分析 由圖可知,甲細(xì)胞能分泌物質(zhì),具有分泌的功能,乙是興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)過程.
突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成,神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
解答 解:(1)根據(jù)乙結(jié)構(gòu)可知,若甲和乙所表示的是同一細(xì)胞的不同部分,則該細(xì)胞是神經(jīng)細(xì)胞.若甲分泌的是維持人體水分平衡的重要物質(zhì),則該物質(zhì)是抗利尿激素,能分泌該激素的是下丘腦.
(2)根據(jù)題意,甲釋放的物質(zhì)被乙接受并引起乙發(fā)生電位變化,所以甲釋放的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),釋放方式是胞吐,兩者共同的結(jié)構(gòu)是突觸.
(3)環(huán)境溫度降低時,能促進(jìn)細(xì)胞代謝增加產(chǎn)熱的激素是甲狀腺激素和腎上腺素,所以甲表示甲狀腺或腎上腺細(xì)胞.
(4)與侵入人體的病原體特異性結(jié)合的物質(zhì)是抗體,由效應(yīng)B細(xì)胞分泌,所以甲是漿細(xì)胞.當(dāng)同種病原體第二次侵入時,甲細(xì)胞主要由記憶細(xì)胞增殖分化形成.
故答案為:
(1)神經(jīng) 下丘腦
(2)神經(jīng)遞質(zhì) 突觸
(3)甲狀腺 腎上腺(可顛倒)
(4)漿細(xì)胞 記憶細(xì)胞
點評 本題考查生命活動調(diào)節(jié),綜合考查突觸結(jié)構(gòu)、體溫調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)等內(nèi)容,能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西崇義中學(xué)高二2月模擬測驗生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物大分子在生物體生命活動中具有重要的作用。碳原子本身的化學(xué)性質(zhì),使它能夠通過化學(xué)鍵連接成鏈狀或環(huán)狀,從而形成生物大分子。以上事實可以說明
①碳元素參與生物體內(nèi)所有化合物的組成
②地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來的
③碳元素是各種大分子化合物中數(shù)量最多的元素
④碳元素是組成生物體有機化合物的最基本元素
A.②③④ B.③④ C.②④ D.①②④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗序號 | 重復(fù)的序列 | 可能組成的三聯(lián)碼 | 生成的多肽中含有氨基酸種類 |
1 | (UUC)n即UUCUUC… | UUC、UCU、CUU | 絲氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸 |
2 | (UUAC)n即UUACUUAC… | UUA、UAC、ACU、CUU | 亮氨酸、蘇氨酸、酪氨酸 |
A. | UCU | B. | UAC | C. | ACU | D. | CUU |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅色:粉紅色:白色=1:2:1 | B. | 紅色:粉紅色:白色=3:2:1 | ||
C. | 紅色:粉紅色:白色=1:4:1 | D. | 紅色:粉紅色:白色=4:4:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體位于液泡右下方 | B. | 葉綠體位于液泡左上方 | ||
C. | 葉綠體位于液泡右上方 | D. | 葉綠體位于液泡左下方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 棗紅馬是顯性性狀 | B. | 雄性黑馬是純合體 | ||
C. | 黑馬是隱性性狀 | D. | 雄性黑馬是雜合體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸 | |
B. | 葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸 | |
C. | 丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 | |
D. | 乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個健康的人一次攝入較多的食鹽后,其尿中的Na +不會明顯增多 | |
B. | 人在寒冷環(huán)境中,腎上腺素分泌加強,甲狀腺激素分泌減弱 | |
C. | 嚴(yán)重糖尿病人發(fā)病期間的尿液,能使班氏試劑產(chǎn)生紫色沉淀 | |
D. | 同一種抗原再次進(jìn)入機體時,機體能迅速產(chǎn)生大量的特異性抗體 |
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