和種群密度均下降,土壤中分解者的分解作用也逐漸減弱
C.可利用田野菟絲子控制薇甘菊危害,兩者之間既有寄生關(guān)系也有互利共生關(guān)系
D.引入田野菟絲子之前該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性都將逐漸降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.小軍為探究人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,設(shè)計(jì)制作了一個(gè)生態(tài)瓶,如圖所示.下列做法中,可能會(huì)降低該生態(tài)瓶中生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的是( 。
A.用蒸餾水代替池塘水B.給予一定的光照
C.添加一些分解者D.通入一定量的空氣

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