【題目】小麥的高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性，有芒(B)對(duì)無(wú)芒(b)為顯性。將兩種小麥雜交,后代中出現(xiàn)高稈有芒、高稈無(wú)芒、矮稈有芒、矮稈無(wú)芒四種表現(xiàn)型,且其比例為3:1:3:1,則親本的基因型為

A. DDBB×ddBb B. Ddbb×ddbb

C. DdBb×ddBb D. DDBb×ddBB

【答案】C

【解析】試題分析：本題可以先分析后代的表現(xiàn)型，由后代中高稈︰矮稈＝1︰1，可知親代為測(cè)交，即Dd×dd；由后代中有芒︰無(wú)芒＝3︰1，可知親代為自交，即Bb×Bb，根據(jù)基因的自由組合定律，可知符合要求的親本的基因型為DdBb×ddBb，C項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蕎麥?zhǔn)羌癄I(yíng)養(yǎng)、保健、醫(yī)藥、飼料、資源等為一體的多用型作物。下表為科研工作者對(duì)普通蕎麥的多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果。

性狀

母本

父本

F1

F2實(shí)際比

F2理論比

主莖基部木質(zhì)化（有/無(wú)）

無(wú)

有

有

49:31

花柱（長(zhǎng)/同長(zhǎng)）

長(zhǎng)

同長(zhǎng)

同長(zhǎng)

63:17

13:3

廋果棱形狀（尖/圓）

圓

尖

尖

57:23

3:1

（1）三對(duì)相對(duì)性狀中，最可能由一對(duì)等位基因控制的性狀是______________，理由是________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)主莖基部木質(zhì)化是由兩對(duì)等位基因控制，且兩對(duì)基因均含顯性基因時(shí)，表現(xiàn)為主莖基部木質(zhì)化，那么F2的理論比_____________________。

（3）進(jìn)一步對(duì)主莖是否木質(zhì)化與花柱長(zhǎng)短進(jìn)行研究，結(jié)果如下

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，F1中木質(zhì)化花柱長(zhǎng)的基因型是___________________(用圖中表示基因型的方法表示)，其中純合子所占的比例是______________。理論上該實(shí)驗(yàn)的F1的表現(xiàn)型及比例是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是

A. 衰老細(xì)胞代謝速率加快是細(xì)胞內(nèi)水分減少引起的

B. 被病原體感染的細(xì)胞的清除，是通過(guò)細(xì)胞壞死完成的

C. 癌細(xì)胞是動(dòng)物體內(nèi)具有自養(yǎng)能力并快速增殖的細(xì)胞

D. 細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】突變型植株是研究基因和性狀關(guān)系中常用的實(shí)驗(yàn)材料�，F(xiàn)將突變型植株與野生型植株分別培養(yǎng)在正常濃度氮肥（CK）、低濃度氮肥、高濃度氮肥環(huán)境下，測(cè)量其光合速率得到下圖結(jié)果。

第30題圖

請(qǐng)回答：

（1）本實(shí)驗(yàn)的可變因素是_____________，______________。

（2）據(jù)圖分析，對(duì)氮肥有較高依賴(lài)性的是___________植株。

（3）研究者用等量的___________溶液提取兩種植株的等質(zhì)量葉片中的色素，并用紅光照射色素的提取液，發(fā)現(xiàn)野生型的___________較大。這說(shuō)明突變型植株葉綠素的含量較低。

（4）研究者推測(cè)，高氮環(huán)境下，限制野生型植株光合速率的可能是碳反應(yīng)，即野生型植株葉綠體基質(zhì)中CO2和RuBP合成___________的速率較小。在該環(huán)境下野生型植株的光反應(yīng)速率_________（填“大于”、“等于”或“小于”）突變型植株的光反應(yīng)速率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季，在CO2濃度相同、光照不同的條件下，對(duì)油菜光合速率日變化研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）光合作用暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的__________和_________,在_______中將CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物。

（2）據(jù)圖可知，油菜上午的光合速率均比下午_________，這與環(huán)境因素的日變化有關(guān)。

（3）與Ⅰ相比，Ⅱ出現(xiàn)“午休現(xiàn)象”是由于中午光照強(qiáng)、__________等環(huán)境因素。

導(dǎo)致葉片氣孔 ________，影響光合作用的_________階段，從而使光合速率下降。

（4）與Ⅱ相比，Ⅲ也出現(xiàn)了“午休現(xiàn)象”，可推測(cè)油菜的光合速率除受外界環(huán)境因素影響外，還受____________的控制。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【加試題】為了研究接種量對(duì)酵母菌種群數(shù)量的影響。請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，以酵母菌活細(xì)胞數(shù)及細(xì)胞總數(shù)（活細(xì)胞數(shù)和死細(xì)胞數(shù)之和）為檢測(cè)指標(biāo)，完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析與討論。

材料與用具：培養(yǎng)瓶、酵母菌液、美藍(lán)染料（氧化型為藍(lán)色，還原型為無(wú)色；使用的美藍(lán)為氧化型，且能進(jìn)入細(xì)胞）、液體培養(yǎng)基、高壓蒸汽滅菌鍋、移液器、搖床、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、吸管、顯微鏡等。

（要求與說(shuō)明：定時(shí)取樣，培養(yǎng)足夠時(shí)間；細(xì)胞計(jì)數(shù)的具體操作過(guò)程不作要求；培養(yǎng)過(guò)程中不更換培養(yǎng)液；實(shí)驗(yàn)條件適宜）

請(qǐng)回答：

（1）完善實(shí)驗(yàn)思路：

①對(duì)液體培養(yǎng)基用___________________進(jìn)行滅菌后，然后均分到3組培養(yǎng)瓶中。用移液器吸取____________________的酵母菌液，分別接種入3組培養(yǎng)瓶。

②從各組培養(yǎng)瓶各吸取0.1mL酵母菌培養(yǎng)液，___________________，室溫染色適宜時(shí)間。立即在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)__________細(xì)胞和__________細(xì)胞，統(tǒng)計(jì)細(xì)胞總數(shù)，并記錄。

③將3組培養(yǎng)瓶放在搖床上恒溫培養(yǎng)。

……

__________

（2）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系，并繪制不同接種量下酵母菌活細(xì)胞數(shù)的變化曲線）：_____________。

（3）分析與討論：

①美藍(lán)染色后活的酵母細(xì)胞從藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色的原因是_____________。

②在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取培養(yǎng)原液計(jì)數(shù)的做法是錯(cuò)誤的，請(qǐng)糾正錯(cuò)誤______________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖，A、B、C代表有關(guān)生理活動(dòng)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A、 B、 C三個(gè)過(guò)程必須在光下進(jìn)行的是______。

（2）圖中進(jìn)行A過(guò)程的場(chǎng)所是______，B表示的過(guò)程為______；如果在某時(shí)突然增加光照強(qiáng)度，那么短時(shí)間 內(nèi)C3的含量______（填“增加’,“減少”或“不變”）。

（3）圖中C過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是______,C過(guò)程的第______階段產(chǎn)生CO2。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家運(yùn)用密度梯度離心等方法研究DNA復(fù)制的機(jī)制。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）將兩組大腸桿菌分別在15NH4Cl培養(yǎng)液和14NH4Cl培養(yǎng)液中繁殖多代，培養(yǎng)液中的氮可被大腸桿菌用于合成四種__________分子，作為DNA復(fù)制的原料，最終得到含15N的大腸桿菌和含14N的大腸桿菌。

（2）實(shí)驗(yàn)一：從含15N的大腸桿菌和含14N的大腸桿菌中分別提取親代DNA，混合后放在100℃條件下進(jìn)行熱變性處理，然后進(jìn)行密度梯度離心，再測(cè)定離心管中混合的DNA單鏈含量，結(jié)果如圖a所示。

熱變性處理導(dǎo)致DNA分子中堿基對(duì)之間的_____發(fā)生斷裂，形成兩條DNA單鏈，因此圖a中出現(xiàn)兩個(gè)峰。

（3）實(shí)驗(yàn)二：研究人員將含15N的大腸桿菌轉(zhuǎn)移到14NH4Cl培養(yǎng)液中，繁殖一代后提取子代大腸桿菌的DNA（F1DNA），將F1DNA熱變性處理后進(jìn)行密度梯度離心，離心管中出現(xiàn)的兩個(gè)條帶對(duì)應(yīng)圖b中的兩個(gè)峰。若將未進(jìn)行熱變性處理的F1DNA進(jìn)行密度梯度離心，則離心管中只出現(xiàn)一個(gè)條帶。據(jù)此分析，F1DNA是由______________（選填①～④中的序號(hào)）組成，作出此判斷的依據(jù)是_______________（選填⑤～⑦中的序號(hào)，多選）。

①兩條15N-DNA單鏈

②兩條14N-DNA單鏈

③兩條既含15N、又含有14N的DNA單鏈

④一條15N-DNA單鏈、一條14N-DNA單鏈

⑤雙鏈的F1DNA密度梯度離心結(jié)果只有一個(gè)條帶，排除“全保留復(fù)制”

⑥單鏈的F1DNA密度梯度離心結(jié)果有兩個(gè)條帶，排除“彌散復(fù)制”

⑦圖b與圖a中兩個(gè)峰的位置相同，支持“半保留復(fù)制”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆子葉黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，種子圓粒（R）對(duì)皺粒（r）為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳�，F(xiàn)用黃色圓粒豌豆和黃色皺粒豌豆雜交，得到子代的表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒：綠色圓粒：黃色皺粒：綠色皺粒=3:1:3:1，則黃色圓粒親本的基因型為

A. YYRR B. YyRR C. YYRr D. YyRr

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同步練習(xí)冊(cè)答案