【題目】 2020 年初，非洲東部埃塞俄比亞和肯尼亞等地發(fā)生 25 年來(lái)最為嚴(yán)重的蝗蟲(chóng)災(zāi)害。下圖為聯(lián)合國(guó)糧食組織預(yù)測(cè)蝗群 3～7 月遷飛圖�；认x(chóng)喜溫暖耐干旱，蟲(chóng)卵可能會(huì)在 3 月至 4 月間孵化，向北遷飛并廣泛繁殖。若出現(xiàn)新蝗群，第二波蝗災(zāi)可能對(duì)糧食安全造成毀滅性后果。據(jù)此完成下面小題。

【1】由蝗群遷飛預(yù)測(cè)圖分析，影響蝗群 3～7 月向北遷飛的原因是（ ）

A.風(fēng)向影響B.氣溫升高C.人類干預(yù)D.降水減少

【2】專家預(yù)測(cè)，蝗群難以由印度進(jìn)入我國(guó)，最可能是途中（ ）

A.森林茂密B.高山阻隔C.距離遙遠(yuǎn)D.氣候濕潤(rùn)

【答案】

【1】A

【2】B

【解析】

【1】由蝗群遷飛預(yù)測(cè)圖分析，蝗群3~7月向北遷飛，蝗蟲(chóng)的飛行需借助風(fēng)力，3~7月太陽(yáng)直射點(diǎn)向北移動(dòng)，東南信風(fēng)越過(guò)赤道后偏轉(zhuǎn)為西南風(fēng)，故影響蝗群3~7月向北遷飛的原因是風(fēng)向影響；遷飛區(qū)是熱帶氣候，氣溫變化對(duì)其影響不大，B錯(cuò)誤；遷飛的月份與人類的干預(yù)不大，C錯(cuò)；此時(shí)受西南季風(fēng)的影響，降水較多，D錯(cuò)誤。故選A。

【2】蝗群向北遷飛，蝗群由印度進(jìn)入我國(guó)需經(jīng)過(guò)喜馬拉雅山脈，蝗群難以飛越，B正確；森林、距離、氣候?qū)热哼w飛的影響較小。故選B。

蝗蟲(chóng)喜溫暖耐干旱，蝗蟲(chóng)繁殖速度快，能遠(yuǎn)距離遷飛。盡管沙漠蝗侵入我國(guó)境內(nèi)成災(zāi)的風(fēng)險(xiǎn)較低，但是，也不排除它們會(huì)繞過(guò)高山，從緬甸方向進(jìn)入云南的可能。一旦侵入，將面臨發(fā)生規(guī)律未知、監(jiān)測(cè)技術(shù)缺乏、防控困難等諸多不確定性，因此要加大監(jiān)測(cè)力度，做好預(yù)防工作。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近些年，研究人員在細(xì)胞減數(shù)分裂研究中有一些新發(fā)現(xiàn)，如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖示過(guò)程表示卵細(xì)胞的形成，細(xì)胞②表示初級(jí)卵母細(xì)胞

B.常規(guī)減數(shù)分裂過(guò)程中等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在MⅠ后期

C.逆反減數(shù)分裂中MⅠ后期姐妹染色體分開(kāi)，MⅡ后期同源染色體分離

D.常規(guī)和逆反減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞中的染色體和核DNA數(shù)目都會(huì)減半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】截止2020年3月，新冠病毒（COVID-19）在全世界范圍內(nèi)迅速傳播，中國(guó)在抗擊疫情的過(guò)程中做出了巨大的犧牲和努力，為世界樹(shù)立了狙擊流行病的旗幟和標(biāo)桿；某科研隊(duì)伍提出了利用基因工程技術(shù)手段研制兩種新冠病毒疫苗的思路，主要研制流程如下圖，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）圖中①的名稱是______________。

（2）進(jìn)行PCR技術(shù)需要的條件有______________。

（3）兩種疫苗的研制過(guò)程中均涉及了基因工程的相關(guān)操作，其核心步驟是______________。進(jìn)行②過(guò)程需要用到的工具酶有______________。

（4）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞可采用______________法。

（5）疫苗最重要的目的是對(duì)新冠病毒引起的肺炎進(jìn)行免疫______________（“治療”或“預(yù)防”）；對(duì)該疑似患者確診時(shí)，可以對(duì)疑似患者進(jìn)行核酸檢測(cè)，即采集其咽拭子，與已知病毒進(jìn)行______________比較。

（6）接種基因工程疫苗比接種滅活獲減毒的病毒疫苗更安全，試從疫苗的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)解釋原因：__________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】野生型大腸桿菌能夠在基本培養(yǎng)基中生長(zhǎng)，突變菌株A和突變菌株B由于不能自己合成某些營(yíng)養(yǎng)素，而不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。科學(xué)工作者利用菌株A和菌株B進(jìn)行了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：將菌株A和菌株B混合后，涂布于基本培養(yǎng)基上，結(jié)果如圖1；實(shí)驗(yàn)二：將菌株A和菌株B分別置于U型管的兩端，中間由過(guò)濾器隔開(kāi)。加壓力或吸力后，培養(yǎng)液可以自由流通，但細(xì)菌細(xì)胞不能通過(guò)。經(jīng)幾小時(shí)培養(yǎng)后，將菌液A，B分別涂布于基本培養(yǎng)基上，結(jié)果如圖2。下列推測(cè)正確的是（ ）

A.不同菌株間不接觸也能交換遺傳物質(zhì)

B.菌株之間可能發(fā)生類似有性雜交的現(xiàn)象

C.菌株A和菌株B含有相同的突變基因

D.混合培養(yǎng)的菌株都能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了解決雜交瘤細(xì)胞在傳代培養(yǎng)中出現(xiàn)來(lái)自B淋巴細(xì)胞染色體丟失的問(wèn)題，研究者在單克隆抗體的制備過(guò)程中增加了一個(gè)步驟，如下圖所示。除了抗原刺激之外，用EBV（一種病毒顆粒）感染動(dòng)物B淋巴細(xì)胞，并使之成為“染色體核型穩(wěn)定”的細(xì)胞株。這樣的細(xì)胞株能夠在HAT培養(yǎng)基中存活，但對(duì)烏本苷（Oua）敏感。下列相關(guān)分析不合理的是（ ）

A.雜交瘤細(xì)胞染色體丟失可能導(dǎo)致抗體產(chǎn)生能力下降

B.B淋巴細(xì)胞來(lái)源于抗原刺激后動(dòng)物的淋巴結(jié)和脾臟等

C.骨髓瘤細(xì)胞應(yīng)該無(wú)法在HAT選擇培養(yǎng)基中存活

D.雜交瘤細(xì)胞具有持續(xù)產(chǎn)生抗EBV抗體的能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，完成下列要求。

材料一 加拿大一枝黃花原產(chǎn)于北美洲，是菊科一枝黃花屬的多年生草本植物，1935年作為觀賞花卉被引入我國(guó)，20世紀(jì)80年代迅速擴(kuò)散蔓延成雜草，表現(xiàn)出極強(qiáng)的群落競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

材料二 加拿大一枝黃花在群落草本植物中的重要值與群落郁閉度的相關(guān)性分析。

注：重要值表示物種在群落中的優(yōu)勢(shì)程度；群落郁閉度是指內(nèi)部特征大體一致而與鄰近地段有明顯區(qū)別的一片林子的密度，密度越高，郁閉度越大。

（1）分析郁閉度與加拿大--枝黃花在群落草本植物中的重要值之間的關(guān)系。

（2）并提出抑制一枝黃花蔓延的生物措施。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】茉莉酸（JA）是植物體內(nèi)存在的內(nèi)源信號(hào)分子，與植物生長(zhǎng)發(fā)育以及抗逆能力有關(guān)。 為了研究其生理功能及作用機(jī)理，研究者開(kāi)展了下面的實(shí)驗(yàn)研究。

（1）研究者分別用等量的JA溶液和蒸餾水處理生理狀態(tài)相似的擬南芥離體葉片4天，結(jié)果如圖1所示。實(shí)驗(yàn)通過(guò)檢測(cè)__________________說(shuō)明JA能促進(jìn)葉片的衰老。

（2）為進(jìn)一步研究JA促進(jìn)葉片衰老的作用機(jī)理，研究者選擇野生型擬南芥和JA敏感缺 陷型突變體（COI-1基因發(fā)生突變，不能合成COI-1蛋白），用適量蒸餾水和JA溶液分別處理12天，結(jié)果如圖2所示，b 組葉片明顯生長(zhǎng)停滯并變黃。其中a組為用蒸餾水處理的野生型植株，寫(xiě)出b組和c組分別選用的植株和處理是_________________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)JA借助COI-1調(diào)控使多種蛋白質(zhì)的合成量發(fā)生了變化，其中RCA蛋白（Rubisco酶，光合作用中固定二氧化碳的酶）是合成量減少的蛋白。為探究JA如何通過(guò) COI-1抑制RCA的合成過(guò)程，研究者繼續(xù)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)處理結(jié)果如圖3所示（圖中“+”表示添加 JA，“-”表示未添加 JA）。

①由于細(xì)胞中rRNA（核糖體RNA）表達(dá)量____________，在實(shí)驗(yàn)中可作為標(biāo)準(zhǔn)參照，以排除__________等無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

②綜合上述研究，請(qǐng)闡明JA促進(jìn)擬南芥葉片衰老的機(jī)制_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究植物免疫的作用機(jī)制，科研人員以擬南芥為材料進(jìn)行研究。

（1）病原菌入侵植物時(shí)，植物細(xì)胞膜表面的__________可以識(shí)別病原菌，病原菌可向植物體內(nèi)注入一些效應(yīng)因子來(lái)抑制植物的免疫。植物通過(guò)讓感病部位出現(xiàn)類似于動(dòng)物細(xì)胞凋亡的現(xiàn)象，阻止病原菌的進(jìn)一步擴(kuò)散。植物和病原菌在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，稱為__________。

（2）植物對(duì)抗病原體的免疫包括兩方面，一方面是細(xì)胞表面的物理屏障，如質(zhì)膜和細(xì)胞壁間形成胝質(zhì)沉淀，有效防御病原體的入侵；另一方面是植物細(xì)胞分泌的起防御作用的化學(xué)物質(zhì)，如H2O2。科研人員用白粉菌侵染擬南芥突變體，得到下圖1和圖2所示結(jié)果。由此推測(cè)E基因在植物免疫中的作用是__________。

（3）水楊酸和茉莉酸信號(hào)通路可能參與植物免疫，已知P基因是水楊酸信號(hào)通路上的關(guān)鍵基因，C基因是茉莉酸信號(hào)通路上的關(guān)鍵基因。為探究E基因是水楊酸還是茉莉酸信號(hào)通路上的關(guān)鍵基因，科研人員利用E基因、P基因和C基因敲除突變體進(jìn)一步研究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3。

①實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明E基因是__________通路上的關(guān)鍵基因，判斷依據(jù)是__________。

②請(qǐng)選用以下符號(hào)和基因：“→（促進(jìn)）”、“（抑制）”、E基因、P基因、C基因，表示這些基因參與植物免疫的可能通路__________。

（4）研究者由以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出假設(shè)，當(dāng)白粉菌感染擬南芥時(shí)，水楊酸增強(qiáng)了植物的免疫反應(yīng)。為驗(yàn)證該假設(shè)，研究者設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

材料

感染處理

水楊酸

預(yù)期檢測(cè)結(jié)果

胝質(zhì)沉淀

H2O2含量

對(duì)照組

野生型

___________

________

少

___________

實(shí)驗(yàn)組

__________

白粉病菌感染

_________

多

__________

（5）請(qǐng)根據(jù)本研究結(jié)果，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中提高產(chǎn)量提出合理建議__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖，下列關(guān)于tRNA的敘述，正確的是（ ）

A.②為結(jié)合氨基酸的部位

B.④可以是肽鏈延長(zhǎng)的終止信號(hào)

C.③遵循A—T、C—G互補(bǔ)配對(duì)原則

D.一種氨基酸可以由一到多種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案