【題目】能夠發(fā)育成胎膜和胎盤(pán)的是（ ）

A．內(nèi)細(xì)胞團(tuán) B．滋養(yǎng)層 C．外胚層 D．內(nèi)胚層

【答案】B

【解析】高等動(dòng)物的胚胎發(fā)育過(guò)程中，滋養(yǎng)層將來(lái)發(fā)育成胎膜和胎盤(pán)；內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)發(fā)育成胎兒的各種組織；原腸胚階段會(huì)分化出外胚層和內(nèi)胚層，近一步分化形成胎兒的各種組織，所以B正確，ACD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述中，正確的是（ ）
A.在組成地殼和組成細(xì)胞的化學(xué)元素中，碳元素的含量最高
B.組成人體細(xì)胞鮮重和干重含量最多的元素是碳元素
C.組成細(xì)胞的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界中都可以找到
D.不同生物的不同細(xì)胞其化學(xué)元素的組成是完全相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組利用圖1裝置在光合作用最適溫度（25℃）下培養(yǎng)某植株幼苗，通過(guò)測(cè)定不同時(shí)段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來(lái)測(cè)量光合速率，結(jié)果如圖2所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）提取該綠色植物葉片中的色素，常用無(wú)水乙醇、二氧化硅和______。用紙層析法分離色素時(shí)，葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是_______。葉綠素主要吸收的是可見(jiàn)光中的_______。

（2）光照條件下植物吸收的CO2在______（細(xì)胞具體結(jié)構(gòu)）中參與反應(yīng)，而在黑暗、氧氣充足條件下CO2是由____（細(xì)胞具體結(jié)構(gòu)）中釋放的。光照條件下，根尖細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所除線粒體外還有______。

（3）曲線中t1～t4時(shí)段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點(diǎn)和最低點(diǎn)依次是___和____；t4時(shí)補(bǔ)充CO2，此時(shí)葉綠體內(nèi)C3的含量將___。

（4）根據(jù)測(cè)量結(jié)果t3時(shí)玻璃罩內(nèi)O2的量與t0時(shí)相比增加了64mg，此時(shí)植株積累葡萄糖的量為____mg。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苯丙酮尿癥（PKU）是由一對(duì)基因控制的遺傳�。@、隱性基因分別用A、a表示）。在某地人群中，每10000人中有1人是該病患者。圖1是某患者的家族系譜圖，其中Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅱ3及胎兒Ⅲ1（羊水細(xì)胞）的DNA經(jīng)限制酶MspⅠ的切割，產(chǎn)生不同的片段（kb表示千堿基對(duì)），經(jīng)電泳、相關(guān)探針雜交，結(jié)果如圖2。請(qǐng)回答下列問(wèn)題（概率、倍數(shù)用分?jǐn)?shù)表示）：

（1）據(jù)圖3所示，基因控制性狀的方式是________________________。

（2）胎兒Ⅲ1的基因型是_________。Ⅲ1長(zhǎng)大后，若與正常異性婚配，生一個(gè)正常孩子的概率_________。

（3）若Ⅱ2和Ⅱ3生的第2個(gè)孩子表型正常，長(zhǎng)大后與正常異性分配，生下PKU患者的概率是正常人群中男女婚配生下PKU患者的_____________倍。

（4）己知人類紅綠色盲癥是伴X染色體隱性遺傳病，Ⅱ2和Ⅱ3色覺(jué)正常，Ⅲ1是紅綠色盲患者。若Ⅱ2和Ⅱ3再生一正常女孩，長(zhǎng)大后與僅患紅綠色盲的男性婚配，生一個(gè)紅綠色盲且為PKU患者的概率為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示信號(hào)肽在分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程中所起的作用，據(jù)圖分析，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 信號(hào)肽穿膜，信號(hào)肽酶切信號(hào)肽，被切下蛋白質(zhì)分子

B. 信號(hào)肽可以引導(dǎo)新合成的多肽鏈穿過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi)

C. 切下信號(hào)肽的酶不會(huì)破壞新合成的蛋白質(zhì)分子，體現(xiàn)了酶的專一性

D. 進(jìn)入到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的蛋白質(zhì)會(huì)形成一定的空間結(jié)構(gòu)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”的方式形成包裹著新合成的蛋白質(zhì)分子的囊泡，然后將其直接運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為高等植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程示意圖。下列有關(guān)分析不正確的是

A. 發(fā)生在生物膜上的過(guò)程有③、④

B. 人體細(xì)胞中也可發(fā)生的過(guò)程有②、④

C. ③過(guò)程形成的ATP可用于③過(guò)程

D. 在光照充足等適宜條件下，①消耗的C02多于②產(chǎn)生的C02

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“面色蒼白、身體削瘦、撕心裂肺的咳嗽”這是魯迅的小說(shuō)《藥》中提及的“癆病”，它是由結(jié)核桿菌侵入肺部引起的一種傳染病．下列物質(zhì)和結(jié)構(gòu)中結(jié)核桿菌細(xì)胞具有的是（ ）
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞核 ③染色體 ④DNA ⑤細(xì)胞質(zhì) ⑥核糖體 ⑦細(xì)胞膜

A.①④⑤⑥⑦
B.①②③④⑤⑥⑦
C.①②③⑥⑦
D.①②⑤⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將A、B兩種物質(zhì)混合，T1時(shí)加入酶C。下圖為最適溫度下A、B濃度的變化曲線。敘述錯(cuò)誤的是

A. 酶C降低了A生成B這一反應(yīng)的活化能

B. 該體系中酶促反應(yīng)速率先快后慢

C. 適當(dāng)降低反應(yīng)溫度，T2值增大

D. T2后B增加緩慢是酶活性降低導(dǎo)致的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】低倍鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍鏡后模糊不清，此時(shí)應(yīng)該（ ）
A.移動(dòng)裝片
B.調(diào)節(jié)光圈大小
C.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
D.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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