分析 1、該生物個(gè)體中5號(hào)染色體有三條,因此從變異類型看,單體屬于染色體(數(shù)目)變異.
2、根據(jù)題意,三體在減數(shù)分裂時(shí),3條同源染色體中的任意2條配對(duì)聯(lián)會(huì)并正常分離,另1條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞一極,各種配子的形成機(jī)會(huì)和可育性相同.所以三體玉米DDd會(huì)產(chǎn)生四種配子D:DD:Dd:d=2:1:2:1.但是題干中提出“染色體數(shù)異常的雄配子不育”,因此可育配子與雌配子隨機(jī)結(jié)合.
解答 解:(1)由于該三體玉米的細(xì)胞中多了一條染色體,則該變異類型屬于可遺傳變異中的染色體變異中的數(shù)目變異.形成該三體的原因可能是減數(shù)第一次分裂時(shí)有一對(duì)同源染色體未分開(kāi)或減數(shù)第二次分裂時(shí)有一對(duì)姐妹染色單體分開(kāi)后,移向同一極.
(2)在減數(shù)第一次分裂前期時(shí),同源染色體兩兩配對(duì),發(fā)生聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,因此要取該三體的幼嫩花藥觀察5號(hào)染色體減數(shù)分裂時(shí)的配對(duì)狀況,應(yīng)選擇該時(shí)期的細(xì)胞.該三體的精原細(xì)胞基因型可以表示為DDd,經(jīng)過(guò)復(fù)制形成的初級(jí)精母細(xì)胞的基因型為DDDDdd,經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂同源染色體分離,由于題干提出“某次級(jí)精母細(xì)胞中含有兩個(gè)D基因”,說(shuō)明形成的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的基因型可以為DD、DDdd;如果是DD,由于減二后期著絲點(diǎn)分裂,該次級(jí)精母細(xì)胞的染色體數(shù)目可能是10條或20條;如果是DDddd,則該次級(jí)精母細(xì)胞的染色體數(shù)目可能是11條或22.
(3)現(xiàn)用非糯性玉米(DDd)為父體,為非糯性玉米(Dd)為母體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),DDd產(chǎn)生的配子的種類和比例為D:DD:Dd:d=2:1:2:1,又由于“染色體數(shù)異常的雄配子不育”,實(shí)際情況下產(chǎn)生的雄配子比例為D:d=2:1,母本Dd產(chǎn)生的配子的種類及比例為D:d=1:1,雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,產(chǎn)生的后代基因型為DD:Dd:dd=2:3:1,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為非糯性玉米:糯性玉米=5:1,其中非糯性玉米中雜合子所占比例,$\frac{3}{5}$.
故答案為:
(1)染色體(數(shù)目)變異 減數(shù)第一次分裂時(shí)有一對(duì)同源染色體未分開(kāi)或減數(shù)第二次分裂時(shí)有一對(duì)姐妹染色單體分開(kāi)后,移向同一極(或答“減Ⅰ有一對(duì)同源染色體未分開(kāi)或減Ⅱ姐妹染色單體分開(kāi)后,移向同一極”即可得分,只寫(xiě)其一不給分)
(2)第一次分裂前(答“第一次分裂聯(lián)會(huì)”或“第一次分裂四分體”給分) 4種
(3)非糯性玉米:糯性玉米=5:1 $\frac{3}{5}$
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因分離定律的應(yīng)用、染色體變異以及減數(shù)分裂的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握染色體變異的類型,利用減數(shù)分裂過(guò)程解釋三體出現(xiàn)的原因,熟練運(yùn)用基因的分離定律計(jì)算后代的表現(xiàn)型及比例.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2.5% | B. | 5% | C. | 50% | D. | 25% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從圖中可以看出反應(yīng)器中紫草細(xì)胞的生長(zhǎng)呈現(xiàn)S型增長(zhǎng)規(guī)律 | |
B. | 從圖中可以看出反應(yīng)器中影響紫草素產(chǎn)量的因素是細(xì)胞數(shù)量和細(xì)胞所處的生長(zhǎng)期 | |
C. | 在生產(chǎn)前,需先加入紫草細(xì)胞作為反應(yīng)器中的“種子”,這些“種子”是紫草葉肉細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和再分化而獲得的 | |
D. | 在培養(yǎng)過(guò)程中,可以通過(guò)繼代培養(yǎng)得到更多的紫草細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | RNA分子的某一片段 | B. | 染色體的某一片段 | ||
C. | 一個(gè)基因分子 | D. | DNA分子的某一片段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中丙酮酸的消耗途徑不同 | |
B. | 光合作用和化能合成作用中合成有機(jī)物的能量來(lái)源不同 | |
C. | 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞進(jìn)行翻譯的細(xì)胞器不同 | |
D. | 動(dòng)作電位和靜息電位產(chǎn)生時(shí)細(xì)胞內(nèi)外的$\frac{{K}^{+}}{N{a}^{+}}$比值不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | PCR是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù) | |
B. | PCR技術(shù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制 | |
C. | 利用PCR技術(shù)獲取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列 | |
D. | PCR擴(kuò)增中必須有熱穩(wěn)定的DNA聚合酶和解旋酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AaBb×AaBb | B. | AaBb×aaBb | C. | aabb×AaBb | D. | Aabb×AaBb |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
比較胚胎干細(xì)胞與胰腺腺泡細(xì)胞,相同的是
A.線粒體的功能
B.發(fā)育的全能性
C.膜蛋白的種類和數(shù)量
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量
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