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小明用3%的可溶性淀粉溶液為底物,探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響.他設置了4組實驗(除溫度外其他條件均相同),待反應一段時間后取試管,室溫放置30分鐘,加適量碘液,顯色結果見下表(“+”越多,表示藍色越深).
試管編號
溫度(℃) 10 20 40 50
藍色深淺 +++ ++ + ++
根據實驗結果,可知(  )
A、藍色越深,唾液淀粉酶活性越高
B、唾液淀粉酶活性在40℃比50℃高
C、溫度越高,唾液淀粉酶活性越高
D、溫度對唾液淀粉酶活性沒有影響
考點:探究影響酶活性的因素
專題:
分析:酶是活細胞產生的具有催化功能的有機物,其中絕大多數(shù)酶是蛋白質,少數(shù)酶是 RNA.酶的生理作用是催化.酶具有高效性、專一性,酶的作用條件較溫和.過酸、過堿或溫度過高,會使酶的空間結構遭到破壞,使酶永久失活.
解答: 解:A、淀粉在淀粉酶的作用下被分解成麥芽糖,碘液遇淀粉變藍色,藍色越深表示淀粉含量越大,說明唾液淀粉酶活性越低,A項錯誤;
B、由表中數(shù)據可知,40℃時,顏色最淺,說明此時唾液淀粉酶活性最高,B項正確;
C、在10~40℃時,隨著溫度的升高,藍色越來越淺,說明唾液淀粉酶的活性逐漸升高,但超過40℃后,隨著溫度的繼續(xù)升高,藍色變深,說明唾液淀粉酶的活性降低,D項錯誤.
D、在不同溫度下,藍色深淺不同,說明溫度對唾液淀粉酶活性有影響,D項錯誤;
故選:B.
點評:本題考查酶特性的探究實驗,意在考查學生的實驗分析能力,具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中胚芽鞘Y的彎曲情況將是(  )
A、向左B、向右C、向下D、不彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:

某50肽中有丙氨酸(R基為-CH3)2個,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應位置下如圖)得到幾種不同有機產物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在.下列有關該過程產生的全部有機物中有關原子、基團或肽鍵數(shù)目的敘述錯誤的是( 。
A、肽鍵數(shù)目減少4個
B、氫原子數(shù)目增加8個
C、氨基和羧基分別增加4個
D、氧原子數(shù)目增加2個

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質不需要載體協(xié)助就能通過細胞膜進入細胞的一組是( 。
A、葡萄糖
B、維生素D
C、K+
D、氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪組糖類物質能與①~③中的敘述依次對應( 。
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類;
②存在于葉綠體中而不存在于線粒體中的糖類;
③存在于動物細胞中而不存在于植物細胞中的糖類.
A、核糖、脫氧核糖、乳糖
B、脫氧核糖、核糖、乳糖
C、核糖、葡萄糖、糖原
D、脫氧核糖、葡萄糖、糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于血脂和脂蛋白的說法錯誤的是( 。
A、如圖是脂蛋白的結構示意圖,其核心應為甘油三酯
B、編號②是磷脂,③是蛋白質,成分①是合成脂質類激素的原料
C、若該脂蛋白是密度最小的脂蛋白,則其顆粒大、攜帶較多的甘油三酯
D、降脂藥物中含有降低膽固醇和甘油三酯的藥物,同時含有升高高密度脂蛋白的藥物等

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科目:高中生物 來源: 題型:

某免疫學研究人員將病毒q注入A組小鼠體內,其小鼠均死亡;而將同劑量的病毒q注入B組小鼠體內,其小鼠只在第1周發(fā)熱,以后恢復健康.在死亡和恢復健康的兩種小鼠的體細胞中均檢測出具有活性的病毒.下列假設中不能夠解釋此現(xiàn)象的是( 。
A、A組小鼠體內未產生病毒q的抗體,而B組小鼠體內產生了病毒q的抗體
B、注入A組小鼠體內的病毒q有活性,而注入B組小鼠體內的病毒q沒有活性
C、A組小鼠缺乏免疫力,而B組小鼠具有正常的免疫力
D、A組小鼠的胸腺發(fā)育不全,而B組小鼠的胸腺發(fā)育正常

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列人體不同種類的體液之間,物質種類及濃度差別最小的是( 。
A、血漿和組織液
B、組織液和淋巴液
C、淋巴液和細胞內液
D、細胞內液和血漿

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關遺傳和進化問題的敘述,不正確的是( 。
A、遺傳和變異是進化的基礎,通過遺傳使控制性狀的基因在子代中得以延續(xù)和傳遞
B、根據基因的自由組合定律推知,基因重組是生物進化的主要原因
C、地理隔離阻止種群間的基因交流,種群基因庫的差異可能會導致種群間產生生殖隔離
D、自然選擇、基因重組、突變都會導致種群基因頻率發(fā)生變化

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