下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、將干燥處理過的定性濾紙條用于層析
B、鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與吡羅紅結(jié)合
C、調(diào)查人群中的遺傳病最好選群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病
D、檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過程中CO2是否產(chǎn)生的方法，不能判斷其呼吸方式
考點(diǎn)：DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),探究酵母菌的呼吸方式,人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防
專題：
分析：在觀察DNA和RNA分布實(shí)驗(yàn)中，鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．
解答： 解：A、紙層析法分離色素時(shí)，可用干燥處理過的定性濾紙，看色素在濾紙中擴(kuò)散的距離，A正確；
B、鹽酸能促進(jìn)染色體的DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與甲基綠結(jié)合，B錯(cuò)誤；
C、調(diào)查人群中的遺傳病最好選群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病，C正確；
D、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳，故不能判斷呼吸方式，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí)，綜合考查了色素的分離、細(xì)胞中DNA和RNA分布、人類遺傳病調(diào)節(jié)和探究細(xì)胞呼吸實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈中，若生產(chǎn)者通過光合作用產(chǎn)生了60mol的氧氣，則其所固定的太陽能中，流入初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)并被利用的能量最多是（　�。�
A、1161kJ
B、2322kJ
C、2870kJ
D、5740kJ

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾遺傳規(guī)律不適用于原核生物，原因是（　�。�
A、原核生物沒有遺傳因子
B、原核生物不能進(jìn)行有絲分裂
C、原核生物沒有完善的細(xì)胞器
D、原核生物進(jìn)行無性生殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)例中不能明顯體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的是（　�。�
A、質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離的復(fù)原
B、剛分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的長(zhǎng)大
C、植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)的分裂
D、胰腺細(xì)胞合成和分泌消化酶的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是一種雌雄同株植物，其頂部開雄花，中部開雌花．已知正常株的基因型為B_T_，基因型為bbT_的植株下部雌花序不能正常發(fā)育成而為雄株，基因型為B_tt的植株頂部雄花序轉(zhuǎn)變?yōu)榇苹ㄐ蚨蔀榇浦�，基因型為bbtt的植株頂部長(zhǎng)出的也是雌花序而成為雌株．對(duì)下列雜交組合所產(chǎn)生后代的預(yù)測(cè)，錯(cuò)誤的是（　　）
A、BbTt×BbTt→正常株：雌株：雄株=9：4：3
B、bbTT×bbtt→全為雄株
C、bbTt×bbtt→雄株：雌株=1：1
D、BbTt×bbtt→正常株：雌株：雄株=2：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（　�。�
A、物質(zhì)都可以在組織液與淋巴之間雙向交換
B、抗體、生長(zhǎng)激素、葡萄糖都是內(nèi)環(huán)境的組成成分
C、細(xì)胞外液滲透壓的大小主要與溶液中溶質(zhì)微粒的大小有關(guān)
D、內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不是以直接提高作物光能利用率為主要目的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施是（　�。�
A、合理密植
B、間作套種
C、改種單季稻為雙季稻
D、中耕松土

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科目：高中生物 來源： 題型：

白內(nèi)障是常見的眼部疾病，請(qǐng)回答：
（1）如圖是某家系遺傳性白內(nèi)障（單基因遺傳�。┑南底V圖：此家系中最初的致病基因來源于
 
，據(jù)圖分析該病的可能的遺傳方式有
 
．
（2）21三體綜合征患者常伴有先天性白內(nèi)障，21三體產(chǎn)生的原因是減數(shù)分裂中
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究小組調(diào)查某種遺傳病得到如系譜圖，經(jīng)分析得知，該病與兩對(duì)等位基因（分別用字母A、a和B、b表示，獨(dú)立遺傳且顯性完全，都可以單獨(dú)致�。┯嘘P(guān)．在調(diào)查對(duì)象中沒有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個(gè)體．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）該病的遺傳方式是
 
遺傳．
（2）假設(shè)第Ⅰ代個(gè)體的兩對(duì)基因中均至少有一對(duì)基因是純合的，Ⅱ-3的基因型為AAbb，且Ⅱ-3與Ⅱ-4的后代均正常，則Ⅲ-1的基因型為
 
．Ⅱ-2的基因型為
 
．
（3）已知某對(duì)夫婦的基因型分別與Ⅲ-1、Ⅲ-2相同，則所生后代患病的概率為
 
．

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