17.如圖為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖,請據(jù)圖回答相關問題:

(1)圖中①指種群基因頻率的改變的改變,②導致①改變的內(nèi)因,包括生物的突變和基因重組,它為生物進化提供原材料.
(2)圖中③指自然選擇學說,③的觀點沒有提出隔離是物種形成的必要條件,隔離是指不同種群的個體在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象,也就是物種形成必須要有生殖隔離.
(3)④指基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性的多樣性.
(4)某植物種群中基因型AA的個體占20%,基因型aa的個體占50%.倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀的基因型,讓其自交,則自交一代中基因型AA的個體占64%,基因型aa的個體占4%,此時種群中A的基因頻率為80%,經(jīng)這種人工選擇作用,該種群是否發(fā)生了進化?是.原因種群的基因頻率發(fā)生了改變.

分析 1、分析題圖:①生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變;②表示可遺傳的變異,包括基因突變、基因重組和染色體變異,為生物進化提供原材料;③生物進化理論的核心內(nèi)容是自然選擇學說;④表示基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、基因頻率及基因型頻率:(1)在種群中一對等位基因的頻率之和等于1,基因型頻率之和也等于1;
(2)一個等位基因的頻率=該等位基因純合子的頻率+$\frac{1}{2}$雜合子的頻率.

解答 解:(1)①生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變;②表示可遺傳的變異,包括突變(包括基因突變和染色體變異)和基因重組.
(2)③生物進化理論的核心內(nèi)容是自然選擇學說;新物種形成的標志是生殖隔離的形成.
(3)生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次.
(4)某植物種群中基因型AA的個體占20%,基因型aa的個體占50%,則Aa的個體占30%,倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀的基因型,則AA占40%,Aa占60%,基因頻率為A=0.8,a=0.2,令其自由交配,則后代中基因型AA的個體占=0.8×0.8=0.64,aa基因型的個體占0.2×0.2=0.04,Aa=2×0.8×0.2=0.32.經(jīng)這種人工選擇作用,a基因頻率逐漸降低,該種群基因頻率發(fā)生了改變,故發(fā)生了進化.
故答案為:
(1)種群基因頻率的改變    突變    基因重組  
(2)自然選擇學說     生殖
(3)基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)
(4)64%       4%       80%     是      種群的基因頻率發(fā)生了改變

點評 本題的知識點是現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容,現(xiàn)代生物進化理論與自然選擇學說的關系,對于現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容中的概念之間關系的理解的解題的關鍵,解析時把相關的概念進行梳理形成概念間的聯(lián)系從而構建知識網(wǎng)絡,便于理解與應用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016浙江名校協(xié)作體高二第二學期起始考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

果蠅的體色灰身和黑身是一對相對性狀(用A、a表示),正常翅(+)和小翅(m)是一對相對性狀,F(xiàn)有一對親本雜交子代表現(xiàn)型如下圖所示。下列有關推測正確的是

A.控制體色基因位于性染色體上,翅型基因位于常染色體上,遵循自由組合定律

B.子代中灰身正常翅雌果蠅和黑身小翅雄果蠅雜交得到雌果蠅中灰身小翅占1/6

C.子代中出現(xiàn)一只XXY的正常翅果蠅,則為母方減數(shù)分裂過程出現(xiàn)異常所致

D.親本基因型為AaX+Xm和AaXmY,父本產(chǎn)生4種配子,母本產(chǎn)生4種類型配子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關現(xiàn)代生物進化理論的敘述,錯誤的是( 。
A.個體是生物進化和繁殖的基本單位
B.生殖隔離是新物種形成的標志
C.突變和基因重組為生物進化提供原材料
D.生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關現(xiàn)代生物進化理論基本觀點的敘述,錯誤的是( 。
A.進化的本質(zhì)是基因頻率的定向變化B.個體是生物進化的基本單位
C.突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料D.自然選擇決定生物進化的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列與現(xiàn)代生物進化理論相關的敘述中,正確的是( 。
A.個體的遷入和遷出不會改變種群的基因頻率
B.群落是生物進化的基本單位,也是自然選擇的對象
C.突變和基因重組為生物進化提供了原材料
D.共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.以下關于有絲分裂和減數(shù)分裂的相關描述,正確的是( 。
①在間期都會發(fā)生DNA的復制和有關蛋白質(zhì)的合成過程
②在前期都會發(fā)生同源染色體的聯(lián)會
③有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期,均會發(fā)生著絲點分開,染色體數(shù)目加倍現(xiàn)象
④有絲分裂和減數(shù)分裂均有可能發(fā)生基因突變
⑤有絲分裂和減數(shù)分裂均有可能發(fā)生基因重組
⑥有絲分裂結束以后,一個細胞變成兩個細胞,減數(shù)分裂結束以后,一個細胞變成4個細胞.
A.①②④⑤B.③④⑥C.②④⑤⑥D.①④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

9.列關于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關系的描述中,正確的是( 。
A.基因通過控制酶的合成影響代謝,進而影響生物的性狀
B.人類白化病癥狀是基因通過控制蛋白質(zhì)的結構直接控制生物體的性狀
C.基因與性狀的關系呈線性關系,即一種性狀只由一個基因控制
D.基因通過控制蛋白質(zhì)的結構直接控制生物的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.綠色植物的光合作用與細胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系.下面物質(zhì)代謝簡圖表示了兩者之間的關系,請根據(jù)圖示分析回答下列問題:

(1)光合作用有①和②兩個階段,其中階段①稱為光反應,②是在葉綠體基質(zhì)上進行的,卡爾文循環(huán)最終的產(chǎn)物是三碳糖,如果要合成蔗糖需要轉運到葉綠體外.
(2)③、④、⑤共同表示有氧呼吸過程.③和④過程發(fā)生的場所分別是細胞溶膠(或細胞質(zhì)基質(zhì))和線粒體基質(zhì),需要氧氣參與的過程是⑤.
(3)上述①~⑤過程中,能產(chǎn)生ATP的過程是①③④⑤(填序號).
(4)請分析下列實驗,并在橫線處填寫序號.
將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室,立刻停止的過程是①,稍后,②過程也隨著停止.一段時間后,將這一盆植物迅速移到陽光下,上述兩個過程先開始進行的是①.而在這一實驗中,始終不會停止的過程是③④⑤.
(5)根據(jù)實驗測定,黃豆種子在萌發(fā)時放出的CO2量比消耗的O2量高出4倍,對這一現(xiàn)象的解釋是:既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.紫色洋蔥的葉分兩種:管狀葉伸展于空中,進行光合作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖,富含營養(yǎng)物質(zhì).以紫色洋蔥為材料進行如下實驗:
(1)觀察質(zhì)壁分離復原所用的最佳材料是(紫色)鱗片葉外表皮,該實驗的自變量是不同濃度的細胞外液(或清水和蔗糖溶液).
(2)檢測生物組織中的還原糖,所用的實驗材料是鱗片葉,該材料在研磨前應先作去除外表皮的處理.
(3)若提取葉綠體中的色素,所用的實驗材料是管狀葉,使用的試劑是無水乙醇.
(4)使用洋蔥內(nèi)表皮細胞“觀察DNA和RNA細胞中的分布”實驗中,鹽酸的作用是改變細胞膜的通透性,便于染色劑進入細胞,同時使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離并易與染色劑結合.
(5)某同學取用的洋蔥在實驗前己經(jīng)放置了較長時間,這些“洋蔥頭”的紫色明顯加深,原因是洋蔥鱗片葉失水較多,色素濃度增大,紫色加深..

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