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15.一個(gè)家庭中,父親是色覺(jué)正常的多指患者,母親的表現(xiàn)型正常,他們卻生了一個(gè)手指正常但患紅綠色盲的孩子.下列敘述正確的是( �。�
A.該孩子的色盲基因來(lái)自祖母
B.父親的基因型是雜合子
C.這對(duì)夫婦再生一個(gè)男孩,只患紅綠色盲的概率是12
D.父親的精子不攜帶致病基因的概率是13

分析 多指是常染色體顯性遺傳病,用A、a表示;色盲是伴X染色體隱性遺傳病,用B、b表示,則父親的基因型為A_XBY,母親基因型aaXBX_,子代基因型為aaXbY,根據(jù)子代的基因型可確定父親的基因型為AaXBY,母親的基因型為aaXBXb

解答 解:A、孩子的色盲基因來(lái)自母親,母親的色盲基因可以來(lái)自她的母親或父親,所以孩子的色盲基因可能來(lái)自外祖母或外祖父,不可能來(lái)自其祖母,A錯(cuò)誤;
B、父親的基因型為AaXBY,是雜合子,B正確;
C、這對(duì)夫婦再生一男孩,只患色盲的概率是12×12=14(正常指的概率12,男孩色盲的概率12),C錯(cuò)誤;
D、父親的基因型為AaXBY,其不攜帶致病基因的概率是12,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律及應(yīng)用,首先要求考生識(shí)記色盲及多指的遺傳方式,掌握各種遺傳病的特點(diǎn);其次能根據(jù)題干信息判斷出子代的基因型,再進(jìn)一步推斷出父親和母親的基因型;最后利用基因自由組合定律計(jì)算出相關(guān)概率.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.下面是某個(gè)高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有染色體4條.表示細(xì)胞有絲分裂的圖是A.
(2)能發(fā)生同源染色體分離的圖是B.
(3)A圖中有8個(gè)DNA分子、8條染色單體;B圖中有4條染色體;C圖中有0條染色單體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)使用的試劑種類和作用不匹配的一項(xiàng)是( �。�
A.卡諾氏液-殺死細(xì)胞、固定細(xì)胞形態(tài)B.清水-固定后的沖洗
C.質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸溶液-參與解離D.改良苯酚品紅染液-染色體染色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖1是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式.

(1)圖2中曲線甲代表自由擴(kuò)散,曲線乙中Q點(diǎn)時(shí)限制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的因素有載體的數(shù)量、能量(或ATP)的供應(yīng).與圖2中曲線乙相符的過(guò)程是圖1中的a(選填字母a~d)
(2)C結(jié)構(gòu)叫做糖被或糖蛋白,在細(xì)胞信息交流過(guò)程中起識(shí)別作用.
(3)細(xì)胞膜的該結(jié)構(gòu)模型叫做流動(dòng)鑲嵌模型,其功能特性是選擇透過(guò)性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是( �。�
A.細(xì)胞骨架:脂肪、蛋白質(zhì)、糖類B.染色體:核糖核酸、蛋白質(zhì)
C.核糖體:核糖核酸、蛋白質(zhì)D.中心體:蛋白質(zhì)、磷脂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.可以作為自養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基配方的是( �。�
A.牛肉膏、水、蔗糖、K2HPO4B.(NH42SO4、K2HPO4、水
C.NH4NO3、K2HPO4、蔗糖、水D.蛋白胨、水、尿素、K2HPO4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)應(yīng)用十分廣泛,果酒和果醋就是常見例子.請(qǐng)回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐方面的問(wèn)題:

(1)酵母菌的呼吸代謝途徑如上圖所示.圖中過(guò)程①和②是生產(chǎn)果酒階段,該過(guò)程在酵母菌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,獲得的產(chǎn)物乙醇與重鉻酸鉀試劑反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色,這一反應(yīng)可以用于乙醇的檢測(cè).
(2)過(guò)程③在酵母菌細(xì)胞的線粒體(結(jié)構(gòu))中進(jìn)行.與無(wú)氧呼吸相比,該過(guò)程是在有氧條件下進(jìn)行,產(chǎn)生的能量多,酵母菌的增殖速度快.
(3)在醋酸桿菌的作用下,果酒發(fā)酵產(chǎn)生的乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿�,根�?jù)醋酸桿菌的呼吸作用類型和特點(diǎn),當(dāng)發(fā)酵裝置由果酒釀造轉(zhuǎn)為果醋釀造時(shí),首先要注意通入無(wú)菌空氣,其次還要適當(dāng)提高發(fā)酵溫度.
(4)所用醋酸桿菌屬于原核生物,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中不含有(填“含有”或“不含有”)核膜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.為了研究早餐質(zhì)量對(duì)學(xué)生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者,按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營(yíng)養(yǎng)組,按組別給予相應(yīng)早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后1、2、3小時(shí)取靜脈血檢測(cè)血糖濃度和胰島素含量,實(shí)驗(yàn)期間不食用其他食物,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)不進(jìn)早餐組2小時(shí)后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài),主要原因是血糖濃度降低,能量供應(yīng)不足.
(2)在4組實(shí)驗(yàn)中,早餐后高糖早餐組血糖濃度升得最快,其主要原因是糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收.
(3)高脂高蛋白組胰島素水平較高,說(shuō)明氨基酸和脂肪酸能促進(jìn)胰島素的分泌.
(4)若餐后1小時(shí)取血的同時(shí)收集尿液進(jìn)行尿糖含量檢測(cè),不進(jìn)早餐組(A)、高糖早餐組(B)和高脂高蛋白早餐組(C)的檢測(cè)結(jié)果最可能的是④(填序號(hào)).
①A<B<C    ②A<C<B   ③A<B=C   ④A=B=C
(5)若對(duì)進(jìn)餐組同時(shí)檢測(cè)胰高血糖素含量,那么其變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值之后(在“之前”、“之后”、“同時(shí)”中選擇),這是因?yàn)橐葝u素濃度的升高導(dǎo)致血糖濃度降低,進(jìn)而促進(jìn)胰高血糖素的分泌.
(6)胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式為既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié),這與胰島B細(xì)胞的多種受體有關(guān).下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識(shí)別的有②④(填序號(hào)).
①胰淀粉酶   ②胰高血糖素   ③促甲狀腺激素釋放激素    ④神經(jīng)遞質(zhì)    ⑤甲狀腺激素.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高二下期中考試生物(文)卷(解析版) 題型:綜合題

下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中①~⑤為生理過(guò)程,a~h為物質(zhì)名稱,請(qǐng)回答:

(1) 能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的 ,物質(zhì)b是 ,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[c] 和[e] 。

(2) ③、④和⑤發(fā)生的場(chǎng)所分別是____________、 、

(3)上述①~⑤過(guò)程中,能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是______,ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式______。⑤過(guò)程中物質(zhì)d是 。

(4)④過(guò)程中的物質(zhì)f是_________,假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是_________;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是____________。

(5)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是 (用圖中標(biāo)號(hào)表示)。

(6)請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn),并在橫線處填寫標(biāo)號(hào)。

將一盆在陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室,立刻停止的過(guò)程是 ,稍后, 過(guò)程也隨著停止。而在這一實(shí)驗(yàn)中,始終不會(huì)停止的過(guò)程是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案