A、下降,上升;不變 |
B、不變,增大;增大 |
C、不變,不變;不變 |
D、增大,不變;不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④⑤ | B、①③⑤ |
C、③④⑤ | D、①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、發(fā)生了初生演替 |
B、被破壞的生態(tài)系統可按照生態(tài)規(guī)律逐漸恢復 |
C、退化生態(tài)系統的恢復具有重要的意義 |
D、改造后該地域群落結構更加復雜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
調查天數(N) | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 | 第N天 |
調查結果(Y) | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | … |
A、該生物種群數量的變化曲線應為右圖中的b |
B、該生物種群增長率M=2(/天) |
C、該生物種群是在類似理想條件下生活繁殖的 |
D、該生物種群數量變化曲線應為圖中的c |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用高倍鏡觀察黒藻葉片細胞,看到葉綠體均勻分布 |
B、觀察洋蔥表皮細胞質壁分離,看到紫色區(qū)域縮小、顏色變淺 |
C、向裝有糖尿的試管加入斐林試劑,出現磚紅色沉淀 |
D、高倍鏡下用血球計數板計數酵母菌,先加蓋玻片,再加培養(yǎng)液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①⑤ |
C、①②③⑤ | D、①②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、每一個突觸小泡中只有一個神經遞質分子 |
B、興奮每傳遞一次都會導致突觸前膜的面積減小 |
C、興奮性遞質與突觸后膜上的受體結合后,突觸后膜兩側的電位表現為外負內正 |
D、同一個體不同突觸的突觸后膜上遞質受體種類有差異的根本原因是遺傳物質的差異 |
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