【題目】研究人員從HIV感染者體內(nèi)提取未被感染的免疫細(xì)胞,并設(shè)法破壞該細(xì)胞的CCR5基因,使其不能合成CCR5蛋白質(zhì)受體,因而該細(xì)胞不被HIV識別。將這些細(xì)胞注回感染者體內(nèi),感染者即使不服藥也能將HIV拒之門外。下列相關(guān)分析錯誤的是( )

A堅(jiān)持使用抗逆轉(zhuǎn)錄病毒藥物有利于感染者病情的控制

BHIV感染的免疫細(xì)胞主要是T淋巴細(xì)胞

C感染者體內(nèi),除T細(xì)胞外都不含CCR5基因

D輸入經(jīng)改造含CCR5蛋白質(zhì)受體的紅細(xì)胞有助于感染者病情的控制

【答案】C

【解析】

試題分析:HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,使用抗逆轉(zhuǎn)錄病毒藥物,HIV無法繁殖,有利于控制病情,A正確;HIV主要攻擊和破壞的靶細(xì)胞為T淋巴細(xì)胞,隨著T淋巴細(xì)胞的大量死亡,導(dǎo)致人體免疫力降低,B正確;細(xì)胞內(nèi)含有CCR5基因,C錯誤;HIV識別能識別CCR5蛋白質(zhì)受體,改造含CCR5蛋白質(zhì)受體的紅細(xì)胞無法被HIV識別,因此有助于感染者病情的控制,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】近年來研究人員對人體艾滋病病毒天然屏障有了新的了解,新研究揭示了艾滋病病毒在感染人的過程中朗格漢斯蛋白組成了第一道屏障。朗格漢斯蛋白存在于生殖器粘液中并由免疫細(xì)胞產(chǎn)生。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 艾滋病病毒其入人體后引起自身免疫病

B.朗格漢斯蛋白屬于免疫活性物質(zhì)

C.艾滋病病毒侵入人體后會引發(fā)體液免疫和細(xì)胞免疫

D.朗格漢斯蛋白與雙縮腺試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鴨蛋蛋殼的顏色主要有青色和白色兩種。金定鴨產(chǎn)青色蛋,康貝爾鴨產(chǎn)白色蛋。為研究蛋殼顏色的遺傳規(guī)律,研究者利用這兩個鴨群做了五組實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表所示。請回答問題

雜交組合

第1組

第2組

第3組

第4組

5

康貝爾鴨♀×金定鴨♂

金定鴨♀×

康貝爾鴨♂

第1組的F1雌雄相互交配

第2組的F1雌雄相互交配

第2組的F1♀

×康貝爾鴨♂

后代所產(chǎn)蛋

(顏色及數(shù)目)

青色(枚)

26178

7628

2940

2730

1754

白色(枚)

109

58

1050

918

1648

(1)根據(jù)第1、2、3、4組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷鴨蛋殼的________色是顯性性狀。

(2)第3、4組的后代均表現(xiàn)出________現(xiàn)象,比例都接近________。

(3)第5組實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示后代產(chǎn)青色蛋的概率接近_______,該雜交稱為________。

(4)第1、2組的少數(shù)后代產(chǎn)白色蛋,說明雙親中的__________鴨群混有雜合子。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個男孩患紅綠色盲,但其父母、祖父母和外祖父母視覺都正常,則該男孩的色盲基因來自

A祖父 B外祖母 C外祖父 D祖母

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】控制西瓜的瓜重的基因不止1對,瓜重由顯性基因及其顯性基因個數(shù)決定,不同的顯性基因作用效果一致。用瓜重平均為6公斤的西瓜植株與瓜重平均為4公斤的西瓜植株雜交,F(xiàn)1的平均重5公斤;F2中又出現(xiàn)了2公斤與8公斤重的西瓜,各占1/64,親本可能的基因型是(

A.TTEE × ttee B.TTee × ttEe

C.tteehh ×TtEeHh D.TTeehh × ttEEHH

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

葉綠體色素的提取和分離

觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象

恩格爾曼用水綿觀察光合作用場所

觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂

觀察黑藻葉片中葉綠體的形態(tài)和細(xì)胞質(zhì)流動

觀察細(xì)胞中DNARNA的分布

A. ②③⑤ B. ①④⑥ C. ②③④⑤ D. ②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于遺傳信息傳遞和表達(dá)的敘述,正確的是

在細(xì)菌中DN A的復(fù)制只發(fā)生在擬核

不同組織細(xì)胞中可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)

不同核糖體中可能翻譯出相同的多肽

識別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA由3個核糖核苷酸組成

基因突變不一定導(dǎo)致所表達(dá)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

A①②⑤ B②③⑤ C③④⑤ D②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通過選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上,大部分微生物無法生長;在培養(yǎng)基中加入青霉素,可以抑制細(xì)菌和放線菌;在培養(yǎng)基中加入10%的酚,可以抑制細(xì)菌和霉菌。利用上述方法不能從混雜的微生物群體中分別分離出( )

A. 大腸桿菌 B. 霉菌 C. 放線菌 D. 圓褐固氮菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)

蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發(fā)生改變

蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體

蛋白質(zhì)合成過程有水生成

具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的

某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個氨基酸組成。該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個數(shù)是nm

蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色,需沸水浴

A. 一項(xiàng) B. 四項(xiàng) C. 兩項(xiàng) D. 三項(xiàng)

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