10.果蠅的深紅眼和猩紅眼受兩對非同源染色體上的非等位基因(A-a和B-b)控制,兩對基因與眼色素的關(guān)系如圖所示.利用表現(xiàn)型均為猩紅眼的純合果蠅品系Ⅰ(不含基因B)和品系Ⅱ(不含基因A)進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn),請回答:
親本組合F1的表現(xiàn)型及數(shù)量
組別表現(xiàn)型深紅眼雄蠅深紅眼雌蠅猩紅眼雄蠅猩紅眼雌蠅
實(shí)驗(yàn)1品系Ⅰ雄性×品系Ⅱ雌性20419600
實(shí)驗(yàn)2品系Ⅱ雄性×品系Ⅰ雌性02092000
(1)基因A、B分別位于常染色體和X染色體上,實(shí)驗(yàn)2的F1中深紅眼雌蠅和猩紅眼雄蠅的基因型分別為AaXBXb和AaXbY.
(2)讓實(shí)驗(yàn)l的Fl互交,預(yù)期F2的表現(xiàn)型及比例為深紅眼雌蠅:猩紅眼雌蠅:深紅眼雄蠅:猩紅眼雄蠅:無色雄蠅=6:2:3:4:1.

分析 圖示A基因控制猩紅色,B基因控制猩紅色,同時(shí)具有A、B基因?yàn)樯罴t色,即同時(shí)具有A、B基因是深紅色,只含有一種顯性基因是猩紅色,而沒有顯性基因是無色.
由題意實(shí)驗(yàn)組①和實(shí)驗(yàn)組②知,正交反交的結(jié)果不同,則這種性狀遺傳和性染色體有關(guān),至少有一對染色體是位于性染色體X染色體上的,又因?yàn)闉轭}目告訴兩對等位基因獨(dú)立遺傳,則這兩對等位基因一對位于X染色體上,一對位于常染色體上.假設(shè)A、a位于常染色體上,則B、b位于X染色體上,實(shí)驗(yàn)組①的親本基因型應(yīng)該為AAXbY,aaXBXB,后代基因型及表現(xiàn)型比例為為AaXBXb(深紅色雌性):AaXbY(猩紅色雄性)=1:1,與題意中表格內(nèi)容符合,假設(shè)成立,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組親本及其后代的基因型如下:實(shí)驗(yàn)1,AAXbY×aaXBXB,實(shí)驗(yàn)2,aaXBY×AAXbXb

解答 解:(1)根據(jù)分析可知,基因A、a位于常染色體上,基因B、b位于X染色體上.實(shí)驗(yàn)2親本的基因型為aaXBY×AAXbXb.所以實(shí)驗(yàn)2的F1中深紅眼雌蠅和猩紅眼雄蠅的基因型分別為 AaXBXb、AaXbY.
(2)實(shí)驗(yàn)1親本的基因型為AAXbY×aaXBXB,F(xiàn)1為AaXBXb、AaXBY,F(xiàn)2的表現(xiàn)型深紅眼雌蠅(A_XBX-):猩紅眼雌蠅(aaXBX-):深紅眼雄蠅(A_XBY):猩紅眼雄蠅(aaXBY、A_XBY):無色雄蠅(aaXbY)=$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$:$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$:$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{4}$:($\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$+$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{4}$):$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$=6:2:3:4:1.
故答案為:
(1)常染色體   X   AaXBXb    AaXbY
(2)深紅眼雌蠅:猩紅眼雌蠅:深紅眼雄蠅:猩紅眼雄蠅:無色雄蠅=6:2:3:4:1

點(diǎn)評 本題考查伴性遺傳和基因的自由組合定律,解題的關(guān)鍵是利用假設(shè)過程判斷基因在染色體上的位置.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆江西上高第二中學(xué)高三4月半月考二理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為神經(jīng)元之間的突觸聯(lián)系。請據(jù)圖回答:

(1)圖示中共顯示出 個(gè)突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)遞質(zhì)存在于軸突的 中,通過 方式釋放到突觸間隙。

(2)a釋放的神經(jīng)遞質(zhì)使神經(jīng)元e產(chǎn)生興奮,此時(shí)e膜內(nèi)側(cè)的電位變化為 。d釋放一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì),最終使突觸后膜上的離子通道打開,引起 (填“陰”或“陽”)離子內(nèi)流,抑制e的興奮傳導(dǎo)。

(3)在軸突a興奮前,若軸突b先興奮,則會引起神經(jīng)元e的興奮性降低,甚至不發(fā)生興奮而出現(xiàn)抑制效應(yīng)。究其原因是b釋放的神經(jīng)遞質(zhì)X使a釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量 (填“增加”或“減少”),導(dǎo)致 內(nèi)流減少。

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省岳陽市高三教學(xué)質(zhì)量檢測試卷理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)的分類完全正確的一組是

A.蛋白質(zhì):過氧化氫酶、抗體和性激素等

B.植物體內(nèi)的能源物質(zhì):葡萄糖、淀粉和纖維素等

C.動物體內(nèi)的信號物質(zhì):胰島素、乙酰膽堿和細(xì)胞膜上的受體等

D.人體內(nèi)環(huán)境的成分:O2、氨基酸和HPO42-等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.馬的體細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組,染色體數(shù)目為64條;驢的體細(xì)胞中也有兩個(gè)染色體組,染色體數(shù)目為62條.馬與驢雜交所生的后代“騾”體細(xì)胞中染色體數(shù)組數(shù)和染色體數(shù)目分別是( 。
A.兩個(gè)染色體組、63條染色體B.四個(gè)染色體組、63條染色體
C.兩個(gè)染色體組、64條染色體D.四個(gè)染色體組、64條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.糖類和脂質(zhì)是細(xì)胞中兩種重要的有機(jī)物,相關(guān)的敘述不正確的是( 。
A.細(xì)胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固醇等
B.糖類中的淀粉、纖維素和糖原都完全由葡萄糖縮合而成
C.淀粉和脂肪水解的最終產(chǎn)物是二氧化碳、水和尿素
D.質(zhì)量相同的糖類和脂肪被徹底分解時(shí),脂肪放出的能量多

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,N1、N2代表不同的能量形式.圖二表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請據(jù)圖回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程.
(2)圖一中,N2表示的能量形式為熱能(或呼吸作用散失的熱量).圖二中,若M表示圖一中該營養(yǎng)級生物所攝入的全部能量(能量值為a),則M2和c分別表示初級消費(fèi)者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量和糞便中所含能量,若圖一中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為x,則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是$\frac{x}$×100%(用圖中所給字母的表達(dá)式表示).
(3)若圖一中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ各有一種生物甲、乙、丙、丁,構(gòu)成食物關(guān)系如下圖.其中,甲能量中比例為y的部分直接提供給丁,則要使丁能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量為$\frac{125A}{1+24y}$kJ(用所給字母的表達(dá)式表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.乙酰膽堿可作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì),其合成與釋放見示意圖.據(jù)圖回答問題:
(1)圖中A-C表示乙酰膽堿,在其合成時(shí),能循環(huán)利用的物質(zhì)是C(填“A”、“C”或“E”).除乙酰膽堿外,生物體內(nèi)的多巴胺和一氧化氮能(填“能”或“不能”)作為神經(jīng)遞質(zhì).
(2)若由于某種原因使D酶失活,則突觸后神經(jīng)元會表現(xiàn)為持續(xù)興奮.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)圖解,回答問題:

(1)填寫虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱
A.氨基B.肽鍵C.羧基.氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是.每種氨基酸都至少含有一個(gè)A和C,并且連接在同一個(gè)碳原子上.
(2)在這個(gè)過程中相對分子質(zhì)量減少了36.
(3)該圖所示為三肽化合物,它是由3個(gè)氨基酸構(gòu)成.人體不能合成,必需從環(huán)境中獲取的氨基酸稱為必需氨基酸.
(4)圖中的化合物水解時(shí),斷裂的化學(xué)鍵是-CO-NH-(用化學(xué)結(jié)構(gòu)式表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于ATP的敘述中,正確的是(  )
A.ATP分子由1個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸和2個(gè)磷酸基團(tuán)組成
B.3個(gè)ATP分子中含有9個(gè)高能磷酸鍵
C.ATP中的“A”與構(gòu)成DNA中的堿基“A”不是同一種物質(zhì)
D.葉綠體內(nèi)ATP的運(yùn)輸方向是基質(zhì)→類囊體薄膜

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