實(shí)驗(yàn)時間(min) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 |
胚軸生長速率(相對值) | 30 | 29 | 30 | 10 | 8 | 7 | 7 | 8 | 28 | 30 | 32 | 40 |
A、用CaCl2溶液處理的時間在10min~15min之間 |
B、CaCl2可能對細(xì)胞壁的伸展起抑制作用 |
C、加入赤霉素溶液的時間是35min后 |
D、赤霉素可能增加了細(xì)胞壁中的Ca2+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
階段Ⅰ | 階段Ⅱ | |
長度 | 26μm | 36μm |
直徑 | 24μm | 330μm |
壁厚度 | 2μm | 2μm |
細(xì)胞體積 | 12600μm3 | 33600μm3 |
液泡體積 | 600μm3 | 273000μm3 |
A、細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成量大于分解量 |
B、細(xì)胞內(nèi)含一定濃度的生長素 |
C、細(xì)胞吸收水分 |
D、細(xì)胞內(nèi)不合成纖維素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌減少 |
B、大量獵殺草原食肉動物,導(dǎo)致食草動物的數(shù)量先升后降 |
C、在酶促反應(yīng)中,反應(yīng)終產(chǎn)物過量致使酶的活性下降 |
D、湖泊受污染后魚類數(shù)量減少,魚體死亡腐爛進(jìn)一步加重污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人的血液 | B、人的肌纖維 |
C、人的皮膚 | D、人的呼吸系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖的基本結(jié)構(gòu)和功能單位有三種類型,興奮傳導(dǎo)方向可能依次為①③⑥⑤② |
B、若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位 |
C、在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,因電位差的存在而發(fā)生電荷移動,形成局部電流 |
D、甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中,信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞中核糖體的形成可能與核仁有關(guān) |
B、具細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)一定是DNA |
C、細(xì)胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯過程均有特定運(yùn)輸工具搬運(yùn)原料到指定位置 |
D、新細(xì)胞是通過細(xì)胞增殖產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、保護(hù)性屏障 |
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
C、信息的接受和傳遞 |
D、能量的儲存和釋放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體是一種無膜的細(xì)胞器 |
B、核糖體由蛋白質(zhì)和mRNA構(gòu)成 |
C、核糖體廣泛存在于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中 |
D、用抗生素阻止病菌的mRNA與核糖體的結(jié)合可以達(dá)到治療的目的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a點(diǎn)對應(yīng)圖5 |
B、b點(diǎn)對應(yīng)圖3 |
C、c點(diǎn)對應(yīng)圖3 |
D、d點(diǎn)對應(yīng)圖4 |
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