調(diào)查一片稻田中田鼠的數(shù)量可以用樣方法,為什么?樣方法所選取的樣方一般可以有多大?
考點(diǎn):估算種群密度的方法
專(zhuān)題:
分析:調(diào)查種群密度的方法:樣方法、標(biāo)志重捕法.
(1)樣方法:適用于調(diào)查植物或活動(dòng)范圍小的動(dòng)物.用該方法時(shí)應(yīng)注意:①隨機(jī)取樣;②樣方大小要適中:?jiǎn)棠?00m2、灌木16m2、草本1m2;③樣方數(shù)量不宜太少,常采用五點(diǎn)取樣法和等距取樣法.
(2)標(biāo)志重捕法:適用于調(diào)查活動(dòng)范圍廣的動(dòng)物.
解答: 解:(1)田鼠活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣,應(yīng)采用標(biāo)記重捕法調(diào)查其數(shù)量.
(2)對(duì)于不同的生物,樣方法所選取的樣方大小不同.對(duì)于喬木,所選取的樣方大小為100m2;對(duì)于灌木,所選取的樣方大小為16m2;對(duì)于草本,所選取的樣方大小為1m2
故答案為:
標(biāo)記重捕法         對(duì)于喬木,所選取的樣方大小為100m2;對(duì)于灌木,所選取的樣方大小為16m2;對(duì)于草本,所選取的樣方大小為1m2
點(diǎn)評(píng):本題考查估算種群密度的方法,要求考生識(shí)記幾種估算種群密度的方法,掌握樣方法和標(biāo)記重捕法的適用范圍,同時(shí)了解采用樣方法時(shí),對(duì)于不同植物所取樣方的大小不同,再根據(jù)題干要求準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常人體內(nèi)的下列細(xì)胞一直處于細(xì)胞周期中的是(  )
A、神經(jīng)元B、造血干細(xì)胞
C、癌細(xì)胞D、肌肉細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與生物膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)的是?( 。
A、胰島B細(xì)胞分泌胰島素
B、DNA連接酶從合成部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/span>
C、萎蔫后的芹菜放入清水中變得硬邦邦
D、變形蟲(chóng)捕食大腸桿菌的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、相等質(zhì)量的淀粉比油脂所含能量多
B、糖元的組成元素只有C、H、O
C、磷脂既能構(gòu)成細(xì)胞膜,同時(shí)也是儲(chǔ)能物質(zhì)
D、油脂是細(xì)胞膜的組成成分之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A、蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變
B、沸水浴加熱之后,構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂
C、生物體中的某種肽酶可水解肽鏈末端的肽鍵,最終導(dǎo)致多肽鏈分解為氨基酸
D、細(xì)胞中不同的蛋白質(zhì),其氨基酸種類(lèi)和數(shù)量不可能完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有500個(gè)氨基酸,共有氨基512個(gè),羧基 510個(gè),由它們合成的4條肽鏈中,肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是( 。
A、499、508、506
B、499、1、1
C、496、16、14
D、496、4、4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了探究某種復(fù)方草藥對(duì)某種細(xì)菌性乳腺炎的療效是否與機(jī)體免疫功能增強(qiáng)有關(guān),某研究小組將細(xì)菌性乳腺炎模型小鼠隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組(草藥灌胃)、空白對(duì)照組(蒸餾水灌胃)和陽(yáng)性對(duì)照組(免疫增強(qiáng)劑A灌胃),并檢測(cè)免疫指標(biāo).
回答下列問(wèn)題:
(1)研究發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)組小鼠吞噬細(xì)胞的吞噬能力高于陽(yáng)性對(duì)照組,顯著高于空白對(duì)照組.這一結(jié)果至少說(shuō)明該草藥增強(qiáng)了小鼠的非特異性免疫功能.非特異性免疫包括
 
道防線.
(2)研究還發(fā)現(xiàn):實(shí)驗(yàn)組小鼠的T細(xì)胞含量顯著高于空白對(duì)照組,與陽(yáng)性對(duì)照組相近.這一結(jié)果說(shuō)明:該草藥可能通過(guò)提高小鼠的T細(xì)胞含量來(lái)增強(qiáng)其特異性免疫功能.通常,在細(xì)胞免疫過(guò)程中,
 
能夠識(shí)別靶細(xì)胞并與之緊密接觸,使其裂解死亡.
(3)在特異性免疫中,T細(xì)胞可產(chǎn)生
 
因子,受到抗原刺激的
 
細(xì)胞可在該因子的作用下,增殖分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生
 
,參與體液免疫過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一次抗災(zāi)搶險(xiǎn)行動(dòng)中,救援隊(duì)在雨中連續(xù)工作了6、7個(gè)小時(shí),粒米未進(jìn),精疲力竭.突然,一名志愿者腳掌不慎被一枚長(zhǎng)釘扎入,猛然抬腳,低沉叫一聲“哎呀!”.然后醫(yī)生為他做了緊急處理.圖1為人某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,A、E、M、N為反射弧上位點(diǎn),D為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種與B、C類(lèi)似的突觸.請(qǐng)據(jù)圖作答.
(1)志愿者精疲力竭的原因是:
 
.此時(shí),這名志愿者體內(nèi)胰高血糖素含量
 
,以維持體內(nèi)血糖含量的正常.胰高血糖素調(diào)節(jié)血糖的生理機(jī)制是
 

(2)若對(duì)A施加一強(qiáng)刺激,則細(xì)胞膜外表面電位變化是
 
;若刺激圖1中M點(diǎn),則A點(diǎn)不能發(fā)生這種變化,這是由于圖1中
 
  兩處只能單向傳遞興奮導(dǎo)致.若將該標(biāo)本置于低于細(xì)胞內(nèi)Na+濃度的Na+溶液中,立即刺激A點(diǎn),A點(diǎn)
 
(會(huì)、不會(huì))發(fā)生電位變化.
(3)由于傷口過(guò)深,而破傷風(fēng)芽孢桿菌又是厭氧型微生物,醫(yī)生擔(dān)心這名志愿者會(huì)得“破傷風(fēng)”,所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進(jìn)行緊急預(yù)防或治療,同時(shí)向他介紹了破傷風(fēng)疫苗引發(fā)的免疫過(guò)程,如圖2所示.其中,能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞序號(hào)及名稱是[
 
]
 
,Ⅳ表示的過(guò)程是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

器械捕殺和藥物捕殺是控制家鼠等有害動(dòng)物的根本措施.
 
(判斷對(duì)錯(cuò)).

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