精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下列關于環(huán)境容納量的敘述，正確的是

A. 環(huán)境容納量是指種群的最大數(shù)量

B. 個體的內分泌調節(jié)不會改變種群環(huán)境容納量的大小

C. 在理想條件下，影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量

D. 植食動物在自然環(huán)境條件下，一年四季的環(huán)境容納量以冬季最大

【答案】B

【解析】

環(huán)境容納量是指在自然條件不被破壞的情況下，一定空間所能容納的種群最大數(shù)量。環(huán)境容納量也可以用K值表示。在一個處于平衡狀態(tài)的自然系統(tǒng)中，種群的數(shù)量在K值上下波動。一個種群的K值并不是不變的，當環(huán)境資源改變時，K值也會隨之改變。

環(huán)境容納量是指在長時間內環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量，種群數(shù)量可能在一段時間內超過環(huán)境容納量，故A項錯誤；種群的內源性因素主要是領域行為和內分泌調節(jié)，它們會影響種群的數(shù)量，會間接影響環(huán)境容納量，故B項正確；在理想狀態(tài)下，即資源無限、空間無限和不受其他生物制約，無K值，種群數(shù)量將連續(xù)、不斷增長，故C項錯誤；環(huán)境容納量主要由環(huán)境中的有效資源決定，夏季食物資源豐富，植食動物環(huán)境容納量一般在夏季達到最大值，故D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用的說法，正確的是（ ）

A. 聯(lián)會不發(fā)生在有絲分裂過程中，著絲點分裂只發(fā)生在減數(shù)第二次分裂的后期

B. 受精作用完成后，受精卵中的遺傳物質一半來自父方，一半來自母方

C. 減數(shù)分裂和受精作用過程中均有非同源染色體的自由組合，有利于親子代遺傳信息的穩(wěn)定

D. 有絲分裂中期和減數(shù)第一次分裂中期的染色體數(shù)目相同，兩個時期的核DNA數(shù)目也相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于 DNA 分子復制的敘述，錯誤的是

A. 通過復制保持了遺傳信息的連續(xù)性

B. 復制過程需要酶的催化并且消耗 ATP

C. 復制過程先全部解旋，再半保留復制

D. 過程既有氫鍵的斷裂也有氫鍵的形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】氫是一種清潔能源。萊茵衣藻能利用光能將H2O分解成［H］和O2，［H］可參與暗反應，低氧時葉綠體中的產氫酶活性提高，使［H］轉變?yōu)闅錃狻?/span>

（1）萊茵衣藻捕獲光能的場所在葉綠體的_______________________。

（2）CCCP（一種化學物質）能抑制萊茵衣藻的光合作用，誘導其產氫。已知缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。為探究缺硫對萊茵衣藻產氫的影響，設完全培養(yǎng)液（A組）和缺硫培養(yǎng)液（B組），在特定條件培養(yǎng)萊茵衣藻，一定時間后檢測產氫總量。

實驗結果：B組＞A組，說明缺硫對萊茵衣藻產氫有_____________________作用。

為探究CCCP、缺硫兩種因素對萊茵衣藻產氫的影響及其相互關系，則需增設兩實驗組，其培養(yǎng)液為_______________________和_______________________。

（3）產氫會導致萊茵衣藻生長不良，請從光合作用的物質轉化角度分析其原因：萊茵衣藻光反應產生的［H］轉化為H2，導致參與________反應的［H］減少，最終導致有機物的生成量_______________。

（4）在自然條件下，萊茵衣藻幾乎不產氫的原因是_______________________，因此可通過篩選高耐氧產氫藻株以提高萊因衣藻的產氫量。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種子生活力是種子的發(fā)芽潛在能力和胚所具有的生命力，是檢測種子質量最重要的指標之一。以下是幾種常見檢測方法，請回答有關問題：

（1）紅墨水染色法：用紅墨水染色，死種子會被染成紅色，而活種子不著色。請利用細胞膜有關功能（特性）解釋產生這種結果的原因_____________________________。

（2）BTB（溴麝香草酚藍）法：活種子在細胞呼吸過程中，產生的CO2能夠使BTB（溴麝香草酚藍）_____（顏色變化）。

（3）TTC法：TTC的氧化型為無色，還原型為紅色。現(xiàn)將吸漲的某植物種子平均分成甲、乙兩組，并進行TTC染色實驗來了解種子的生活力，結果如表所示。

分組

甲組

乙組

處理

種子與染料混合保溫

種子煮沸后與染料混合保溫

結果

種子中的胚呈紅色

種子中的胚未呈紅色

甲組的胚發(fā)生了氧化還原反應，呼吸作用產生的__________使染料變成紅色；乙組種子中，胚未呈紅色，原因是________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因工程應用的概述，錯誤的是

A. 可將外源生長激素基因導入動物細胞內，提高動物的生長速率

B. 向植物體內轉入Bt毒蛋白基因來培育抗病轉基因植物

C. 可以利用轉基因動物作為器官移植的供體

D. 利用乳腺生物反應器可表達出抗凝血酶、生長激素等醫(yī)藥產品

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在孟德爾的豌豆雜交實驗中，涉及自交和測交。下列相關敘述中正確的是(　　)

A. 自交可以用來判斷某一顯性個體的基因型，測交不能

B. 測交可以用來判斷一對相對性狀的顯隱性，自交不能

C. 自交可以用于顯性優(yōu)良性狀的品種培育過程

D. 自交和測交都不能用來驗證分離定律和自由組合定律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用多株發(fā)育狀況一致的天竺葵植株做有關光合作用和細胞呼吸的實驗，實驗步驟和分組處理見下表，回答下列問題：

A組

B組

C組

D組

①天竺葵經過24小時“X”處理

+

+

+

+

②小燒杯中加入等量液體

NaOH溶液

清水

清水

清水

③用無色透明玻璃罩蓋住植株和小燒杯

+

+

+

+

④不同光照處理5小時

較強光照

較弱

光照

較強

光照

黑暗

處理

⑤取一片葉，脫色處理后，滴加碘液，觀察葉片顏色變化

不變藍色

不變

藍色

變

藍色

不變

藍色

注：表中的“+”表示做了該項操作。

（1）步驟①中的“X”處理具體是指____________，目的是_____________。

（2）本實驗的自變量為____________________________。

（3）經過步驟⑤處理后，A組和B組植株的葉片不變藍色，可能的原因是A組植株_____________，B組植株_____________。C組遇碘液變藍色的物質合成場所是_____________，合成該物質所需的ATP來自于_______________膜。

（4）經過步驟④處理后，從C組和D組植株葉片上各取面積為4cm2大小的葉片，測得其干重分別為M克和N克，假設各組實驗所用天竺葵植株葉片的呼吸速率相同，則M—N可用來評價單位時間內單位面積的C組植株葉片_______________(填“積累”、“消耗”或“制造”)有機物的能力。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】角膜緣干細胞能更新角膜上皮細胞，角膜上皮細胞對維持角膜的透明性至關重要．回答下列問題：

（1）將角膜緣組織剪碎，加入______________處理，可獲得大量游離分散的細胞．細胞懸液在培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)，當貼壁生長的細胞發(fā)生_____________現(xiàn)象時停止增殖．

（2）通常角膜緣干細胞的培養(yǎng)控制在10代以內，原因是___________________．

（3）離體培養(yǎng)角膜緣干細胞時，一般需要在合成培養(yǎng)基中加入______________等天然成分，培養(yǎng)時所需的氣體主要有________________．

（4）研究發(fā)現(xiàn)，細胞因子能夠調控角膜緣干細胞分化．放線菌素D能通過阻礙RNA聚合酶的功能進而抑制細胞因子的調控，由此推斷該抑制過程發(fā)生在___（選填“復制”、“轉錄”或“翻譯”）水平．

（5）研究還發(fā)現(xiàn)，皮膚干細胞可以誘導分化為角膜緣干細胞，這體現(xiàn)了皮膚干細胞具有_________________．臨床上常用誘導干細胞定向分化的方法修補損傷或衰老的組織器官，從而解決了___________________________________問題。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案