人體的成熟紅細(xì)胞所具有的蛋白質(zhì)，不具有的功能是（　　）
A、運載葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
B、催化完成葡萄糖的分解
C、參與血紅蛋白基因的復(fù)制
D、作為識別信號的物質(zhì)
考點：蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：1、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要組成成分，有的蛋白質(zhì)具有運輸功能，有的蛋白質(zhì)具有催化功能，有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動的功能，有的蛋白質(zhì)具有免疫功能；
2、人的成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，不具有信息的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程．
解答： 解：A、人的紅細(xì)胞上的載體蛋白具有運輸葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的功能，A錯誤；
B、人的紅細(xì)胞能進(jìn)行無氧呼吸，為細(xì)胞生命活動提供能量，催化無氧呼吸的酶是蛋白質(zhì)，B錯誤；
C、人的成熟的紅細(xì)胞無基因，不能進(jìn)基因的復(fù)制過程，C正確；
D、人的紅細(xì)胞膜上的糖蛋白具有識別功能，D錯誤．
故選：C．
點評：對于蛋白質(zhì)的功能及紅細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖．圖2表示的是正常蛋白和異常蛋白氨基酸序列，字母表示氨基酸，數(shù)字表示氨基酸的位置，箭頭表示基因相應(yīng)位點突變引起的氨基酸種類的變化．請回答：

（1）圖1過程①中物質(zhì)c能識別致病基因的
 
并與之結(jié)合，過程②是
 
．
（2）若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-谷氨酸-”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為
 
．
（3）據(jù)圖2推測，導(dǎo)致①、②處突變的原因是基因中分別發(fā)生了堿基對的
 
、
 
，進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，異常蛋白質(zhì)的相對分子量明顯大于正常蛋白質(zhì)，從物質(zhì)b的變化分析，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是
 
．
（4）在細(xì)胞中由少量b就可以短時間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)，其主要原因是
 
．
（5）圖中的異常蛋白質(zhì)不可能分布在人體細(xì)胞的
 
（填細(xì)胞器的名稱）中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　�。�
A、將各種酶水解得到的有機(jī)小分子都是氨基酸
B、酶與底物結(jié)合后會發(fā)生一定的形狀變化，且這種變化是可逆的
C、溫度過高、過低，pH不適宜都可能導(dǎo)致酶因結(jié)構(gòu)破壞而喪失其催化功能
D、與細(xì)胞內(nèi)RNA聚合酶的合成與加工直接有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①是由DNA和蛋白質(zhì)組成的結(jié)構(gòu)，在細(xì)胞分裂的不同時期形狀各異
B、②是產(chǎn)生核糖體和蛋白質(zhì)的場所
C、核膜由兩層磷脂分子組成，蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過核膜進(jìn)出細(xì)胞核
D、由圖可知，蛋白質(zhì)等大分子通過核孔的方式是主動轉(zhuǎn)運

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)中都含有RNA的一組是（　　）
A、葉綠體、高爾基體、中心體、染色體
B、線粒體、核糖體、染色體、高爾基體
C、葉綠體、線粒體、細(xì)胞核、核糖體
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、細(xì)胞核、中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位，下列關(guān)于氨基酸的描述不正確的是（　�。�
A、每個氨基酸至少含有兩個碳原子
B、每個蛋白質(zhì)至少含有20種氨基酸
C、每個氨基酸至少含有四種元素
D、每個氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人和動物體內(nèi)不含有的能源物質(zhì)是（　�。�
A、糖原B、淀粉C、油脂D、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個自然果蠅種群中，灰身與黑身為一對相對性狀（由A、a控制）；棒眼與紅眼為一對相對性狀（由B、b控制）．現(xiàn)有兩果蠅雜交，得到F1表現(xiàn)型和數(shù)目（只）如下表．請據(jù)圖回答：
灰身棒眼灰身紅眼黑身棒眼黑身紅眼
雌蠅1560500
雄蠅70822623
（1）該種群中控制灰身與黑身的基因位于
 
染色體；控制棒眼與紅眼的基因位于
 
染色體．
（2）親代果蠅的基因型分別為
 
．
（3）F1中黑身棒眼雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（4）1915年，遺傳學(xué)家Bridges發(fā)現(xiàn)用紅眼雌果蠅與X射線處理過的棒眼雄果蠅進(jìn)行雜交，總能在某些雜交組合的F1中發(fā)現(xiàn)紅眼雌果蠅．該種紅眼雌果蠅出現(xiàn)的可能是由于父本發(fā)生了基因突變，也可能是父本棒眼果蠅X染色體上缺失了顯性基因B．已知沒有B或b基因的受精卵是不能發(fā)育成新個體的．請你利用該紅眼雌果蠅設(shè)計簡單的雜交實驗進(jìn)行檢測．
雜交方法：
 
．
結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：
若子代
 
，則是由于基因突變．
若子代
 
，則是由于父本棒眼果蠅X染色體缺失上缺失了顯性基因B．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物中有兩對控制不同性狀的等位基因，其中A、a與B、b位于不同的染色體上．請回答下列問題：
（1）基因A與a的根本區(qū)別是
 
．
（2）若該生物為小鼠，小鼠體色有褐色和黑色兩種，已知黑色由基因b控制，但不知基因b是位于常染色體上，還是位于X染色體上（不考慮同源區(qū)段）．應(yīng)該選擇的雜交組合表現(xiàn)型是
 
；不通過雜交實驗，還可通過統(tǒng)計具有隱性性狀小鼠的初步確定該基因的位置．
（3）若該生物是菠菜，菠菜的葉型有寬葉和狹葉兩種類型，寬葉（D）對狹葉（d）為顯性，D、d均位于X染色體上，已知基因d為致死基因．為了探究基因d的致死類型，某生物興趣小組以雜合的寬葉雌性與狹葉雄性雜交，根據(jù)實驗結(jié)果推測：
①若后代中，
 
說明基因d使雄配子致死；
②若后代中，
 
說明基因d使雌配子致死；
③若后代中，
 
說明基因d純合使雌性個體致死．

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