A、下降,上升;不變 |
B、不變,增大;增大 |
C、不變,不變;不變 |
D、增大,不變;不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④⑤ | B、①③⑤ |
C、③④⑤ | D、①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、發(fā)生了初生演替 |
B、被破壞的生態(tài)系統(tǒng)可按照生態(tài)規(guī)律逐漸恢復(fù) |
C、退化生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)具有重要的意義 |
D、改造后該地域群落結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
調(diào)查天數(shù)(N) | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 | 第N天 |
調(diào)查結(jié)果(Y) | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | … |
A、該生物種群數(shù)量的變化曲線應(yīng)為右圖中的b |
B、該生物種群增長率M=2(/天) |
C、該生物種群是在類似理想條件下生活繁殖的 |
D、該生物種群數(shù)量變化曲線應(yīng)為圖中的c |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用高倍鏡觀察黒藻葉片細(xì)胞,看到葉綠體均勻分布 |
B、觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離,看到紫色區(qū)域縮小、顏色變淺 |
C、向裝有糖尿的試管加入斐林試劑,出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
D、高倍鏡下用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌,先加蓋玻片,再加培養(yǎng)液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血液 | B、淋巴液 |
C、組織液 | D、汗液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①⑤ |
C、①②③⑤ | D、①②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、每一個(gè)突觸小泡中只有一個(gè)神經(jīng)遞質(zhì)分子 |
B、興奮每傳遞一次都會導(dǎo)致突觸前膜的面積減小 |
C、興奮性遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后,突觸后膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正 |
D、同一個(gè)體不同突觸的突觸后膜上遞質(zhì)受體種類有差異的根本原因是遺傳物質(zhì)的差異 |
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