回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題.
葉片光合能力的強(qiáng)弱往往決定了蘋(píng)果產(chǎn)量高低及品質(zhì)優(yōu)劣.以盛果期蘋(píng)果為研究對(duì)象,確定不同部位的最大葉片A、B、C、D測(cè)定光合能力等數(shù)據(jù),其中C為果實(shí)附近葉片.所選擇部位全天均可得到自然光照.如圖是葉片A~D的光合速率、蒸騰速率、氣孔導(dǎo)度、胞間CO2濃度平均值的日變化曲線圖(氣孔導(dǎo)度是單位時(shí)間、單位葉面積通過(guò)氣孔的氣體量).

(1)光合速率與光合作用過(guò)程的
 
(光反應(yīng)、暗反應(yīng))相關(guān);氣孔導(dǎo)度與光合作用過(guò)程的
 
(光反應(yīng)、暗反應(yīng))相關(guān),該階段直接利用的能量是
 

(2)光合速率日變化與
 
相關(guān)性最高;13點(diǎn)時(shí)光照較強(qiáng),而A、B葉片光合速率明顯處于“波谷”,較合理的解釋是
 
(請(qǐng)用題中信息回答),C、D葉片的“波谷”出現(xiàn)較晚,推測(cè)C、D葉片與A、B葉片的位置關(guān)系為
 

(3)A、B葉片光合速率較C、D葉片大,主要影響因素可能是
 
(多選).
A、光照強(qiáng)度       B、CO2濃度      C、溫度      D、土壤含水量
(4)光合能力提高和
 
都可減少胞間CO2濃度.
(5)根據(jù)上述數(shù)據(jù),如果只選擇一個(gè)部位的葉片測(cè)定光合能力,選擇
 
最適宜,理由是
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:1、光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時(shí)釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原.
2、影響光合速率的因素有光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度,植物葉片的氣孔導(dǎo)度會(huì)影響葉片細(xì)胞間的二氧化碳濃度,進(jìn)而影響植物的光合作用速率.
解答: 解:(1)光合作用包括光反應(yīng)與暗反應(yīng)兩個(gè)階段,所以光合速率與光合作用過(guò)程的光反應(yīng)與暗反應(yīng)都相關(guān);氣孔導(dǎo)度決定了二氧化碳的供應(yīng)量,與光合作用過(guò)程的暗反應(yīng)相關(guān),該階段直接利用的能量是光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH.
(2)光合速率日變化與氣孔導(dǎo)度相關(guān)性最高;13點(diǎn)時(shí)光照較強(qiáng),而A、B葉片光合速率明顯處于“波谷”,較合理的解釋是此時(shí)光照強(qiáng),植物葉片氣孔縮小,氣孔導(dǎo)度減小,C、D葉片的“波谷”出現(xiàn)較晚,原因是A、B葉片光照較C、D葉片強(qiáng).
(3)A、B葉片光合速率較C、D葉片大,而影響光合速率的因素有光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度,故選ABC.
(4)光合能力提高消耗二氧化碳增多,氣孔導(dǎo)度下降進(jìn)入葉片的二氧化碳減少,都可減少胞間CO2濃度.
(5)根據(jù)上述數(shù)據(jù),如果只選擇一個(gè)部位的葉片測(cè)定光合能力,選擇B最適宜,理由是因?yàn)锽、C的光合能力與四葉片的平均值接近,而C是果實(shí)附近的葉片,受果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育影響較大,B影響較小較穩(wěn)定.
故答案為:
(1)光反應(yīng)與暗反應(yīng)    暗反應(yīng)    光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH
(2)氣孔導(dǎo)度    此時(shí)光照強(qiáng)氣孔縮小,氣孔導(dǎo)度減小    A、B葉片光照較C、D葉片強(qiáng)(C、D葉片相對(duì)A、B葉片靠里)
(3)A、B、C
(4)氣孔導(dǎo)度下降
(5)B    因?yàn)锽、C的光合能力與四葉片的平均值接近,而C是果實(shí)附近的葉片,受果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育影響較大,B影響較小較穩(wěn)定
點(diǎn)評(píng):本題考查了光合作用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列關(guān)于生物遺傳的問(wèn)題.
一個(gè)常規(guī)飼養(yǎng)的某種動(dòng)物M,種群中個(gè)體均為黑毛.該種群中偶然發(fā)現(xiàn)幾只M出現(xiàn)無(wú)毛性狀,無(wú)毛M既有雌性也有雄性.(有毛與無(wú)毛基因用A、a表示)
(1)為確定無(wú)毛基因是顯性基因還是隱性基因,可選擇交配的M的親本組合:
 
,從結(jié)果說(shuō)明之:
 

(2)如果已知無(wú)毛基因?yàn)轱@性,有毛雌性M與偶然出現(xiàn)的無(wú)毛雄性M交配產(chǎn)仔多次,后代中無(wú)毛均為雌性,有毛均為雄性,此結(jié)果與題干中“無(wú)毛M既有雌性也有雄性”的結(jié)果是否矛盾,你的理由是:
 
;
(3)如果選擇6組M交配結(jié)果如下表,請(qǐng)分析回答:
交配組合編號(hào)123456 
交配組合無(wú)毛有毛有毛無(wú)毛無(wú)毛有毛
有毛無(wú)毛有毛無(wú)毛有毛無(wú)毛
產(chǎn)仔次數(shù)6617466
子代小鼠數(shù)量(只)有毛
(♀+♂)
12
(6+6)
27
(14+13)
110
(56+54)
013
(6+7)
40
(21+19)
無(wú)毛
(♀+♂)
9
(3+3)
20
(10+10)
29
(14+15)
11
(6+5)
00
由上表判斷,無(wú)毛基因的遺傳方式為
 

(4)研究發(fā)現(xiàn),無(wú)毛基因表達(dá)的蛋白質(zhì)使甲狀腺激素受體的功能下降.請(qǐng)用表中數(shù)據(jù)聯(lián)系甲狀腺激素的作用說(shuō)明之
 

(5)與無(wú)毛基因相關(guān)的一密碼子中的一個(gè)堿基被另一種堿基替代了,該突變可能出現(xiàn)的結(jié)果是
 

(6)如果上述第2組M繼續(xù)交配產(chǎn)仔,發(fā)現(xiàn)后代中出現(xiàn)一只白毛雄性個(gè)體,該雄性個(gè)體與第2組的子代有毛雌性個(gè)體交配,后代中雌性均為白毛,雄性均為黑毛.則白毛基因的遺傳方式為
 
.上述交配產(chǎn)生的后代中,表現(xiàn)型及其比例為
 
,其中無(wú)毛個(gè)體的基因型為
 
.(黑毛與白毛基因用B、b表示)
(7)選擇第1組組合繼續(xù)交配多產(chǎn)仔,子代出現(xiàn)了卷毛個(gè)體.已知卷毛為常染色體隱性遺傳.選擇第1組組合的子代中卷毛個(gè)體與直毛個(gè)體交配多產(chǎn)仔,后代中沒(méi)有出現(xiàn)卷毛,結(jié)果是直毛為
3
4
,無(wú)毛為
1
4
.判斷控制有毛、無(wú)毛與直毛、卷毛性狀的基因的遺傳遵循
 
定律,你的理由是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的問(wèn)題:
如圖是兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(括號(hào)中填編號(hào)):

(1)圖1抗體從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
特性.
(2)圖1能發(fā)生A-U堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有
 

(3)圖1細(xì)胞與圖2細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能差異的根本原因是
 
;
導(dǎo)致圖1細(xì)胞與產(chǎn)生該細(xì)胞的記憶細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能差異的原因是
 

(4)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),圖2細(xì)胞在持續(xù)生長(zhǎng)過(guò)程中,結(jié)構(gòu)⑩的厚度能基本保持不變,這主要是由于
 
為細(xì)胞壁添加了新的成分.
(5)圖2中⑤和⑧兩種細(xì)胞器比較的敘述,正確的是
 
.(多選)
A.所含酶種類均不同        B.都與能量代謝有關(guān)   C.都產(chǎn)生H2O
D.代謝過(guò)程中都有H+參與反應(yīng) E.存在所有真核細(xì)胞中.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

棉花的花色由兩對(duì)完全顯性遺傳的兩對(duì)等位基因(分別用A、a和B、b表示)控制,進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)其花色遺傳機(jī)制如下,試分析并回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)棉花花色遺傳可以看出,基因通過(guò)控制
 
來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀.
(2)開(kāi)紫花棉花的基因型有
 
(填數(shù)字)種,現(xiàn)有一株開(kāi)白花棉花,如果要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷其基因型,可利用種群中表現(xiàn)型為
 
的純合子與之雜交:若子代既有紫花又有紅花,則其基因型為
 
,請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的遺傳圖解.
 

(3)已知棉花的抗病與易感病為另一對(duì)相對(duì)性狀.用一株紫花易感病棉花和一株白花抗病棉花雜交,若要快速培育出紫花抗病純種最好采用
 
育種,其程序主要包括
 
 
兩個(gè)過(guò)程.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

成年大鼠血液中胰島素濃度升高時(shí),最可能出現(xiàn)( 。
A、血糖濃度升高
B、肝細(xì)胞加速攝取葡萄糖
C、糖原分解加速
D、非糖物質(zhì)加速轉(zhuǎn)化為葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答有關(guān)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題:
(1)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中所有的生物共同組成
 
.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)具有的功能包括:
 

(2)調(diào)查某塊農(nóng)田的東方田鼠種群密度,一般采用
 
法.
(3)管理人員連年使用同種化學(xué)殺蟲(chóng)劑殺滅害蟲(chóng),結(jié)果導(dǎo)致害蟲(chóng)再度大爆發(fā).請(qǐng)從兩個(gè)不同的角度分析害蟲(chóng)再度爆發(fā)的原因:
 
;②
 

(4)從能量流動(dòng)角度分析,田間除草和殺蟲(chóng)的目的是
 

(5)農(nóng)田被棄耕一段時(shí)間后演替為灌木林,其演替類型屬于
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一個(gè)純合果蠅品系D,該品系都是猩紅眼,這是一種與野生型深紅眼明顯不同的表現(xiàn)型,相關(guān)基因用A、a表示.若讓該猩紅眼品系雄蠅與野生型深紅眼雌蠅雜交得F1,F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2,F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例如下:
親  本F1F2
野生型深紅眼(♀)×猩紅眼品系D(♂)全深紅眼全深紅眼深紅眼:猩紅眼=1:1
(l)A、a基因位于
 
(常/X)染色體上,猩紅眼對(duì)深紅眼為
 
性.
(2)讓F2代隨機(jī)交配,所得F3代中,猩紅眼雌果蠅出現(xiàn)的幾率為
 
;雄蠅中猩紅眼果蠅所占比例為
 

(3)果蠅缺失1條Ⅳ號(hào)染色體仍能正常生存和繁殖,缺失2條則致死.一對(duì)都缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的深紅眼果蠅雜交(親本雌果蠅為雜合子),F(xiàn)1中缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的猩紅眼果蠅占
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖是人體血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程.據(jù)圖回答:
(1)圖中的細(xì)胞A是細(xì)胞,其膜上葡萄糖受體的化學(xué)本質(zhì)是
 

(2)傳出神經(jīng)末梢與細(xì)胞A之間傳遞信息的物質(zhì)是
 
.胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式是
 
調(diào)節(jié).
(3)如果圖中的靶細(xì)胞是肝細(xì)胞,則胰島素與其膜上的受體結(jié)合后,細(xì)胞中肝糖原的合成速度將會(huì)
 
(填“加快”或“減慢”).
(4)糖尿病的形成有多種原因.某患者的糖尿病是由于特定抗體與胰島素受體結(jié)合引起的一種自身免疫病,若給該患者注射胰島素,
 
(填“能”或“不能”)有效調(diào)節(jié)其血糖平衡.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值
B、在K值時(shí),種群的增長(zhǎng)率最大
C、如果不考慮遷入遷出等其它因素,在K值時(shí)出生率等于死亡率
D、假設(shè)這是魚(yú)的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開(kāi)始捕撈,捕撈后數(shù)量低于
K
2
,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案